燃烧与灭火教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上燃烧与灭火教学设计 开阳县民族中学 孙振一、 教学目标分析u 知识与能力1、 理解燃烧的条件及灭火原理。2、了解不同的可燃物有不同的灭火方法。u 过程与方法1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的方法。2、引导学生能利用所给的实验用品、相关数据信息进行筛选，设计简单实验方案。3、逐渐养成学生以化学视角关心生活中的化学问题，让学会从生活中汲取知识并将所学知识运用到生活中去u 情感态度价值关1、使学生领会到化学是一门与人类生活息息相关的科学，它能指导和改变我们的生活。2、激发学生爱国主义情感.。二、教学内容及重点、难点分析知识点内容u 主要知识点燃烧的条件及

2、灭火原理u 基本理论观点利用实验探究明确物质燃烧的条件，利用燃烧条件推断灭火原理。教学重点燃烧的条件和灭火的方法相关难点问题（1）燃烧条件与灭火原理的应用（2）探究方案的设计与实施热点问题学生的安全意识及利用所学燃烧与灭火知识解决生活中的实际问题。三、教学对象特征分析学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。通过对实验的观察、分析能够得出结论，本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究、分析总结得出。四、教学策略分析设计不同的活动，通过教学演示与学生实验，让学生亲自参与、完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。使学生体验

3、科学探究的过程。并充分利用实物、实验以及Flash课件等多种教学手段以达到教学目的。五、教学媒体设计媒体的选择媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式使用时间备注图片北京奥运开幕式焰火及神州七号升空创设情景，导入新课配歌曲播放2分钟视频火的发现、利用及危害激发学习兴趣插播2分钟幻灯片学生活动内容进入教学播放5分钟幻灯片演示实验分析有条理分析播放10分钟幻灯片学生活动对知识的理解与应用播放5分钟图片火灾的危害过渡到灭火的方法播放4分钟幻灯片学生活动内容辅助教学播放8分钟幻灯片灭火的具体方法及原理辅助教学播放5分钟幻灯片习题辅助教学播放备用六、教学过程设计与分析导入设计u 录像导入式媒体展示：1、组图

4、：奥运圣火采集、传递、开幕式焰火（同时播奥运主题曲）2、神州七号升空及奥运火炬3、出示象形文字“火”。4、媒体展示：短片：火的发明、应用与危害。吸引学生的注意力，激发学习兴趣和爱国情感。教学过程设计教学步骤教师活动学生活动设计意图时间情景引入组织观看，提出问题，导入新课欣赏、体验、思考以刚结束的奥运和神七发射中与火有关的情景为切入点，通过火的发现、利与弊等创设学习情景、激发学习动力和爱国热情。4分钟实验探究收集证据得出结论1、组织学生活动1、分组实验：尝试点燃木条与玻璃棒2、分析、讨论燃烧的条件充分发挥学生原有的认知基础和亲身体验5分钟2、演示实验：探究燃烧的条件3、引导学生说出实验现象并分析

5、实验结论观察实验现象，讨论、分析现象得出结论根据现象、利用信息、分析信息、得出结论10分钟知识应用1、组织学生活动分组实验：将两根火柴点燃，一根头朝上、一根头朝下，观察现象并分析培养学生的动动脑的能力。4分钟设计问题解决问题1、媒体展示：火灾图片及资料2、提出问题：如何在不需要时灭火。3、组织学生活动引导学生结合亲身体验，所见所闻和燃烧的条件，分析讨论灭火的方法学生讨论：灭火的方法，根据教师提供 的材料进行灭火方法探究。小结灭火的原理。1、 感受火带来的危害。2、 实验探究3、让学生再次感到生活中处处有化学，知识来源于生活，知识指导生活15分钟课堂小结组织学生回顾本课学习的知识，提出正确使用火

6、造福人类交流、小结让学生对所学的知识进行自我归纳，同时反馈教学效果。2分钟教学反思：这是人教版九年级化学上册第七单元的第一节燃烧与灭火第一课时的新授课，本课将媒体、实验探究有机融入教学，在创设情景导入新课部分，我将2008年的两件大事：奥运和神州七号升空中精彩的图片组合为一组短片，并配以奥运主题曲播放，使学生在回顾、欣赏图片的同时，再一次为中国感动，又真切地感受到与本课教学有关的“火”的应用。然后通过视频短片进一步介绍火的发现、火的利与弊。这样的方式比语言引入更直观，更有吸引力，更能够牢牢抓住学生的心里、激发学习的兴趣。这正是媒体的优越性。另外，在教学中，ppt的应用可以有效节约板书的时间，学生又明确知道自己该做什么，课堂教学的条理清晰，知识容量增大。专心-专注-专业