玲玲的画教学反思(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上玲玲的画第一课时教学反思琼海市第一小学 陈朝霞玲玲的画这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。这篇课文内容简单，道理明确，但往往这样却是我们心中最“怕”的课文，因为它没有诗情画意的语言，没有高远深奥的哲理，用大家的话说，就是没有“可挖掘”的东西，很难寻找“闪光点”。在我们二年级语文全体成员的帮助下，最后上课时学生学习的积极性很高、教学效果

2、也很好。以下是我认为在教学时比较满意的地方：、“叭”字的教学设计有梯度；首先知道“叭”是表示声音的词语：（叭）的一声，铅笔尖断了；然后想一想，还有什么掉到地上发出了“叭”：叭的一声，（）掉到了地上；最后展开联想：叭的一声枪响_。学生在完成这三个练习后，从音、义上已完全掌握了这个字。2、“肯”字带来了语文味。 “肯”中带有月字底，为什么也和身体部位有关系？查找说文解字后，才知道“肯”是一个会意字，本意指“附着在骨头上的肉”。相关知识用多媒体课件展出，为识字课堂带来了浓浓的语文味。3、写字教学扎实、学生写字充分。学生平时训练到位，写字前已掌握一些基本方法，如“四观察”：结构、宽窄、头脚、定位笔划。要写的字都是合体字，要注意互相避让，互相包容。“糟”字右边的“曹”分为三部份记忆，这样学生很容易记住笔顺。通过这次活动，我成长了许多。在二年级语文组全体成员的帮助下，我取得了点滴成绩。再次感谢二年级语文组全体成员！ 专心-专注-专业