第二课第一框严也是一种爱教案-郝淑英(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级思想品德上册(人教版)教案设计课题严也是一种爱课型新授课主讲郝淑英教学目标情感态度和价值观目标:对父母亲人的爱,对自己正确行为的赞赏,对错误行为的悔意和耻辱,坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。知识目标:了解与父母产生矛盾的原因,知道逆反心理的具体表现,会对逆反心理的进行具体分析,理解逆反心理造成的实际危害。能力目标:正确认识自己的自知能力,正确理解家长的心情的知人能力,对亲子矛盾产生原因的分析能力,对逆反心理的辩证分析能力,认识逆反心理危害分析本质的透视能力。教学重点正确引导学生认识逆反心理,帮助学生学会与父母正确交往。教学难点代沟及造成两代人的隔阂
2、有其深刻的原因。教学方法讨论法,讲述法教具板书设计课后记教学过程备注第二课 我与父母交朋友(板书)1、成长也会有烦恼(板书)找学生朗读教材P19 “我的烦恼”,其他同学生思考书中的问题:为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?我们怎样做才能改变这种状况呢?学生发言后,教师总结:从学生角度讲:小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对父母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又客观地看到父母的价值。从家长角度讲:对孩子的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句。孩子听不进时,就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。设问:为
3、什么两代人会出现隔阂产生代沟哪?活动平台为什么两代人会出现隔阂,产生代沟哪?活动1:列举一些你与长辈在认识和习惯上的不同,并谈谈你的看法。活动2:学生和教师一起填写教材P20表格比较我们与父母的差异思考提示:年龄差距有多大?生活的时代背景有什么差别?归纳、提升我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。代沟是年龄、经历、成长背景、知识经验、认知水平差异的表现,是一种客观存在。因为我们与父母成长的背景和接受的教育不同,生活阅历、所处的地位和所负的责任也不同,人生观、价值观必然不同,我们又有一种强烈追求成熟和长大的欲望,有强烈期待与成人拥有同样地位
4、的愿望。因此与父母的代沟愈来愈深,有代沟并不可怕,可怕的是不会填充代沟,产生逆反心理。2、逆反心理的危害(板书)对于代沟的种种具体表现,我们要做具体分析。不能笼统地说父母保守,代表传统,不理解我们,不尊重我们的个性发展;也不能笼统地认为自己就是传统的叛逆者,就是真正的发展个性,代表社会进步。“站在巨人肩膀上”对于我们的成长是很重要的。如果过于偏激,对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感,就可能产生逆反心理,影响我们个人的发展和家庭关系。其实,这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。活动平台以小组形式表演与父母起冲突后产生的逆反心理思想驿站逆反
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