新人教版6和7的认识教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上6和7的认识教学设计吴 雪教学内容:课本39、40页的内容。教学目标:1通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学、用数学的乐趣。教学重点:正确数出6、7的物体个数;会写6、7;会比较6、7的大小。教学难点:基数和序数的区别;学会写6、7。教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。教学设计:一、专项训练1-
2、0= 0+1= 5-4= 23= 1+2= 0+3=2-1= 5-5= 3+2= 0-0= 3-1= 1+3=(1)生独立完成。(2)指一组学生汇报,学生自己看。(3)全对的学生得一颗星。二、谈话导课。1师提出问题:“小朋友,我们以前学习了哪些数字朋友?”指一名学生回答。2你能接着往下数吗?(指一生数)师:今天我们就来学习6、7。(板书:6、7的认识)三、探究新知1. 挂图出示主题图。(1)仔细观察主题图,老师这里有两个问题:图上画的是什么地方?他们在干什么?(师语速慢一些)指23生口答。师:同学们说得很好,希望大家向他们一样做一个讲卫生、爱劳动的小朋友。(2)请同学们数一数图中什么的数量可以
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