苏教版小学语文五年级下第五单元知识点(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上苏教版五年级语文下册第五单元 姓名： 班级： 17、爱如茉莉一、多音字:咽：yn(吞咽) 奔：bn(奔波) 差：ch(差别) 正：zhng(正经) yn(咽喉) bn(投奔) ch(差劲) zhng(正月) y(呜咽) chi(出差) c(参差)二、 重点解释：1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙，表示事情很奇怪,使人不明白。2.平淡无奇：奇：奇特的。平平常常，没有奇特的地方。3.一本正经：形容态度庄重严肃。4.蹑手蹑脚：形容走路时脚不出声。5.花尽心思：费了很多脑力。6.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。四、 按课文内容填空：1、文章通过细

2、节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”平谈无奇却芬芳怡人。记两个词语：真爱无痕、至爱无声。2、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。3、文中“掏”“咽”“钻”的意思及用词的好处：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句

3、更生动形象了。18、月光启蒙一、 多音字：落：lo（落枕）解：ji（解放）混：hn（混乱）累：li（积累） lu（落叶） xi(解数) hn（混水摸鱼） li（劳累）l（落队） ji（押解） li（累赘）二、重点解释：.天资聪颖：天资，上天赐予的资质。即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。四、填空：1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我

4、的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想像的翅膀，飞向诗歌的王国。2、本文是一篇散文，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。“启蒙”是 使初学者得到基本的入门知识 的意思。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 唱歌谣 、 讲故事 、 说谜语 等。3、以月光启蒙为题的原因：母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的意境，以此为题目，与全文的情境相吻合；月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用4、联系上下文说说下面句子

5、中带点词的意思。（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。小院立即飘满了她芳香的音韵。 音韵是指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样，这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。拓展：歌谣一首：月亮走，我也走，我给月亮提花篓；月亮对我点点头，它是我的好朋友。你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的感激之情吗？感谢您,母亲,是您用甘甜的乳汁把我养育成人；感谢您,母亲,是您教我迈出人生的第一步；感谢您,母亲,是您给了我多姿多彩的童年。感谢您,母亲,是您 教会我做人的道理；感谢您,母亲,是

6、您引导我学会了忍耐与宽容；感谢您,母亲,是您教会我珍惜宝贵的时间；感谢您,母亲,是您教导我描绘未来的美梦。19、我和我祖父的园子一、填空1、本文选自萧红的回忆性长篇小说呼兰河传，通过对“我”童年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。作者萧红，现代著名作家，原名张乃莹。她的作品还有跋涉生死场等2、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画，又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红的这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？“我”在园中的童年生活是

7、自由自在。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。20、谈礼貌一、多音字： 校：jio（校场） xio（学校）二、 重点解释：.出言不逊：逊：谦恭。说

8、话不谦虚、没礼貌。2、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。四、按课文内容填空1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。2、本文是一篇说理性的文章，通过三个小故事，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。人在社会上生活，总要 和别人交往 ，学会 礼貌待人 ，恰当地 使用礼貌语言 ，就能使人与人之间的关系 更加和谐 ，社会生活更加美好 。这三个小故事主人分别是： 牛皋与岳飞 、

9、小学生与女青年 、 周总理与理发师。3、关于礼貌的名言礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生4、关于礼貌的成语：彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 虚怀若谷温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 练习五积累新词：给力 民工潮 楼盘 期房 现房 经济房宽带 网民 摇号 宅男 买单 写字楼限行 义工 外卖 考级 网吧 股民 形容人的口头语言表达的头头是道：形容说话做事很有条理。娓娓而谈：形容说话不知疲倦或婉转动听。信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说。夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。理直气壮：理由充分，说话气势就壮。侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。胡编乱造：没有根据、不合情理地胡乱编造无稽之谈：没有根据、无从查考的话。海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，漫无边际。无所不谈：比喻两人很熟，什么话都可以说 。拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。专心-专注-专业