初中几何反证法专题(75.5K)(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中几何反证法专题学习要求 了解反证法的意义,懂得什么是反证法。理解反证法的基本思路,并掌握反证法的一般证题步骤。知识讲解 对于一个几何命题,当用直接证法比较困难时,则可采用间接证法,反证法就是一种间接证法,它不是直接去证明命题的结论成立,而是去证明命题结论的反面不能成立。从而推出命题的结论必然成立,它给我们提供了一种可供选择的新的证题途径,掌握这种方法,对于提高推理论证的能力、探索新知识的能力都是非常必要的。下面我们对反证法作一个简单介绍。1反证法的概念:不直接从题设推出结论,而是从命题结论的反面出发,引出矛盾,从而证明命题成立,这样的证明方法叫做反证法。2反证法的
2、基本思路:首先假设所要证明的结论不成立,然后再在这个假定条件下进行一系列的正确逻辑推理,直至得出一个 矛盾的结论来,并据此否定原先的假设,从而确认所要证明的结论成立。这里所说的矛盾是指与题目中所给的已知条件矛盾,或是与数学中已知定理、公理和定义相矛盾,还可以是与日常生活中的事实相矛盾,甚至还可以是从两个不同角度进行推理所得出的结论之间相互矛盾(即自相矛盾)。3反证法的一般步骤:(1)假设命题的结论不成立;(2)从这个假设出发,经过推理论证得出矛盾;(3)由矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确。简而言之就是“反设归谬结论”三步曲。例1已知:AB、CD是O内非直径的两弦(如图1),求证AB与
3、CD不能互相平分。(1)证明:假设AB与CD互相平分于点M、则由已知条件AB、CD均非O直径,可判定M不是圆心O,连结OA、OB、OM。OAOB,M是AB中点OMAB(等腰三角形底边上的中线垂直于底边)同理可得:OMCD,从而过点M有两条直线AB、CD都垂直于OM这与已知的定理相矛盾。故AB与CD不能互相平分。例2已知:在四边形ABCD中,M、N分别是AB、DC的中点,且MN(ADBC)。 求证:ADBC(2)证明:假设ADBC,连结ABD,并设P是BD的中点,再连结MP、PN。在ABD中BMMA,BPPDMPAD,同理可证PNBC从而MPPN(ADBC)这时,BD的中点不在MN上若不然,则由
4、MNAD,MNBC,得ADBC与假设ADBC矛盾,于是M、P、N三点不共线。从而MPPNMN由、得(ADBC)MN,这与已知条件MN(ADBC)相矛盾,故假设ADBC不成立,所以ADBC。课堂练习 1求证:三角形中至少有一个角不大于60。2求证:一直线的垂线与斜线必相交。已知:设m,n分别为直线l的垂线和斜线(如图),垂足为A,斜足为B求证:m和n必相交。3在ABC中,ADBC于D,BEAC于E,AD与BE相交于H,求证:AD 与 BE不能被点H互相平分。4求证:直线与圆最多只有两个交点。5求证:等腰三角形的底角必为锐角。 已知:ABC中,ABAC 求证:B、C必为锐角。参考答案:1证明:假设
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- 初中 几何 反证法 专题 75.5
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