教师职业道德管理制度(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上沫河口小学教师职业道德管理制度一、教师职业道德学习培训制度 1、各学校要建立教师职业道德培训领导小组，并设专人负责职业道德培训工作。将职业道德培训工作纳入学校工作计划。 2、要将教师职业道德培训作为教师全员培训的必修课，纳入教师继续教育计划，每年不低于10学时。对师德建设不达标教师，要加强师德再培训。 3、所有新任校长、新教师上岗前必须接受教师职业道德专题培训。 4、培训内容要有针对性、形式多样性、切合教师实际，要记录准确、反馈及时，培训结果要记入教师师德档案。 5、把教师职业道德规范融入教育教学实践当中，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，在道德认识和道德实践的相

2、互作用中提升道德素养。 二、教师职业道德考核制度 1、建立过程考核与结果考核相结合、定量考核与定性考核相结合、领导评价与群众评价相结合、学校监督与社会监督相结合的师德考核体系，依据中小学教师职业道德规范实施细则、陵城镇师德建设四要、八不承诺等相关文件对教师的职业道德进行全面的综合考核。 2、学校要采取教师自评和互评、学生及学生家长测评、社会评价与学校综合评价相结合的方式考核评价教师师德表现。重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果，并将考核结果记入教师师德档案。 3、每学年考核一次，考核结果分为师德优秀、师德良好、师德合格、师德不合格四个等次。 4、考核工作要贯穿于教师的日常工作之中，日

3、常考核随时记入师德档案中。师德档案记实要有专人负责，随时，准确无误。 5、考核结果作为评价教师工作和教师资格认定、培养培训、职务评聘、评优晋级、岗位聘任等重要依据。对师德表现不佳者，要及时诫勉；对师德总体评价不合格者，要进行严肃处理；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者将撤销教师资格并予以解聘，并追究学校领导的责任。 三、教师职业道德情况报告制度 1、学校须及时向镇教管会报告师德建设中存在的突出问题。 2、认真总结每学年度教师职业道德建设工作，每学年末上报上级主管部门。 3、学校发生教师重大师德事件，必须在第一时间上报镇教管会。不隐瞒不报并及时妥善处理，校长是第一责任人负全责。 4、学校

4、要高度重视每位教师的职业道德情况，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措施，并对整改情况随时督察。 5、学校中凡发现有教师违法违规现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果追究责任。 四、教师职业道德监督制度 1、学校成立教师职业道德建设领导小组，设专人负责职业道德建设工作，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。聘请社会各界人士、学生家长代表担任教师职业道德建设行风监督员，定期向监督员征求意见。 2、学校每学期要广泛向学生、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见，根据收

5、集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、对以任何方式向学校举报教师有悖师德的行为的，学校都须进行认真调查核实，确属个别教师问题的，由学校处理解决，对严重违反教师职业道德规范的教师严肃处理，及时上报，如不属师德问题，也要及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。 4、加强对师德问题举报人的保护，学校依法保护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的要依据有关规定追究责任。 5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害,要立即举报，争取保护。 6、学校每学期初要组织广大教师结合新时期要求，确定师德承诺内容，与教师签订师德建设目标责任书，向学生、家长、社

6、会作出遵守教师职业道德规范的郑重承诺。 五、教师职业道德档案管理制度 1、教师师德档案的管理由学校师德档案员具体负责，与学校的业务档案合并建档，归入学校综合档案管理。 2、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：教师师德总结；师德考评自测评分表；教师互评评分表；领导评分表；家长评分表；学生评分表等相关资料。 3、按教师奖惩情况，在教师档案中如实作好记载。 4、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。 5、严格履行档案移交、接收等手续。 6、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全

7、体成员签名方可。 六、教师职业道德问题一票否决制度 教师有以下情况之一的，实行一票否决。 1、在教育教学中，有散布违背党的方针政策、违背教书育人基本宗旨的言论和行为，或散布封建迷信、淫秽内容、传播非法出版物、传播宗教，其言行在学生中造成恶劣影响的。 2、教师因失职造成重大教育教学、安全责任事故，给学生、学校造成严重损失的。 3、教师因举止不文明、行为不端，违反社会公德，造成恶劣社会影响的。 4、在教育科研、职称评聘、考核评优、骨干评定中违背学术道德，有弄虚作假、抄袭剽窃等行为，情节严重的。 5、教师收受、索要学生或学生家长钱物，利用学生家长办私事的。 6、教师讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学

8、生的。 7、教师按照考试成绩给学生排座位、排名次，张榜公布学生考试成绩，肆意损害学生自尊心的。 8、教师直接或间接乱办班、乱补课、乱收费，向学生推销各种报刊、资料或其它商品的。 七、教师职业道德建设的宣传表彰制度 1、学校要要注重发现、培养、树立师德高尚、业务精湛、贡献卓著的师德先进典型，把师德表彰奖励纳入年末工作总结中的重要一项，按镇教管会统一布署，公平公正地评选出教师职业道德建设中的优秀教师。 2、被评为校、镇、县级以上的教师职业道德标兵、先进个人等荣誉称号的教师，学校要分别记入档案，并给予不同形式的奖励。 3、凡被各级政府及教育行政部门授予的“教师职业道德标兵” “教师职业道德先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，树立师德典型，号召全体教师向其学习，进而在全社会树立良好的教师群体形象，弘扬高尚师德。 4、充分利用板报、墙报等宣传媒体,定期宣传教师中的优秀典范和师德标兵的先进事迹。定期开展专题讲座、师德报告会、优秀教师事迹报告会等师德教育活动。 2012年8月30日专心-专注-专业