学科教学与信息技术融合优质课评选评价标准(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上渠村乡学科教学与信息技术融合优质课评选评价标准评比指标评 价 要 素 分值得分教学理念、目标和设计(15分)教学理念本课教学理念理解准确，教学理念新。4学与教目标对学生情况分析准确，能够正确确定学生的认知重点、难点。2确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。2教学目标的确定符合新课程改革精神。2教案与教学课件教学策略得当；对象明确，界面设计合理，风格统一，有必要的交互5教学内容和过程(35分)教学内容的组织与处理 教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一，内容丰富，术语规范。3重点、难点解决的好，内容拓展合理。7面向全体，选材适当，注重差异，安排组织教

2、学内容。4教学方法和学法教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平。7教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。7教学过程环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。3图示和演示内容丰富，设计合理，信息量大。4选手素质(10分)语言表达普通话规范；完整表述内容，语言清楚，语调、语速适中，有节奏感，语意准确、层次清楚、逻辑性强。5体态仪表仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力，现场表现具有示范性5电子白板的应用(40分)电子白板的应用（20分）电子白板技术的应用与教学目标和教学内容结合自然合理4对电子白板的操作熟练，充分利用网络技术，取材丰富。4电子白板技术有效应用，信息技术进行有效整合。4合理处理内容，支持学生自主、合作、探究式学习。4有效融入教学各环节，互动作用明显。4作用与效果（20分）画面清晰，无技术问题，能完整、简洁地表现所表达的内容。3必要的音频清晰，不存在对教学过程干扰的声音。2充分利用白板的各种功能提高视觉效果，激发学生的兴趣，调动学生的多种感官参与学习过程。 4电子白板应用对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力的影响。4有效地利用教学资源形成自己的教案。2学生的参与程度高，师生、生生互动好。3熟练掌握白板的录制功能，可以保存本节课的内容。2专心-专注-专业