中外设计史课程设计(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中外设计史课程设计第一部分教学说明一、 课程性质与任务中外设计史是广告专业开设的一门必修理论课。本课程的基本教学任务是，使学生了解设计的起源和发展情况，了解平面设计在历史上的演变过程和主要设计运动，对设计史上的重要人物、事件、代表作品等有一定的认识；懂得从历史的角度正确评价分析设计作品。通过该课程的学习，提高学生的审美水平和综合素质，以辩证的思想看待设计的发展，为广告设计的实践课程打好基础。二、 相关的课程衔接本课程的前导课有：素描、色彩、广告学概论、美学原理本课程的后续课有：视觉设计基础、构成、广告案例剖析、广告创意三、 教学目的1、了解设计（特别是平面设计）的历史

2、发展过程；了解在设计中产生重大影响的各项技术的发明。2、掌握设计史上重要的设计运动，包括运动产生时间、社会背景、主要内容、代表人物和设计作品的特点。正确认识设计运动的优点和缺陷，以及它们在历史上的作用。3、认识各个时期不同风格作品的代表作，能够大概分辨设计风格，懂得正确评价设计作品。四、 教学方法和教学形式中外设计史课程以理解和欣赏相结合的方法，让学生自然掌握教学的重点内容，因此在教学过程中要注意：1、结合参考教材，增加设计作品供学生欣赏和理解设计风格的特点。也可以适当增加其他设计领域的介绍。2、结合时代背景介绍各设计运动的思想根源，使学生懂得从形式和本质两方面评价设计作品。3、建议布置两次以

3、上理论联系实践的作业，作业成绩占期末总成绩的20%。五、 教学要求分两个层次1、了解。对相关教学内容知道、识别。2、掌握。理解相关内容并能自己解释、归纳、总结第二部分教学方案一、学时和学分54学时；3学分序号 章节内容学时1平面设计的起源与发展42工业化时代的平面设计43“工艺美术”运动与“新艺术”运动的震撼64现代平面设计的探索与形成65包豪斯与包豪斯平面设计风格的形成66现代平面设计的发展与表现67企业形象设计与视觉识别设计68二战后观念设计的表现69当代世界平面设计的状况和发展趋势610信息化时代的平面设计4合计54学时二、教材1、文字教材主教材：平面设计史，门小勇，湖南大学出版社。主教

4、材是教学的基本依据，也是考试的主要内容，适合学生自学。辅助教材：现代平面设计史，王受之，中国青年出版社；艺术设计史，杨先艺，华中科技大学出版社；辅助教材是主教材的补充，包括知识的补充、扩展和深化，补充案例等。三、教学环节1、自学：以文字教材的阅读理解为主，同时借助其它媒体手段自学，保证必要的学习时间。2、面授辅导面授辅导由地方电大辅导教师担任，不少于27课时。辅导教师应认真钻研教学大纲和文字教材等，结合当地实际制定实际性环节教学方案，重点讲解学习思路与方法、重点与难点，重点组织学生进行案例分析与作业讲评。3、作业建议作业不少于两次。4、考核重点考核学生对基本概念、基本知识的掌握情况，学生对基本

5、原理的理解程度、运用能力。第三部分 教学大纲内容和教学要求第一章 平面设计的起源与发展1.1 平面设计的起源（1）文明与文字的形成（2）西方字母体系的建立与字体的初步发展1.2 中世纪时期的平面设计1.3 文艺复兴时期17世纪末的平面设计（1）欧洲金属活字的发明及发展（2）人性的解放与回归对平面设计的促进与推动1.4 18世纪的西方平面设计教学重点：文字的产生、西方字母体系的建立、饰线体、金属活字印刷技术的完善第二章 工业化时代的平面设计2.1排版印刷技术的革新与平面设计的发展（1）蒸汽时代的印刷工业与机械化的排版技术（2）19世纪木刻活字与木刻插图在海报设计中的应用（3）19世纪上半叶字体设

6、计的发展2.2 摄影术的发明及在平面设计中的应用教学重点：工业革命对出版业的影响、19世纪字体的三个重大发展、摄影的发明对平面设计的意义第三章 “工艺美术”运动与“新艺术”运动的震撼3.1 维多利亚时期的平面设计（1）出版物设计的发展与平面广告设计的兴起（2）维多利亚时期的平面设计风格及影响3.2 “工艺美术”运动中的平面设计（1）“工艺美术”概况（2）英美两国“工艺美术”运动在平面设计上的表现3.3 “新艺术”运动中的平面设计（1）新艺术运动概况（2）“新艺术”运动对欧美各国平面设计产生的影响（3）“新艺术”运动在平面设计上产生的影响教学重点：维多利亚时期的平面设计风格、工艺美术运动的主要设

7、计师及其设计风格、工艺美术运动的进步和缺点、新艺术运动的产生、新艺术运动的风格特点、法国新艺术运动中主要的平面设计师及作品、新艺术运动在平面设计上产生的意义第四章 现代平面设计的探索与形成4.1 现代平面设计产生的根源现代艺术4.2 现代平面设计的探索：早期人物与流派（1）现代平面设计探索的早期人物（2）现代平面设计探索的设计流派4.3 现代平面设计的形成（1）一战前后的平面设计与战争海报设计（2）“构成主义”（3）风格派（4）装饰艺术运动中的平面设计教学重点：现代艺术发展的两条道路、彼得贝伦斯及其设计、格拉斯哥派、维也纳分离派、构成主义、风格派的特点及主要人物、“海报风格”及其特点、“装饰艺

8、术”运动中平面设计的特点第五章 包豪斯与包豪斯平面设计风格的形成5.1 包豪斯理想的萌芽5.2 包豪斯的发展历程5.3 包豪斯设计探索的延续教学重点：包豪斯在设计和教育改革方面的历史意义、格罗佩斯及包豪斯主要职员、包豪斯的平面设计第六章 现代平面设计的发展与表现6.1 现代平面设计基础6.2 欧洲的现代平面设计（1）通用性视觉语言的设计研究图表设计（2）荷兰现代平面设计（3）瑞士现代平面设计6.3 美国的现代平面设计（1）美国早期的平面设计探索（2）新移民新设计（3）美国本土现代平面设计（4）瑞士国际主义平面设计的影响（5）美国的“新广告”设计教学重点：国际主义平面设计风格、美国平面设计的特点

9、、美国本土设计师第七章 企业形象设计与视觉识别设计7.1 视觉识别的起因及历史演进7.2 企业形象设计在西方国家的应用及发展7.3 日本企业形象系统及东西方企业形象设计的不同模式教学重点：视觉识别的起源和内容、奥运会的标志设计、第八章 二战后观念设计的表现8.1 “观念形象设计”的产生8.2 波兰的海报设计8.3 美国的“图钉”风格与个人探索8.4 “心理变态海报”怪诞海报风格8.5 欧洲的“视觉诗人”派8.6 第三世界国家的海报教学重点：观念形象设计的特点、图钉风格、怪诞海报、视觉诗人第九章 当代世界平面设计的状况和发展趋势9.1 当代世界平面设计的状况9.2 丰裕时期的欧美设计（1）英美的

10、波普设计（2）德国的新理性主义设计（3）意大利的激进设计9.3 二战后日本平面设计的崛起9.4 亚洲其他国家和地区平面设计9.5 后现代主义平面设计（1）后现代主义产生的根源与趋向（2）超人文主义和超平面设计（3）后现代主义的主要风格流派教学重点：国际主义风格的缺点、波普设计、日本平面设计特点、后现代主义产生的根源、后现代主义的主要风格流派、后现代主义的特点、第十章 信息化时代的平面设计10.1 电脑在平面设计中带来的革命10.2 平面设计与消费文化10.3 平面设计与未来教学重点：电脑和网络对平面设计产生的影响、未来的设计应满足的需求第四部分 教学实施方案一、 教学媒体。根据本课程的特点，课

11、程教学以文字教材为主，其他教材和媒体为辅。因教学内容涉及大量平面图像和广告，建议尽量采用多媒体手段教学，如图片、动画、视频等。学生主要学习文字主教材，首先全面理解和掌握主教材的基本内容，然后参考其他辅助教材拓展知识面。二、 教学方法。在教学上强调学生自学与课堂讲解相结合。课堂讲解是学生个体学习的提高阶段，也是解决疑难问题的重要环节。在本课程的教学过程中，教师应根据教学进度适时组织学生进行课堂讨论，开展案例分析或专题讨论，学生则应及时完成教师布置的作业。在教学组织上可采取“个体自主学习”、“教师重点讲解”、“课堂（小组）讨论”和“作业练习和案例调查”等多种形式。特别是“作业练习和市场调查”这一教

12、学环节，由于本课程理论内容较多，需要联系实际作品进行分析比较才能全面掌握。因此，平时作业和案例调查非常重要。为此，要求学习者必须认真完成本课程的作业和实践。随着设计领域的不断更新，设计史课程所包含的内容在不断更新，所以教学过程中可以根据实际情况加入设计的最新动态和作品介绍，使教学内容更贴近实际。三、 平时作业的布置和检查。本课程每学期将安排两次以上的平时作业，主要为设计相关作品的调查研究和评论分析。学生应当按照要求完成平时作业。作业例题作业一：设计师（设计流派）介绍要求：1、 学生通过教材以外的途径调查搜集某一设计师或设计流派的相关资料，包括文字和图片。2、 将资料整理成一篇介绍，可以是Wor

13、d或PowerPoint形式，排版图文并茂、整洁美观、内容充实，可交电子文档。3、 独立完成或分小组完成，每组成员不超过5人。作业完成后在课堂上进行演讲展示，演讲时间35分钟。（作业成绩可从以下几方面评定：介绍内容、作业排版、演讲效果。）作业二：美术馆（或设计相关展览）参观感想要求：1、 选择本学期中比较合适的艺术、设计或其他相关主题的展览，配合课程内容，组织学生前往参观。2、 参观过程中做好记录，如展品的照片、介绍和当时的感受。3、 参观结束后结合课程内容写一篇感想，围绕一个展览主题，可重点讲述某些展品，不少于1000字。 作业三：品牌广告调查要求：1、 选择某一知名品牌，调查其主要产品或服

14、务的特点，并收集其主要的广告资料。2、 根据调查总结该品牌的主要目标市场和顾客类型。3、 分析该品牌广告的主要风格，并评价这种风格是否能够吸引目标市场中的顾客？广告的效果如何？4、 根据以上内容写一份报告，以第三点为主要内容。5、 分小组完成，每组成员不超过5人。报告不少于2000字，word格式，排版图文并茂、整洁美观，可交电子文档。6、 作业完成后可挑选优秀者进行课堂讨论。平时作业的成绩按百分制记载。未完成作业者，记为0分。平时作业成绩算入平时成绩。四、课程考核本课程的考核每学期进行一次，由平时成绩与课程结业考试共同组成。两次平时作业成绩和上课表现的平均值按20的比例折算计入课程总成绩。未完成50以上作业者和无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。课程结业考试实行半开卷考试。卷面成绩按80的比例折算计入课程总成绩。试卷采用百分制，试题类型和内容可参考课程期末复习提纲。考试时间为90分钟。平时作业的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得本课程的学分。专心-专注-专业