语言教案：土壤妈妈了不起(共2页).doc

《语言教案：土壤妈妈了不起(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言教案：土壤妈妈了不起(共2页).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上活动内容语言土壤妈妈了不起活动目标1、理解诗歌内容，知道土壤的作用。2、尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起”进行诗歌创编。3、乐意参与活动，在活动中体验积极主动的快乐情绪。活动重点理解诗歌内容，知道土壤的作用。活动难点尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起”进行诗歌创编。活动准备多媒体课件活动过程一、播放土壤中动植物的PPT，引发幼儿兴趣。1、提问：你看到了什么呀？他们都生活在那里？2、认识“土”字。3、小结：土壤妈妈真是了不起，有这么多的生物在他这里生存，有人把土壤妈妈写到了诗歌里，是哥的名字叫做“土壤妈妈了不起”我们一起来听一听，诗歌里说了什么？二、学习诗歌，理解诗歌内容

2、。1、教师有表情地朗诵诗歌，幼儿倾听。 提问：诗歌叫什么名字？诗歌里说了什么？2、幼儿交流讨论。提问：为什么说土壤是妈妈？ 土壤妈妈的宝宝是谁？很大很大的宝宝是谁？很小很小的宝宝呢？ 为什么说土壤妈妈很伟大？这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗？3、教师再次朗诵诗歌，幼儿跟学。4、出示土壤中各种动植物的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。 提问：你们看这是什么？他们都是土壤妈妈的宝宝。三、发挥想象力，尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起”进行诗歌创编。1、你们知道土壤妈妈还有那些宝宝吗？2、土壤妈妈这么了不起，小朋友试一试用“土壤妈妈了不起”接下去编一编还有哪些动植物是要依靠土壤妈妈生活的。3、请个别有尝试创编，教师指导。4、带领幼儿一起有表情帝念诵诗歌。专心-专注-专业