《串联和并联》课堂教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课堂教学设计课题名称串联和并联学科物理授课年级九年级授课时数1设计者赵小荷所属学校东关中学一、教学内容分析本节内容是学生在电学部分的第一次探究，为后两节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。二、学习者特征分析初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始。能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的。教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能。要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度。演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的

2、器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作。教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性。三、教学目标知识目标 1知道串联电路和并联电路连接的特点。2会动手连接串联电路和并联电路。 3会画简单的串联、并联的电路图。能力目标：1通过讨论交流学会区分串并联电路。2通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。情感目标1激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。 2让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。四、教学重点和难点教学重点探究发现串并联电路的特点。教学难点规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。五、教学环境要求1、教学媒体：多媒体教学设备 2、教学

3、资源：小灯泡、电源、开关、导线若干。3、其 他：课件 学案六、教学策略选择教法选择：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法 学法指导：讨论法、总结归纳法、实验法七、课堂教学过程设计一、引入教师活动学生活动备注师展示二个小灯泡、一个开关、一个电源提问：“你能画出一个电路图并连接电路，让这两个小灯泡亮起来吗？”分成四人学习小组，画出电路图开始连接基本电路。让学生学习基本电路的设计和连接，为后面连接串并联电路做准备。二、初识串并联教师活动学生活动备注1展示学生所画的电路图，请学生充分思考，将电路图进行修正。2请学生讨论，对所有电路图进行分类。3小结：引导学生从“连接特点”、“电流路径”两方面区分串并联电

4、路。1学生对电路图进行修正2小组讨论，交流，区分串并联电路。3自己总结出串并联的“连接特点”、“电流路径”两方面的区别。画在白纸上便于展示，而且不需要切换投影，节省时间，提高效率。展示后让学生评价，可充分暴露学生问题，同时又可加深印象。让学生学会从基本形式上区分串并联电路。初步认识串并联电路的区别。三、探究串并联特点教师活动学生活动备注1连接串并联：组织学生分别连接串并联电路。2引导探究：提问：“在你所连接的电路中，你想探究些什么呢？”3开关的作用：如果学生没有提出新问题，师可以提问：“在你们小组的电路中，把开关的位置换几下，你发现了什么？它的作用还一样吗？”4用电器之间：提问：“在你们所连接

5、的电路中，试着取下其中一个灯泡，你发现了什么？”5交流和评价：师组织学生交换实验探究报告，对两种电路的区别加以强调，对学生提出了质疑的地方，可让学生再次进行交换探究。对于学生发现的新问题，给予充分的肯定。6总结：提问：“在开关作用和用电器之间关系上，串并联电路有什么区别？”1选择串并联电路进行连接；2学生讨论，思考想要探究的问题；3针对所选择的电路中开关的特点进行探究，总结开关的特点，并记录。4通过观察，总结用电器间的相互影响作用。5不同探究小组的学生间相互交流，体会串联和并联的区别。并对有疑问的地方进行交换探究。6学生自己总结出实验探究的结论。从“开关作用”和“用电器之间关系”两方面再次认识

6、两种电路。分成不同的探究小组进行研究，可以节省课堂时间，开放课堂内容，给学生自主探究的机会；鼓励学生学会自主学习！通过动手操作，自主探究，可加深印象。交流中培养了科学研究的方法和合作中体现了科学研究的精神。让学生学习总结和归纳。四、总结对比教师活动学生活动备注展示串并联电路区别表格，让学生整理思路，记录笔记。通过填写表格，再次总结本课的内容，对串并联电路的特点进行再次强化。五、物理与生活教师活动学生活动备注结合生活，引导学生判别串并联电路。利用串并联电路特点设计简单电路。思考，讨论，完成必要的练习。对本课学习内容的反馈，学生问题的充分暴露，便于及时评价纠正。六、课堂延伸教师活动学生活动备注结合

7、生活引导学生了解流光溢彩的灯饰和楼梯电灯开关电路。学生阅读资料链接丰富学生的知识，拓宽学生的视野。八、板书设计第三节 串联和并联串联电路 并联电路1、定义： 两个小灯泡首尾相连 ： 两个小灯泡首与首、尾与尾并列相连2、电路图： 首尾首尾 首首尾尾串联电路并联电路连接特点首尾连接并列连接在两点之间电流路径电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极开关作用开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路用电器间是否相互影响各用电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器无法工作各用电器互不影响，若其中一个断开，其他用电器可照常工作3、 特点： 4、 应用 ： 楼道的声控灯 冰箱中的压缩机与照明灯5、 判断电路是串联还是并联的方法： 能否各自独立工作，互不影响？能的是并联；不能的是串联。 电流路径有一条还是多条？只有一条电流路径的是串联；有两条或两条以上的是并联。专心-专注-专业