现代汉语教案（黄廖本）(共18页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教 案20032004 学年 第一学期院 （ 系 、 部 ） 中国语言文学系 教 研 室 语言教研室 课 程 名 称 现代汉语 任课专业、年级、班级 汉语言文学 2003级 本科一班主 讲 教 师 姓 名 王 建 设 职 称 、 职 务 教授 系主任 使 用 教 材 黄伯荣现代汉语(三版)华 侨 大 学现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第一章 绪论 第一节 现代汉语概述课时安排2课时授课时间第2周 周五1、2教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：让学生了解现代汉语的概况。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 什么是现代汉语？现代汉民

2、族共同语的形成。2、 现代汉语方言。3、 现代汉语的科学定义及主要特点。4、 新时期语言文字工作的方针和任务。重点、难点1、 现代汉语的科学定义及主要特点。2、 新时期语言文字工作的方针和任务。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p13 一 p 17一、二、三.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内

3、容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 语音 第一节 语音概说课时安排4课时授课时间第3周 周三3、4 / 周五 1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解语音的性质；熟悉语音单位。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、语音的性质：物理属性，生理属性，社会属性；2、音的基本概念：音节和音素，辅音和元音，声母、韵母和声调，辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。3、 汉语拼音方案。4、 国际音标。5、 摸底测验。重点、难点语音的社会属性。辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。汉语拼音方案、国际音标。讨论、思考题、作业：

4、 思考题p36 37一 、七 书面作业：p36 37二、三、四、五、六.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时授课时间第5周 国庆放假教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 教学内容（包括基本内

5、容、重点、难点）： 基本内容重点、难点讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二节 声母 声母的发音及辨正课时安排2课时授课时间第六周 周五1、2教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握声母的发音及辨正。教学内容（包括基本内容、重点、难

6、点）： 基本内容1、 摸底测验讲评。2、 声母的发音。3、 声母的辨正。重点、难点声母的发音及辨正。讨论、思考题、作业： 作业：p5456五、十参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三节 韵母课时安排4课时授课时间

7、第7周 周三3、4节/周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握韵母的发音、辨正的方法，熟悉押韵和韵辙的规律。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评作业。2、 韵母的发音。3、 韵母的辨正。4、 押韵和韵辙的规律。重点、难点 韵母的正确发音及辨正。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p7677 五、六、七、八、十一.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他

8、教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四节 声调课时安排2课时授课时间第8周 周五 第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握普通话声调的正确读法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 听写练习。2、 声调的性质和作用。3、 调值和调类。4、 普通话的声调。5、 古今调类比较。6、 声调辨正。重点、难点 声调的发音及辨正。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p86 二、三、六。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬

9、敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第五节 音节 第六节 音变课时安排4课时授课时间第9周 周三3、4节/周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 能分析音节的结构，掌握音节拼写规则；掌握普通话音变的主要规律。教学内容（包括基

10、本内容、重点、难点）： 基本内容1、 音节的结构分析。2、 普通话声母、韵母的配合。3、 拼音的方法。4、 音节的拼写。5、 上声的变调、去声的变调。6、 “一、七、八、不”的变调。7、 轻声的性质、作用和规律。8、 儿化的性质、作用和主要规律。9、 语气词“啊”的音变。重点、难点1、 音节的结构分析；音节的拼写规则。2、 上声和“一、不”的变调；语气词“啊”的音变。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p100 101 三、四、五、六、七、八、九。p111五、六、七、八、九。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课

11、 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第七节 音位课时安排2课时授课时间第10周 周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉普通话音位。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评作业。2、 什么叫音位？3、 音位的归纳方法、音位变体。4、 普通话音位：元音音位，辅音音位，声调音位。5、 习题讲解

12、。重点、难点1、 归纳音位的重要标准。2、 普通话音位：元音音位、声调音位。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p121 一、四、五、七、八。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：期中考试课时安排4课时授课时间第11

13、周 周三 第3、4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 检查学生半学期来的学习情况。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容期中考试。讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章 文字 第一节文字概说 课时安排2课时授课时间第

14、11周 周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解汉字的有关知识，掌握规范汉字，纠正错别字。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评期中试卷。2、 汉字的产生、特点和作用。3、 汉字的形体演变。4、 汉字的构造方式（六书）。重点、难点汉字的构造方式（六书）。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p189七、八、九、十、十一、十二。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指

15、导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二节 使用规范汉字课时安排4课时授课时间第12第周五1、2节13周周三 第3、4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握规范汉字，纠正错别字。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 常见的错别字类型。 2、 纠正错别字的方法。3、 纠正错别字的练习重点、难点纠正常见的错别字。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p248249 六、七、八。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏

16、现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四章 词汇 第一节 词汇和词汇单位课时安排4课时授课时间第1314周 周五第 1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解词汇的有关知识。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 么是

17、词汇？2、 词汇单位（语素、词、固定短语、略语）。3、 构词类型（单纯词、合成词）重点、难点语素的分类和辨认。 单纯词、合成词的类型。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p264 二、三、四 p264265 五、六、七、九、十、十一参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合

18、二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四章 词汇 第二、三节 词义的性质和分解课时安排4课时授课时间第15周 周三3、4/周五 第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解词义的性质和构成，熟悉词义分解的方法。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 讲评作业。2、 词义的性质。3、 词义的构成。4、 词义的分解。重点、难点词义的分解。讨论、思考题、作业：p273三十。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论

19、布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四节 同义词和反义词课时安排2课时授课时间第16周 周五 第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解同义词的差别、作用及辨析方法；了解反义词的类型、不平衡现象及作用。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 什么叫同义词？2、 同义词的差别、作用。3、 同义词的辨析方法。4、 反义词的类型、不平衡现象。5、 反义词的作用。重

20、点、难点同义词的辨析。反义词的不平衡现象。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p301302 四、五、六、七、九、十。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第六节 现代汉语词汇的组成 第七节 熟语课时安排4课时授课时

21、间第17周 周三 3、4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解现代汉语词汇的组成及其特点。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容1、 基本词汇和一般词汇。2、 古语词、方言词、外来语。3、 行业语、隐语4、 熟语重点、难点 成语的运用。讨论、思考题、作业： 思考题、作业：p323二五。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社2001年6月版。授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其

22、他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：口试课时安排2课时授课时间第17周 周五第1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 检查学生的普通话水平。教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容 每个学生朗读100个双音节词语（选自普通话常用字词表自编）。讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型

23、 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。20032004 学年 第 一 学期教学实施小结课程名称： 现 代 汉 语 采用教材： 黄伯荣现代汉语(三版) 任课教师： 王 建 设 实验（实习）指导教师： 辅导教师、助教： 任教班级 汉语言文学 2003级 本科一班计划安排：教学计划、教学大纲安排总课时 48 学时， 3 学分，其中理论 48 学时，实验（实践、实习） 学时本学期计划授课 学时，其中理论 学时，实验（实践、实习） 学时实施情况： 实际完成的授课总课时 48 学时，其中理论 48 学时，实验（实践、实习） 学时按实施教学编写的教案理论有 部分，实验（实践、实习）有 部分考试方式 笔试结合口试 成绩计算方式 平时占20% 期末口试占10% 笔试占70% 教学小结：本学期继续采用多媒体教学手段，学生在课堂上进行训练的时间得到保证。对境外学生仍采取课外辅导的方式，但个别港澳学生学习不够主动，安排课外辅导一次也没参加，期末考试成绩很不理想。本学年现代汉语申报福建省精品课程建设立项获得通过。任课教师签名： 教研室主任签名： 系 主 任 签 名： 2004 年 1 月 20 日专心-专注-专业