我的手印画-教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上我的手印画教学目标： 1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。 2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。重点、难点: 重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行的简单组合，或在指纹上进行简单的添加线条、或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣。教学过程：一 、创设情境，激发兴趣，出示手指画 实物投影毛虫 师：它象什么？生：像毛虫 像

2、 师：它是画出来的吗? 生：不是师：你知道是用什么方法变的？生：手指印的。师：这位同学真是好眼力！你是怎么发现的? 生：我们手指上也有和它一样的花纹。展切换电师：那我们来看看？真的有好多纹理。每个手指上都有。（老师在幻灯片上 放大其中一手指印。从手指肚子,指尖，指的两侧观察纹路，从大到小手指）师：看来用我们的手指真神奇，不仅可以做游戏,竟然还可以用它来作画，今天就让我们来创造一个有趣的指印世界吧。二、学生初步尝试探究（教学重点：能用手指的不同部位印出手指印）10 1、若干学生上台演示（请几名学生尝试感受。）师：你想不想用手指来印印看? 生:想! 师：谁愿意上来试试？看谁最勇敢！师：你打算用哪个

3、手指印啊？哪个部位印呢？ 生1：上台印。提醒学生先把袖子撸起来，不要把衣服弄脏。师：还有谁愿意来试试？师：你看他们印的棒不棒！我们给他们点掌声！师：你知道他是用手指的什么部位印的？生：拇指肚子师：这位同学看的真仔细！我们可以用手指的肚子来印。（板书：手指肚）生：- 师：除了用手指肚子印，你觉得还可以用手指上的其他哪些部位来印呢？ 2、（学生尝试）注意时间把握（1分钟）生尝试。教师巡视指导，（发现好的手指印马上收集） :师展示学生的手指印（手指印具有典型性，例侧面，指尖）师：这是我们班*同学印的。猜猜他是用手指什么部位印的？生：- 生1：手指侧面 （板书：手指侧面）师：对我们可以用手指侧面来印，

4、老师也来印印看，（侧印由轻到重，由手指背渐渐转向指腹）1：（细的侧指印）看老师轻轻一按，（轻点印呢，再轻点，瞧，你发现了什么？（比一比不同的侧指印）（示范）手指印真神奇，手指侧着印就能印出不同的形状。师：（出示学生指尖印）他是用手指什么部位印的？生2：手指尖 师：对，可以用手指尖印。（板书：手指尖）展切换电师总结：看来手指印的方法还真多，你看用同个手指，不同的部位印出的形状却各不想同。那么用不同的手指，印出的形状就更加丰富了。 出示课件 （不同手指印图片）。三、手指印的联想（教学难点 ：变手指印，对手指印进行联想。）10 师：看！有了指印，要想变成指印画，我们还要干什么？（添加）教师演示 1）

5、 幻灯，出示一个手指印！变七星瓢虫师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）生：苹果，蔬菜，-课件展示：蔬菜 水果 小动物等2）幻灯，出示两个手指印师：两个手指印呢？生： 变花 变-课件展示相应事物 3）幻灯 出示多个手指印 相同部位横式排列 ：毛虫 相同部位环形排列不同部位排列组合5初步尝试创作(游戏-左右开工) 师：接下来我们要进行一个小游戏，名字叫左右开工。左手按印，右手添画 1、用左手不同手指的正面，侧面和指尖按印，可以是单色也可以多种颜色。 2、发挥自己的想象，用记号笔给指印进行适当的添加 3、看谁变得又多又有趣。时间为3分钟，音乐停你也停。点评：选几张不错的作品放到投影仪

6、上展示并进行简单的点评。（从颜色；形状是单个、两个，还是多个；按印的方式；添画的效果。）四、更进一步联想（用手指印添画 ，丰富画面的内容，开拓学生的思维，发展学生的想象力。） 10 1、老师示范 师：今天我们的教室里还来了一位蜗牛朋友，可是他看上去并不高兴，你们能想想办法让它开心起来吗？生：给他加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的朋友来了！ （出示幻灯，一个毛毛虫，小蜗牛，草地，花） 师：小蜗牛找到了自己的朋友，他很开心，还说让我谢谢你们。 那你能为你的指印找到好朋友吗？ 2、学生尝试联想，为作品添画。 师：思考一下，利用多个指印可以组合成怎样的一副画？ 欣赏幻灯 4、学生自由联想 （1要求：可

7、以用事先的小纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画。比比谁印法多，想象的更有趣，更有创意！ （2老师巡视指导，发现问题集体指导。 （3注意清洁卫生：手指颜料沾水后擦去. 提醒所有学生颜料可以下课用水洗干净。打消学生怕颜料脏的顾虑。五、作品展示 5 学生自评从印法，画面组合等方面进行评价。印好的作品上台展示，贴于黑板 （1）是否能发挥想象力与创造力，设计出可爱又有趣的图样。（2） 是否能将压印的图形和用彩笔描绘的部分结合成完整图形。（3）上台展示时是否能有自己的想法。（4）是否具有观察、欣赏别人作品并说出其优点的能力。六、拓展 1 师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物，看看还有可以用什么东西来玩。专心-专注-专业