线的认识教学设计(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上线的认识 教学内容:北师大小学数学四年级上册第二单元第一课时 教学目标:1 借助实际情境,认识线段,射线与直线。并知道它们的区别与联系。 2 会用字母正确表示线段,射线与直线。 3 会数简单图形中的线段。 教学过程: 一 激趣导入新课 师:生活中你知道有哪些线呢? 生:有直线射线线段曲线折线等等。 师:的确生活中有各种各样的线非常有趣,今天我们就与数学中的线交朋友,一起来认识这些有趣的线。 (板书:有趣的线) 二情境深入,引入新知 1 认识线段 师:老师给你们带来了几幅图片,你们想看吗? (课件出示图片竖琴) 师:找一找图片中有没有我们要认识的朋友线呢? 生:有,琴弦
2、是线。 师:这样的线有什么特点呢? 生:直,长度一定,有2个端点。 师:像这样的线我们可以把它看成是什么线呢? 生:线段。 师:老师想把线段画到黑板上,你觉得我应该怎么画呢?为什么? 生:画两个端点,一条直直的线,表示线段的长度是有限的。 师:可不可以用一个词语概括线段的特点呢? 生:有头有尾。 生活中你在哪见过线段? (学生自由谈) 2 认识射线 师:想不想看看老师给大家带来的第二幅图呢? (出示东方明珠夜景图) 生:想。 师:你发现了什么呢?有没有我们的线朋友?这些发射出来的光线又有什么特点呢? 生:从一点向一端无限延伸。 (课件配合学生发言演示) 师:象这样的线就是射线,和老师一起说说射
3、线。 师:老师在黑板上画一条射线,注意看射线有什么样的特点?(教师板书) 师:你发现射线有什么样的特点呢?能用一个什么词概括它的这个特点呢? 生:有头无尾或无边无际。 师:想一想生活中你还在哪见过射线? 生:太阳发出的光线,手电筒的光线,激光等等 3 认识直线 师:(出示孙悟空图片)快来看,谁来了?孙悟空给你们带来了礼物金箍棒,孙悟空的金箍棒有什么特点呢? 生:可以变长变短,没有端点,向两端可以无限延伸。 师:闭眼想象一下,要使金箍棒的两短一直延伸下去会是怎么样呢? 生:两端无限延伸,没有尽头。 师:我们可以把这样的线看成直线,直线没有端点,两端是可以无限的延伸的。能不能也用一个词概括直线的特
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