第四章-第2节-种群数量的变化习题(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课时作业 一、选择题1建立数学模型一般包括以下步骤：根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；观察研究对象，提出问题；通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；提出合理的假设。下列排序正确的是()ABC D解析：数学模型的建构步骤包括：提出问题提出假设建立模型检验或修正。答案：B2某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间()A增长率大于零 B老年个体数量最多C出生率及死亡率均为零 D种群密度最大解析：当种群数量处于环境容纳量时，出生率与死亡率相等，此时种群密度最大。答案：D3自然界中生物种群增

2、长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的叙述正确的是()A“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系B种群增长速率在各阶段是不相同的C“S”型曲线表明种群数量和时间无关D种群增长不受种群密度制约解析：“S”型曲线表示了种群数量和时间的关系；种群增长速率由最小增加到最大，再下降到最小；种群增长受种群密度制约。答案：B4经调查，第一年某种昆虫种群数量为N0，如果在理想的条件下，每年的增长率0.2保持不变，则第三年该种群数量为()A1.2N0 B1.44N0C2.2N0 D3.6N0解析：由于是在理想条件下，种群数量的增长模型为NtN0t，由于10.21.2，t2，所以第三年的种群数量为1.4

3、4N0。答案：B5生态学家高斯(Gause)在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，在培养第5天之后，大草履虫的数量基本维持在375个左右。对此实验认识不正确的是()A高斯实验得到的K值受到培养液容量的限制B高斯实验得到的K值是375C在相同条件下培养变形虫，K值也是375D重复此实验，K值有可能不同解析：在相同条件下培养不同的生物，K值是不同的。答案：C6.如图是某种生物迁入一生态系统后，种群增长速率随时间变化的曲线，由此可以判断()A种群数量先增大后减小BB点时种群数量最大C影响A点和C点增长速率变化的因素不同DB点对应的种群年龄结构为稳定型解析：根据曲线中的信息可以看出，种群增长速率大于

4、0，说明出生率大于死亡率，种群数量呈现增长趋势。因此D点时，种群数量最大。影响A点和C点增长速率变化的因素不同。B点对应的种群增长速率最大，此时出生率大于死亡率，因此为增长型。答案：C7下列关于种群数量变化的叙述中不正确的是()A紫茎泽兰(一种毒草)侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“J”型B对农作物合理密植后，其数量不应大于“K”值C一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大D一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长解析：一个物种引入新的地区后，若不适应环境就会被淘汰。答案：D8.某研究所对一条河流的生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后的种

5、群数量增长速率随时间的变化如右图曲线所示；则在t1时该种群的年龄组成类型和根据此图判断图中能反映该鱼种群数量变化的曲线分别是()A衰退型和 B增长型和C衰退型和 D增长型和解析：由图看出种群增长速率先增大后减小，在t2时增长速率减小到零，说明种群数量增长到t2时达到最大值。而在t1时种群增长速率最大，说明此时种群出生率远大于死亡率，应为增长型种群。答案：B9为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中()A用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加B一段时间内酵母菌

6、以“J”型方式增长C氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量D可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数解析：酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量。一段时间内酵母菌以“J”型方式增长。用血球计数板计数，相同时间取样才能说明问题。应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中取样。答案：B10.如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是()改善空间和资源条件有望使K值提高bc段种群增长速率逐渐上升bc段出生率小于死亡率比较曲线Y与曲线X表明， 自然状态下种

7、群无法超出理想状态下的最大增长速率A BC D解析：K值与空间和资源条件等有关，因此改善空间和资源条件有望使K值提高。在bc段出生率大于死亡率，种群数量上升，由于受种内斗争等因素的影响，导致死亡率上升，因此bc段种群增长速率下降。答案：A11.某种群死亡率如图中曲线所示，出生率如图中曲线所示，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点()Aa BbCc Dd解析：开始时出生率大于死亡率，所以个体数量增加；当出生率降到与死亡率相等时，个体数量最大；当死亡率大于出生率时，个体数量就会减少。答案：C12.右图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是(

8、)A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为t2时D在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势解析：“J”型曲线的增长速率是一直增大的，而“S”型曲线中当种群数量为K/2时，增长速率最大，即t1所对应的时间，当t2时增长速率变为零，种群数量不再增长即达到了最大值。答案：B二、非选择题13某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。(1)图中甲表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答：图乙中A、B两图中能反映鱼种群数量的变化曲线的是_。这种鱼在t2时期后，种群

9、数量不再增加，其主要原因是_。在t1时该种群的年龄组成可能为_型。(2)一般野生动植物种群的数量控制在环境容纳量的一半(即K/2值)，此时种群_最快，可提供的资源数量也最多，而又不影响资源的再生，当种群数量大于K/2值，种群的_将开始下降。所以在开发动植物资源时，种群数量大于K/2值时就可以猎取一定数量的该生物资源，而且获得的量_，当过度猎取导致种群数量小于K/2值时，种群的增长速率将会减慢，获取的资源数量将减少，而且还会影响资源的再生。解析：(1)由题中曲线图可知该鱼群迁入某池塘后，种群数量增长迅速，随着种群(鱼)数量的增多，由于空间、食物、天敌等原因，鱼群中的个体间斗争加剧，死亡率上升，种

10、群数量增长速率开始下降，当种群数量达到环境容纳量时，种群增长速率变为0。因此，该鱼群的数量变化曲线应该为“S”型。在t2时期后，主要是因为种内斗争加剧和捕食者增加，种群的出生率与死亡率处于动态平衡状态，种群增长速率为0，种群数量不再增加。在t1时期种群的增长速率最快，幼年个体数量最多，可以判断其年龄组成为增长型。(2)在K/2时种群增长速率最快，种群数量超过K/2时可适量猎取。答案：(1)B种内斗争加剧和捕食者增加，种群的出生率与死亡率处于平衡状态，种群数量不再增加增长(2)增长速率增长速率最大14甲、乙、丙三位同学均对酵母菌的生长情况进行了探究。甲、乙两同学先配制了含有酵母菌生长所必需的各种

11、营养成分的培养液，调节到酵母菌生长的最适pH，各取1 mL于试管中，接种等量的酵母菌菌种，放在适宜的条件下培养一段时间，进行计数。(1)甲同学直接取培养液，用血球计数板制成装片，在显微镜下进行计数，观察到的图像如图所示。已知计数板方格总边长为1 mm，涂抹厚度为0.1 mm。在从试管中吸出酵母菌培养液时，为了确保随机取样，必须_。若计数得到每一小格中酵母菌平均为10个，则该1 mL培养液中共含有酵母菌约_个。(2)乙同学将500个红细胞与该1 mL培养液混匀后制片观察，进行随机统计，结果如下：视野1视野2视野3视野4红细胞数(个)21172220酵母菌数(个)1029810694则：该同学模拟

12、了种群密度调查中的_(方法)。该1 mL培养液中共含有酵母菌大约_个。(3)丙同学欲探究pH对酵母菌生长的影响，他的实验如下，请补充完整。配制含酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液。各取2 mL加入数支试管中；_；_；_。解析：(1)吸出培养液进行计数前，必须要振荡试管，以确保均匀随机取样。每个小格的体积为0.20.20.1103 mL，酵母菌数量为10个，则1 mL培养液中酵母菌数量为2.5106个。(2)该方法模拟了种群密度调查中的样方法，通过红细胞与酵母菌数目的比值计算酵母菌数量。观察的视野中红细胞数平均值为20，酵母菌数平均值为100，因此酵母菌数是红细胞的5倍。(3)该实验的自变量

13、是pH，因此应设置不同pH的溶液分别培养等量酵母菌一段时间，并进行计数。答案：(1)轻轻振荡试管(或摇匀试管)2.5106(2)样方法2 500(3)分别配制若干不同pH(如1、3、5、7、9、11、13)的溶液，并等量加入各支试管中向各支试管中分别加入等量的酵母菌，置于相同的适宜环境中培养间隔相同时间连续多次进行显微抽样计数，记录数据，进行分析，得出结论15请根据图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线_符合马缨丹的疯狂蔓延趋势。(2)根

14、据生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线_，若出现_段则表明人口出现了负增长。(3)曲线和曲线代表的种群进化速度较快的是_，其进化过程中基因频率_(填“一定”或“不一定”)会发生改变。(4)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若曲线表示太湖中蓝藻的增长曲线，当种群数量达到_点后，增长速率为0。(5)依据自然界中“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应在_点后进行，原因是_。解析：(1)马缨丹引种到夏威夷后大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，说明其呈“J”型增长，图中曲线符合马缨丹的疯狂蔓延趋势。(2)根据生态学原理，世界人口增长应该表现为“S”型增长，图中曲线符合其增长

15、趋势，若出现曲线下降，如cd段，则表明人口出现了负增长。(3)曲线表示种群数量呈“J”型增长，说明外界环境适宜，自然选择的作用较弱，而曲线代表的种群随着时间的增加，增长速率减慢，到一定程度后种群数量呈下降趋势，导致此现象产生的原因是该种群所生活的环境变得恶劣，空间、食物、天敌等因素的影响使不适应环境的个体被淘汰，而生存下来的个体更适应环境，因此曲线的种群进化速度高于曲线的。生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此进化过程中种群基因频率一定会发生改变。(4)当种群数量达到f点后，增长速率为0。(5)由于e点时种群数量的增长速率最大，所以狩猎或海洋捕捞作业时，应在e点后进行。答案：(1)(2)cd(3)曲线一定(4)f(5)ee点时种群数量的增长速率最大专心-专注-专业