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1、精选优质文档-倾情为你奉上落花生听课记录贵和小学 刘淑霞一、 谈话直奔课题:1今天我们将要学习的课文是15、落花生,请同学们伸出小手和老师一起板书课题。师板书课题:15、落花生;生齐读课题。2同学们知道这篇文章的作者是谁吗?(许地山)3课下你了解了许地山的哪些资料呢?4指一名同学读搜集到的资料。5师指导学生搜集资料的方法。(只搜集与课文相关的资料就行)二、展示预习情况1分小组检查课前预习情况。2学生反馈。3师出示反馈的容易出错的字词。茅亭 分钟 后园 空地 居然 播种4找出班级里导学案做得最好的同学来读。5让这位同学当小老师领读这些词语。6是特别强调播种的“种”读四声时,表示一种农活;读三声时
2、强调的是一种过程,是播撒下种子的意思。三、走进课文(一)初读课文1请你快速读的浏览课文,看看课文围绕着落花生具体写了那几件事?请用抓课文中关键词的方法概括。2指一生回答:种花生、收花生、吃花生、议花生3师板书: 种花生、收花生、吃花生、议花生4课文就是写了这几件事,同学们有没有发现,在这几件事中,课文用笔墨最多的是哪件事?(议花生)(二)深入理解1就让我们跟随作者,来到那个议花生的夜晚。请大家默读课文315自然段,画出让你感受深刻的句子,在旁边写下你的体会。2你觉得哪些关键的字词让你感受格外深刻?指学生回答。有的同学起来读课文,师矫正是抓关键词。(最可贵、埋在地里、挖、挂在枝头)3指名读这段话
3、,关键词的地方重点读,感受一下有没有不一样的感觉?(花生的好处很多,有一样最可贵,.必须挖起来才知道。)几名同学按要求读这段话。4从红色的字和蓝色的字你发现了什么?(一高一矮,一挂一埋)学生回答这是对比的写法,用对比的写法写出了花生的可贵。5再齐读这段话,看有什么不一样的感受。6再读孩子们和父亲对话的段落,为分角色朗读做准备。7学生谈感受:师指导要把眼光放远一点。(花生好处很多、可以榨油、价格便宜.)8人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。讨论:只讲体面是什么意思啊?(学生积极发言回答问题:a、穿的很好,很漂亮;b、不能光看外表你还要看内在;.)9怎样才算有用的人?举个实际例子说
4、一说?(解放军、环卫工人、教师.)我们要做一个像花生一样默默无闻、朴实无华对别人有用的人。10师小结:同学们跟老师来看一下板书,这节课我们通过抓关键词的方法我们懂得了花生默默无闻、朴实无华的特点,我们更懂得了做人要做一个像花生一样做一个默默无闻、朴实无华对别人有用的人。同学们,许地山能从这样简单的落花生认识到这么深刻的道理。那么冯骥才的珍珠鸟也是这样一篇课文,默读16课珍珠鸟看看人和鸟是怎样交往的,你又获得了怎样的感悟?将你的感悟整理提炼成一句话,用最秀美的字写在你的书签上!四、学习16课珍珠鸟1交流默读感悟:a信任可以创造出美好的境界!b友谊之树上只有一颗果实,那就是信赖!c人对动物给予保护
5、,它就会给人信赖!d假如你想得到别人的信赖,你就要真心对待别人!.2体会重点词、段师出示课文段落:(我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它,你看,这小家伙竟在我的肩头睡着了.信赖,往往创造出美好的境界。)画面定格在这里,谁想美美的读一读这段话?a. 一生读。b. 师生齐读。同学们,老师知道你们对这句话感受非常的深,就像你们刚才写在书签上的那些话,课下把你写的话送给你最信赖的朋友。3小结:同学们请看大屏幕:1冯骥才的珍珠鸟告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界!2许地山的落花生告诉我们:人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人!本单元的每一篇课文都是这样,从生活中的小事入手,给予我们深刻的感悟。3钓鱼的启示告诉我们:道德只是个简单的是与非的问题,可实践起来却很难。4通往广场的路不止一条告诉我们:这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条试试。所以,同学们在课下的时候,也要学会观察生活、感受生活,更要学会感悟生活!(师板书:感悟生活)五、布置作业:1课下阅读:李雪峰的生命的林子,梁晓声的回家,金帆的战士的歌。2小练笔:你从身边的事物中领悟到了什么,试着写下你的感悟。专心-专注-专业
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