三年级组语文期末考试质量分析(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上20172017学年度第一学期三年级语文期末质量分析一个学期的教学工作已经结束，通过检测反馈，我看到了们在这几个月里的收获。本次期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。一、基本情况二年级共161名孩子，参加考试的有161人参加考试，参考率：100%。名族比例如下：维吾尔族 27% 、哈萨克族 23%、蒙古族11%、回族 9%、汉族30%。

2、每班考试成绩结果如下：总分平均分及格率三年级三班3498.585.395%三年级四班2784.571.477%三年级五班300777.189%三年级六班3388.580.790%二、试卷分析本次语文期末测试，就内容看，题型结构比较合理，题量适中。既考查了学生对拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生写话的能力，体现了语文课程标准的精神和要求。第一题：查字典填空。音序填写学生错的较多，有少部分学生答对，这样看，对于音序知识学生掌握的还不是非常扎实。第二题：把下面句子工整的抄到田字格中。这道题学生做的较好，都能认真的按书写要求将字抄写到田字格中去，但是有些学生的字未能达到规范的书写。

3、第三题：看拼音写词语。错的比较多，少数民族学生对于音节的拼读不准，把握不住音调，易混淆一些词语。只有一些优等生能正确完成。第四题：组词。大部分学生掌握情况较好。只是有个别的学生对于形近字容易混淆，容易出现张冠李戴的错误，故而失分。 第五题：花芯中的汉字组成不同的词语。汉字学生们都认识，就是错在容易搞混方位组词，造成组词错误。第六题：照样子，把词语补充完整或填入合适的词语。主要考核学生基础的掌握情况，此题中大部分学生都能完成的较好。第七题：按要求写句子，一大部分学生做得较好。有一小部分学生对比喻句掌握不理想。少数民族学生对于语句的顺序容易颠倒，写出病句扣分。第八题：按课文内容或要求填空。此题就是

4、变相的课文默写，大部分学生掌握的较好，极少数学生对于二类字掌握的不扎实，容易书写错误。第九题给带点字选择正确的读音，大部分学生做得很好，极少学生分不清b和p。第十题选择题，侧面考察诗句的意思。学生掌握的较好。第十一题，阅读理解。学生自己读时对阅读理解的内容有些模糊，使之在做题时学生易在第十二到第十四题中失分较多。第十二题中概括第三自然段主要写了什么，学生对于自然段概括的不够完整。因为平时缺少阅读，从而导致学生对于概括能力较差。今后有待加强对阅读能力的训练。第十四题选择填空，优等生掌握较好，但总体效果一般。 第十二题：写话。大部分学生都能用通顺完整的语言把我的家乡写清楚，有的学生还能运用好词好句

5、，标点正确，条理清晰。但也存在一些问题；一大部分学生不知道家乡的特产有什么。有些潜力生语句较短，不能完整地叙述我的家乡，书写不够规范。三、失分原因（一）教师的原因：1、有些题型训练不到位，学生失误多。教师在平时认为较简单的题型不需要重点讲解，因此疏忽了题型的训练。2、每个学生思考的方法、角度都是不同的，他们的生活经历也不同。教师参与讨论但决不强求统一，及时表扬那些能动脑筋想办法的孩子。（二）家庭的原因：1、由于是农村，学生家长普遍是外出打工、牧民，把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆、亲戚朋友管理，对子女的关心教育严重不足，孩子得不到家长的监督和指导，这是造成多数学生学习困难的主要原因。2、部分家长过

6、低的期望值，完全不配合教师工作，不当的家庭教育方式是学困生形成的一个重要原因。3、很多少数民族学生没有语言环境，父母汉语水平有限或者是完全不懂汉语，使得学生在课后得不到课业训练，严重影响学习质量。（三）学生的原因： 通过一学期的学习，大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在考试中出现错别字。学生的阅读能力有待提高。大部分学生已经能够做到流利朗读，但是能够做到有感情朗读的还不多，个别学生还存在唱读、厌读的问题。还有少数民族孩子今天学了，明天就忘记，回到家了没有学习的环境，父母又不

7、懂汉语，使他们的成绩差。四、改进措施及努力方向：1、认真钻研教材，针对本册的教学内容和本年级学生的实际情况，设计富有价值的问题，有价值的练习题，启发学生思考，完成。 2、在教学中，要认真做好培优扶差的工作。3、加强对学生阅读能力的培养，教给学生阅读的方法。加强学生的积累，增加学生的课外阅读量，以便提高学生的阅读能力。继续抓好基础知识训练，如，拼音、字词、句方面要过关。4、根据学生的实际生活，注意培养观察能力，多练习写话、说话，多积累优美词句。抓好背诵，积累语言。继续抓好学生的书写，要求做到正确、工整、美观。在今后，我将加倍努力，勤奋耕耘，为提高教学质量贡献一份力量。二年级语文组2017年6月专心-专注-专业