中班活动目标(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上角色区1. 目标（1） 能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。（2） 积极主动地与同伴交往，学习分享，谦让与合作。（3） 形成积极的自我认识、（4） 有规则意识，逐渐形成自控能力。（5） 学习做选择，计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。（6） 尝试学习解决与他人交往中的问题。（7） 能用正当的方式表达自己的感情和需要。（8） 与同伴和成人建立良好的关系。（9） 能关注别人的感情，兴趣和需要。（10） 学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画，能保持环境整洁。（11） 尝试运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对

2、常见的事物进行分类。表演区1. 目标（1） 愿意参加表演游戏活动，获得愉快和美感。（2） 感受不同表演作品的基本情绪和情感，用自己喜欢的方式表达感受。（3） 积极参与表演游戏环境的创设，能根据表演需要制作简单的舞台道具，发展小肌肉。（4） 能结合故事，诗歌等儿童文学艺术作品，确定简单的表演主题，进行大胆表演。（5） 能充分利用道具，模仿人物的语言，表情，动作，创编简单的故事情节。（6） 积极主动与同伴交往，合作，主动进行角色交流，体验合作表演的快乐。（7） 学会收拾整理玩具物品。（8） 能够尊重他人对美的感受和表达方式。（9） 选择各种美术材料和工具，大胆使用并创造性地设想与制作。（10） 发

3、现周围事物中美的规律，能按事物的规律进行装饰。（11） 欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等，并感受其中的美。美劳区1. 目标（1） 接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受。（2） 主动地寻求和发展周围环境、生活中感兴趣的事物，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。（3） 喜欢用美术方式表达自己的所感、所见所知和所想，和对事物的深刻印象和情感体验。（4） 能够尊重他人对美的感受和表达方式。（5） 发现周围事物中美的规律能按事物的规律进行装饰。（6） 欣赏、认识美术作品所表现的内容，初步了解美术作品表现的方法，感受美术作品的美感特点。建构区1. 目标（1） 喜欢

4、玩积木或参与积木游戏，兴趣持久，情绪愉快。（2） 通过搬运与使用积木，制作与使用建筑辅材，发展手的控制性和灵活性。（3） 感知积木的数、形和整体与部分之间的关系，并在建构过程中恰当使用。（4） 感知搭建物内部与外部和各物体之间的比例对称关系。（5） 在搭建过程中获得空间感和方位感。（6） 综合运用堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技能，富有创造性地搭建。（7） 感知搭建物在搭建整体中的方位与布局。（8） 通过主体搭建和背景装饰表达对周围事物美的认识和感受。（9） 有独立自主的意识和完成任务的能力。（10） 能协商制定并共同遵守游戏规则。（11） 游戏逐渐体现出计划、分工与合作。（12） 能相互

5、交流个人经验，丰富搭建内容和题材。（13） 愿意与他人介绍自己的搭建成果，表述清楚。（14） 学会按类别收拾整理玩具物品。科学区目标（1） 懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。（2） 对周围的事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见的事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。（3） 能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体会快乐、（4） 在种植，饲养活动中进行有目的连续观察与描述。（5） 积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。（6） 积极解决游戏游戏中遇到的问题与困难。（7） 尝试学习解决与他人交往中的问题。（8） 用多种方式表现，交流探索的过程，方

6、法与结果，分享探索的快乐。（9） 感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。（10） 学会清理、整理玩具物品。益智区目标（1） 运用各种感官，动手动脑，探究、解决问题，并从中体验快乐。（2） 能与他人谈论个人的经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。（3） 小肌肉动作协调灵敏。（4） 积极主动与同伴交往，学习分享，谦让与合作。（5） 积极解决游戏中遇到的问题与困难。（6） 尝试学习解决与他人交往中的问题（7） 会手口一致地点数10以内的物体，说出总数，初步理解10以内数的意义。（8） 尝试运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进行分类。（9） 理解序数的含

7、义，能对10以内的事物进行排序，寻找排序的规律性。（10） 探究和感知长方形、正方形、半圆形以及圆形之间的转换关系。（11） 学会收拾整理玩具物品。阅读区目标（1） 喜欢听儿童文学艺术作品，学习复述。续编、仿编和创编，并能从中体会乐趣。（2） 接触各种阅读材料，尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。（3） 能够注意倾听和理解日常生活用语，成人的要求、儿童文学作品。（4） 从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中获得信息，并活得快乐。（5） 有序的收放图书，知道爱惜图书。（6） 积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。（7） 有规则意识，逐步形成自控能力。（8） 积极解决游戏中遇到的问题与困难。（9） 尝试学习解决与他人交往中的问题。专心-专注-专业