五年级阅读与写作第九讲(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四讲 写作训练（一） 同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。 一、写人的作文应从以下四个方面注意把握。 1.抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 俗话说：“一滴水可以折射出

2、太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。 2、言与行中见个性 “言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。 除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物

3、品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。 3、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。 我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想”，“他在心里盘算着”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。 4、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很

4、广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。 描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。 人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要

5、特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。 二、写人文章的结构方式主要有以下两种： 1.总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（开头部分），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（中间的段落）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾部分是文章的总结部分，它不仅是前一段的自然过渡，而且常常是对中间部分的归纳小结，又是对开头部分的照应。 2.逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：中间部分的段落分几个层次，分别写事情的起因、事情经过、事情的

6、结果。故事的经过部分是全文的灵魂和力量所在。这个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 三、学习文章开头和结尾的写法一篇作文一般是由四个部分组成，即题目、开头、中间、结尾。 古人把作文的开头、中间、结尾，比喻成凤头、猪肚、豹尾，大概的意思是：“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。“猪肚”是说文章的中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充实丰满。“豹尾”是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚健。一般作文开头的写法：扣题、定位、表观点。 1、扣题：把题目中的字或词写进第一段中。 2、定位：确定写作的范围，写哪方面的内容。是写人、写景、状物、还是叙事？ 3、表观点：即对所写的人

7、或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的观点。几种常见开头的具体方法：1.叙述式开头。2.描写式开头。3.引用式开头。4.借物式开头。 文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种，表示叙述事情的完结；第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的；第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。3、水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法” 4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真

8、情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。 5、首尾呼应法。有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效果。佳作欣赏：想一想，下面的几篇作文，写法上有什么值得称道的地方？小小演唱家他，一个有着音乐天赋的小男孩儿。他，一双炯炯有神的大眼睛，一身朴素的衣裳，加上一条鲜艳醒目的红领巾，他就是我班的小小演唱家朱星宏。说起朱星宏，我们班的同学无不伸出大拇指。记得有一次，朱星宏早上一到学校就精神抖擞，我百思不得其解。一看课程表，喔，原来今天第三堂课是音乐课呀！

9、到了音乐课，音乐老师说：“谁能把刚学的铃儿响叮当唱一下？”同学们一听老师的话，个个低下了头。我斜着眼睛看了一下朱星宏，他却胸有成竹地高举着手，不用说，老师喊了他。朱星宏健步走上讲台，拿起音乐书，唱：“铃儿响叮当，响叮当，响叮当”朱星宏这一唱不要紧，把全班同学都唤醒了。他的歌声委婉如琴，整个教室里都回荡着她那动人的音韵。我们听着美妙的歌声，竟情不自禁地打起节拍来。吴老师也用钢琴给他伴奏。有了老师的钢琴伴奏，朱星宏更加自信了，唱的时候还摇动着身子，完全成了歌中的人物。他的歌声抑扬顿挫，时而高，时而低，时而急，时而缓，把我们都引进了歌唱的世界。过了一会儿，朱星宏的声音戛然而止，我们都还意犹未尽。老师

10、也表扬了朱星宏。我真羡慕他呀！还有一次，我到朱星宏家去。我在门外喊了好几声，也没人回应，一看大门边，有车子呀！好奇心驱使着我探个究竟。我悄悄走到他的房间，原来他正聚精会神地跟着电视唱歌呢！他见我来了，猛然醒过来，说：“对不起，我入迷了。”唉，真是一个名副其实的音乐迷呀！听了我的介绍，你们应该知道了“小小演唱家”的故事了吧！“小小演唱家”这个称号对他来说是当之无愧的！“贪吃鬼”小乐“喂！你快跟我来，我有一个发现。”我应声望去，一个身穿蓝色衣服的瘦黑男孩便立即映入我的眼帘，他就是我最要好的朋友小乐。他什么都好，就是有一个老毛病贪吃。 就拿那一次来说吧。盼望已久的午饭时间终于到啦！“贪吃鬼”小乐欢呼

11、着跑出教室，直奔饭堂。等我们赶到时，他已经抱着餐盘，狼吞虎咽大半天了，两腮撑得鼓鼓的，像即将爆炸的大气球。看见了我们，他一边卖力地咀嚼着，一边含糊不清地说：“好七（吃），好七（吃），这漏（肉）包很好七（吃），还还有脆皮（鱼）！”我坐到他身旁，问：“你不是说牙疼吗？”他嘿嘿地说：“对呀，我妈妈还要带我去医院呢！但是，我一看见吃的，牙就不疼了！”说罢，又疯狂地吃起来了。忽然，小乐“呀”地一声惨叫，把饭堂里的人的目光都吸引过来了。只见他脸涨得通红，手捂着腮帮子。“不好，这肉包有石子，哎呀，把我的牙给咯了！”他哭丧着脸，痛苦地说。这番话可就引起了大家的警惕，纷纷不约而同地向自己餐盘里的肉包望去。包里怎

12、么会有石子呢？大家又望向小乐。他正一脸苦相地用舌头在嘴里寻找着那块可恶的石子。终于找到了，他嘟着嘴，“吧嗒”一声，“凶手”被吐在餐桌上。大家一看，白色的，形状还这哪是什么石子，分明是一颗牙嘛！小乐也愣了，他舔一舔嘴里的牙，一下子明白是什么回事了，立刻捂着腮帮子“哎哟哎哟”地叫个不停。原来是他吃得太猛，肉包把那颗坏牙齿也给咯掉了。“哈哈哈这下好了，你妈妈不用领你去医院拔牙啦！”同学们哄堂大笑。只见小乐的脸一会儿红，一会儿白，低着头，喃喃地说：“谁叫肉包这么好吃，这么香”给我留下深刻印象的人在所有装载着我美丽回忆的泡泡里，有一个泡泡分外的大且绚丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人一位老奶奶。 那是一

13、个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我仍的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手

14、拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！一个印象最深刻的人在我的脑海中，一些有过一面之交的人，根本就想不起来，可是，

15、有一个人虽然也是一面之交，却在我的脑海中留下了难以磨灭的印象。 那是一个冬天，我独自坐车去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡着了，还不时地发出鼾声，就在我正被这鼾声搅得心烦意乱的时候，车上上来两个看似不怀好意的人，他们盯着睡熟的乘客，一脸奸笑。 他们悄悄凑近他就准备作案，所有乘客都看在眼里，可是没有一个人敢出来阻止，眼看他们就要得逞了。 突然，“咳”他旁边的一个女乘客咳嗽了一声，惊得小偷立刻缩回了手。我敬佩的看着那个乘客，只见一张瓜子脸上镶着两颗“黑宝石”牙齿错乱的排立着，很不起眼的样子。那小偷斜了她一眼，没有理会，想继续作案。她发现不起作用，就提高嗓音说：“停车！我要下车！”随后打算推一下睡

16、觉的乘客，却突然发现了小偷那恶狠狠的眼神 她踌躇了一下，还是推醒了他。 “干什么啊？” “你让一下好吗？我要下车。” “你下车叫醒我干什么？真是的” 她不语了，默默的下了车。 我本以为是一场巧合，可是却惊奇的发现，她又乘上了下一趟车。 我被震撼了，不由得发出感叹：“她真是机智勇敢！她心灵真美！她的人品真高尚！”虽然我与她只有一面之交，甚至连她叫什么都不晓得，她却给我留下了深刻的印象，成了我的榜样，成了我人生路上思想和行为的试金石。闲不住的奶奶奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋

17、友都管她叫“闲不住的奶奶”。 就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。 来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？”我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！” 我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提高了许

18、多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，气呼呼地回了家。 回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。 这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得来到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。” 在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。 哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？写作内容：写一位自已熟悉的人，他（她）可以是你喜欢的、崇拜的等有特点的人。目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。题目自拟，不少于450字。（先写出提纲，再开始习作。）专心-专注-专业