实验室人员教学工作量计算办法(试行)(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上实验室人员教学工作量计算办法(试行）一、基础课（含专业基础）、专业课实验室人员工作量定额及工作量计算(一)基础课（含专业基础）、专业课实验室人员工作量定额： 实验教学编制人均额定年工作量为： 中级以下职称者（含工人） 210学时中级职称者（含技师） 240学时 副高级职称者 260学时 正高级职称者 280学时 考虑实行五天工作制后，在实际计算工作量时已适当放宽。(二)工作量计算： 本次制定的工作量计算办法，实行按实验室为单位核算总工作量，然后根据各人在各项工作中承担的内容和完成情况再包干分配到人。 下述工作量都是实验室教学工作量，实验室科研工作量可参照科技部制定的科

2、研工作量计算办法执行。 实验室总教学工作量主要指以下组成部分，即： 本、专科生、研究生实验教学工作量L1，主要是指导实验的工作量，不含单独设课的实验课的上课工作量，上课的工作量按教务处制订的办法另行计算; 为教学提供场地、仪器设备工作量L2； 大型精密仪器设备管理工作量L3； 补贴工作量L4； 其它临时性的工作量L5。各组成部分的计算方法如下： 1. 本、专科生实验教学工作量L1（含研究生、本科生公共选修课实验）： N L1=Tint n / (n1n2)JK （学时） i=1 T 某个实验的实验时数（即每批次的时数），以教务处下达的教学计划为准； N为实验个数； n 为某实验参加的学生人数；

3、 n1为某实验每批次内实验的组数； n2为某实验每组参加实验的学生人数； K 为完成情况的质量系数，根据学生的反映及实验室人员实际工作表现K可取0.81.0，对开新实验K可取1.1；对一人一组和只有一套实验装置的实验K值可取1.2。 J 为折算系数，其取值根据每次实验人数及实验性质确定，在条件允许的情况下，每人每次须带半个自然班，因此J具体可按下表取值： 性质 基础（含 专业基础）专业（ 电类）专业（ 机械类）每次实验人数 n1n218n1n218n1n218n1n218n1n218n1n218J 1.01.0-2.01.21.2-2.41.31.3-2.6L1由下述各成分组成L1100%教学

4、70%(1)指导学生实验（占50%）；(2)准备实验；(3)批改实验报告；(4)编写实验指导书、试作报告等；(5)实验技术开发；(6)其它与实验教学有关的工作； 管理30%(7)仪器设备的维修和保养；(8)领用仪器、设备和器材；(9)坐班制的执行情况；(10)日常环境、卫生维护及公益劳动。2.为教学提供场地、仪器设备工作量L2： 3 比L2=L2iK2i （学时） i=1 完成情况质量系数，根据学生的反映及实际 工作表现，K2i可取0-1。 L2可能有三种情况，即： L21为研究生提供场地、仪器设备工作量，根据我校情况暂定为： 学期 一二三四五六硕士（学时/人）11222博士（学时/人）233

5、333博士后参照博士生执行。 L22为毕设提供场地、仪器设备工作量，根据我校情况暂定为： L22=0.15计划周数n (学时） n为学生数L23为课设提供场地、仪器设备工作量，根据我校情况暂定为： L23=3计划周数N （学时） N为学生班级数 3.大型精密仪器设备管理工作量L3：这里所指大型精密仪器设备是指单价在5万元以上的设备。 L3= T / 4 + 0.5CK3 （学时） K3仪器设备完好率（可取01）。 C5万元以上的设备总值(以万元为单位), C40万元,不足取40。 T为该类仪器设备为教学所用的实验时 间（凭教务处下达的教学计划及大型设备 使用记录）。 4.补贴工作量L4： L4

6、=L41K41 （学时） K41 完成情况质量系数，根据账、物、卡相 符率考核确定。 L41账物管理的补贴工作量： 根据我校的实际情况，L41暂定如下： 根据各单位固定资产台账的台套数（以校设备科固产台账为准），规定： 在对账、物、卡相符率进行检查考核后达100%，台套数大于500以上的单位给予50学时的补贴； 台套数少于500的单位给予40学时的补贴。 有关实验室主任、设备秘书等的工作量补贴按照学校的有关规定执行。 5.其它工作量L5： L5是指一些临时性的工作量(如：改、新编实验教学文件资料；实验技术开发；业务培训及进修等），结合实际情况，经各单位申请、申报，由实验室管理科核实给予补贴。

7、6.实验室总工作量L： 5 L=Li （学时） i=1 7.实验室人员的工作量计算办法： 实验室人员的工作量是在上述的总工作量下包干分配，也就是说对一个实验室来说，其各人工作量的总和不大于实验室工作量L。因此有： 某人的教学总工作量G: 5 G=Lik1ik2i （学时） i=1 k2i完成情况的质量系数。 k1i在该项工作中所占比例。 k1i、k2i由各实验室主任根据各人的实际情况考核确定。 n Gi L n为参与实验教学工作的人员数； i=1 Gi为各人分得的工作量。在此特别指出，中级以下职称（包括工人）的实验室人员，不负责指导学生的教学实验（特殊情况，须经校主管部门核准），其主要职责是配

8、合其他实验室人员及教师从事一些辅助性的工作，如：准备实验、领用仪器设备和器材、仪器设备的维护保养和管理、实验室的日常卫生和公益劳动等项工作，而这些工作与实验室的整个教学工作密切相关。因此，这部分人员的教学工作量应包含在该实验室的教学总工作量之中，由实验室主任根据各人的实际情况，从总工作量中扣除一部分另行计算。 二、校、院、系中心机房的教学工作量定额和工作量计算办法：(一）人均额定年教学工作量E为： 计算机在50台（以终端计算）以下的机房： 1.0万机时 计算机在50100台（以终端计算）的机房： 1.5万机时 计算机在100台（以终端计算）以上的机房： 2.0万机时 (二）工作量计算： 1.机

9、房教学总工作量： L=T / E250 K + 补贴工作量 （学时） E人均额定年教学工作量 T为教学提供的机时数（以教务处下达的教学计划 为准） 机房的补贴工作量参照前述的L4确定。 2.机房人员的教学工作量计算： G= Lk （学时） k为质量比重系数，由单位领导根据各人实际工作的多少及平时表现进行考核确定。 n Gi L n为机房工作的人员数； i=1 Gi为各人分得的工作量。 三、特定岗位人员的工作量计算办法：因工作需要经学校核定设置的特定的实验室编制人员，其年教学工作量定额与基础、专业课实验室人员相同，工作量计算以坐班考核为主。 某人的工作量G为： G= 人均额定年教学工作量K K为质量考核系数四、本计算办法的解释权在实验室与设备管理处。专心-专注-专业