四年级上册第七课校园环境的调查教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级上册第七课校园环境的调查大栗子中心小学 刘莉知识目标：了解自己或附近学校的环境。技能目标：能够搜集有关资料，并对搜集的资料进行整理和加工。情感目标：培养学生校园的主人翁意识。教学重点：了解自己或附近学校的环境。教学难点：对学校的环境进行改进教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法、探究法课时安排：1课时教学设计： 一、导入新课校园是我们学生时代汲取知识和成长的摇篮。每天大部分时间学习生活在这里，不知道你是否喜欢你所在的校园环境有哪些不同，发生了哪些变化？这节课我们共同来研究。二、学习探究1、以小组为单位制定调查计划。2、设计调查内容。3、进行实地调查4、记录发现

2、的问题5、展示调查成果6、小组合作交流解决发现的问题三、活动延伸让我们一起描绘未来校园的环境。1、对未来校园环境进行设计。2、用自己喜欢的方式来展示，你对未来环境的设计。3、对设计的作品进行评价4、选出一名小小设计师。四、学习相关链接1、阅读相关资料2、说说读后的感受3、我们能为保护学校现有的环境做些什么？五、总结全课，提出希望课堂练习：怎样来保护学校的环境课后作业：实践一次学校的环境保护板书设计： 第七课校园环境的调查 校园是我家 环境靠大家教学反思：通过本课学习，学生对自己的学校环境有了更深入的了解在进么校园环境调查时，学生能够抚拟定计划，调查时认真做好记录，提高了学生的和小组合作能力，在进行未来校园环境的设计中，学生们能发挥自己的想象力来校园环境，虽然有些想法比较稚嫩，但也表达了学生对未来校园环境的向往，最后在谈到“我们能为保护学校现有的环境做些什么？”这一话题，学生纷纷发言，表示要保护好现有的设施，保护好环境卫生，让校园更加清洁美丽，体现了学生的主人翁意识。专心-专注-专业