小班上学期保教工作计划(共26页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2016年秋学期幼儿园小班保教工作计划新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划：一、班级情况分析及工作重点 本学期幼儿人数16人，男孩7名，女孩8名，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交

2、往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标（一） 健康领域1、 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。3、 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。4、 愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二） 语言领域1、 学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。2、 学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。3、 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达

3、自己的认识和感受。（三） 社会领域1、 愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、 乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。3、 在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。4、 学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、 学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四） 科学领域1、 在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、 乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。3、 喜欢操作、摆弄。4、 亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。（五） 艺术领域1

4、、 在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、 喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、 学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。 三、保教保育工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调

5、查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）认识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；（3）能安静午睡，不吵醒别人；（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培养良好的学习常规。（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。4、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和

6、文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做

7、好以下工作：（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小

8、椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二 基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/4 1=C 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受

9、幼儿园的快乐生活。三 结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。幼儿园小班语言教案:小猪变干净了 一、活动目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、活动准备： 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、（图书）、录音带、语言操作盒、 三、活动过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。 （2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙

10、箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干

11、净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料复习对话。 高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平：（图书或）尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平：（语言操作箱）复习简单对话。 7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）我看不错,顶幼儿园教学设计班级：小班 科目：语言设计意图：按照纲要的规定：“鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展

12、语言表达能力”根据小班幼儿的年龄特征，我设计了本节课程。我学小羊咩咩叫，我学小鸭呷呷叫，我学小鸡叽叽叫，我学小狗汪汪叫，我学小猫喵喵叫，幼儿园里真热闹。活动名称:幼儿园里朋友多活动目标:1.培养幼儿听力，能听出来动物叫声，小羊咩小鸡叽小鸭呷小狗汪小猫喵。2.培养幼儿模仿能力，会模仿动物叫声并会模仿动物动作。小羊咩小鸡叽小鸭呷小狗汪小猫喵。3.学会这首儿歌活动准备:动物图片，动物头饰，动物叫声录音活动过程:1. 组织教学，组织课堂秩序。2. 语言导入，师:小朋友们喜欢小动物吗？那么小朋友们有没有听过小动物的叫声呢？小朋友都听过什么小动物的叫声呢？小朋友可以学一下吗？好的。小朋友知道的小动物还真不

13、少呢？那么老师今天也请来了一些小动物朋友，小朋友们想不想知道哪些小动物来了呢？现在请小朋友静悄悄的坐好，用你们的小耳朵听听老师今天请了哪些小动物来了？3.播放动物录音，并出示动物图片。一个声音一张图片，并带领幼儿学习一遍动物叫声以及动物动作。4.师:“小朋友们觉得小动物朋友可爱吗？你们喜欢吗？那么你们学会了动物朋友的叫声和动作了吗？那么现在小朋友们可以让老师听听我们的动物朋友是怎么叫的？又是怎么走路的呢？“组织幼儿集体学习动物叫声和动物动作。5.师:“小朋友们看样子都很喜欢小动物朋友，也学会了动物朋友的叫声和动物了，那么现在老师给小朋友教动物朋友的儿歌吧！”边带动物动作边学习儿歌，并复习动物叫

14、声。 6.组织幼儿带上动物头饰，互相模仿动物叫声及动作，读儿歌结束课程。幼儿园中班语言教案：好朋友活动准备：1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音找朋友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。活动过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？二、引导幼儿操作，进行童话教学。1、幼儿操作活动给图片配对，教师观察了解幼儿操作情况。师：小朋友都有的好朋友，那今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东

15、西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。师：谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）（1） 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）（2） 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿 爱护鸟类，热爱

16、大自然的美好情感）3、教师小结，欣赏故事。（1） 师：小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？（2） 集体看图讲述故事一遍。4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？三、音乐游戏找朋友，结束活动。师：生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！活动延伸：观察日常生活中还有那些东西息息相关。设计意图：随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进

17、一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话好朋友来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。活动目标：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。4、培养幼儿初步的环保意识。 活动目标： 1、教初步学习拍皮球。2、提高的运动技能，培养对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中让初步感受到手掌拍的

18、力量和球的关系使手眼协调。活动准备：人手一个球。活动过程：1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。分散练习，教师巡视。2、教师教连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。练习。3、游戏“看谁拍得多”。4、结束。表扬学拍球认真的，带领将球送入筐中。附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。小班综合教案：找相同来源：网络 2009-12-15 23:38:42标签：活动目标1学习简单的分类，将相同名称的物体放在一起。2培养对分类活动的兴趣。活动准备番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。活动过程一、游戏“请你快出来”1

19、将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。2幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。3教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来，大家一起交朋友。4萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。二、游戏“找相同”请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。活动目标: 1.感知集合,巩固颜色辨识与对应计数能力. 2.体验游戏的跨了与有趣. 3.知道要按时回家,不要让爸爸妈妈担心.活动准备: 1.红黄蓝三种颜色的小老鼠头饰若干,根据班级幼儿认输的需要而准备. 2.场地上画几个圈做地洞,并用不同的数字(1 3)予以区分.活动过程: 1. 游戏开始 幼儿说:小老鼠,真调皮,天黑还不回家去.喵喵喵,猫来了,叽里咕噜藏洞里.说

20、完儿歌后,幼儿迅速躲到不同的洞里.老师扮演老鼠妈妈.说:小老鼠,真调皮,天黑还不回家去.叽叽叽,叽叽叽,我的宝宝在哪里?幼儿按洞口表示的数字,分别说出自己所在的位置,并说出自己所在的洞里有几个同伴. 2.幼儿全部说对了之后跳出洞来,按照小老鼠头饰的颜色标识,颜色相同的幼儿组合在一起,数一数有几个同伴,说一说都分别是什么颜色的.大家一起拍手说:一二三,三二一,找到妈妈真欢喜,以后再不调皮,一定按时回家里. 3.游戏结束,游戏可以反复进行,老鼠妈妈也可以让幼儿来担任. 小班情境数学活动：找相同文章作者：李真 2013年06月 -活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。2、让幼儿能从几个

21、不同的物体中找出相同的物体。3、能将相同的物体归类。4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。活动准备：1、 三种颜色的彩带;2、 苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;3、苹果香蕉等实物若干;4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;活动过程：(一)师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。”“小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变,

22、好不好?”(1) 头顶上，看，象什么。幼儿回答：辫子，等，(2) 耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等(3) 下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比较相同颜色)(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识.3、拿出另

23、一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.东营区实验幼儿园 李真幼儿园小班社会教案-我是谁作者： 来源：新世纪幼儿园探究课程3-4岁（下册） 上传时间：2004-09-09 08:00:00 关键词：, 设计意图皮影戏是我国古老的民间戏剧，通过光与影生动地表现出

24、各种人物动画形象，深受男女老幼欢迎。小朋友喜欢小动物，喜欢模仿小动物的各种动作。设计此活动，便是采用了古老皮影戏的最简单的表演方法，生动有趣。通过投影游戏，让幼儿进一步熟悉动物外形特征，鼓励幼儿用动作等来模仿动物的明显外形特征，激发幼儿探索的兴趣，发展幼儿的想象力。活动目标1知道常见动物的显著特征。2愿意通过多种方式模仿小动物的明显外形特征。活动准备准备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的图卡。过程建议1说一说：小朋友喜欢的动物。说出名称，并且要用动作表现其明显的外形特征。 2将活动室布置成一个较暗的房间。教师在白布箱内出示不同动物图形卡，并用电筒在箱内照射，请小朋

25、友猜猜动物的名称； 教师也可用手在箱内模仿动物的形状，让小朋友猜。3.请小朋友用手在箱内模仿动物的形状，让其他人猜。如：小兔的长耳朵，小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁嘴、小猫长长的胡须等。4. 观看皮影动物故事：小兔乖乖。5全体幼儿在教师的带领下表演故事“小兔乖乖”。延伸提示幼儿剪各种动物图形卡，编成动物故事，通过幼儿园小班社会教案-吃水果作者： 来源：主题活动方案设计小班（上） 上传时间：2004-09-09 08:00:00 关键词：, 活动目标：1知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。2喜欢动手操作。活动准备: 1木偶表演“猴宝宝去果园”。2苹果、橘子、西瓜若干个。活动过程：1木偶表演“猴宝宝去果园”

26、。猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说：“错了，错了”，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高高兴兴地吃到了香香的水果。2讨论：吃水果的方法。提问：猴宝宝吃水果错在哪儿?应该怎样吃?(苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。)3幼儿动手试一试：吃水果。幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的方法。4以儿歌吃水果的形式小结吃水果的方法。活动建议：1在生活中，在成人(教师、家长)的保护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锋利的水果刀。2随着对水果种类认识的增多，让幼儿根据儿歌仿编新

27、儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。评价：能用正确的词描述水果的吃法。如：削皮、剥皮等。(附) 儿歌吃水果苹果苹果削皮吃，橘子橘子剥皮吃，西瓜西瓜切开吃，莫忘吃前手洗净，人人都要讲卫生。小班社会活动设计-鸡蛋真好玩作者： 来源：新世纪幼儿园主题探究课程3-4岁（下册） 上传时间：2004-09-09 08:00:00 关键词：, 设计意图：教育家陈鹤琴说过：“生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗?我们何不利用它设计出有趣的“生活活动”呢?因此，本次活动设计始终围绕“玩蛋剥蛋壳切蛋吃蛋”展开活动。让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。活动目标1尝试做蛋的各

28、种玩法。2知道剥蛋壳的方法，3乐于探索身边事物。活动准备1材料准备：熟鸡蛋若干；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀；2知识经验准备：幼儿知道每天需要吃1个鸡蛋13环境准备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。过程建议1玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法(会滚动、能转动。)引导语：“猜猜它是生的?还是熟的?”2幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。教师指导。3幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋里面是什么样的?”4欣赏：教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。5鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)6品尝“鸡蛋

29、大餐”，体验劳动后的快乐!延伸提示1将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。2蛋壳拼画。3转蛋，区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。小班社会活动设计-美妙的水声作者： 来源：新世纪幼儿园主题探究课程3-4岁（下册） 上传时间：2004-09-09 08:00:00 关键词：, 设计意图声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，初步了解事物也是多样的。活动目标1感知不同的水声。2能敏感地关注周围事物的变化。活动准备1录音磁带“美妙的水声”。2水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。活动建议1听“美

30、妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉?2下雨天聆听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。3打伞或穿雨衣，亲身感受。4在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。5小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音?延伸提示1在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。2寻找生活中有趣的声音。小班社会活动设计-请你摸一摸作者： 来源：新世纪幼儿园主题探究课程3-4岁（下册） 上传时间：2004-09-09 08:00:00 关键词：, 设计意图动包括两个方面：一是认识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸

31、感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。活动目标1感知服装不同面料的特点。2有较敏感的触摸感觉。活动准备1家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。2用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。过程建议1参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。 2感知、触摸、比较。(1)不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?(2)与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。3了解面料的用途及与人的关系。(1)思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)(2)启发孩子讲述自己穿过的衣服。延伸提示游戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?专心-专注-专业