冀教版四年级全年科学实验(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上冀教版四年级上册科学实验4课.小吊车 活动1:做小吊车(分组实验) 制作目的:做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具:小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥子 胶水 钩码制作过程: 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分,四个点要对称，固定牢固; 绳子要从前往后穿，不要穿反了; 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 小吊车能提起或放下钩码 实验现象:实验结论: 放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动; 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。活动2:收与放 实验目的:推断动物与人的肢体运动原理(分组实验) 实验过程

2、: 1. 弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。 实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展. 实验结论:前臂收缩类似小吊车抬起重物。 前臂伸展类似小吊车放下重物。 6课.做沙盘(分组实验)制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 制作材料:硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装纸 小木棍 颜料盒 剪刀 制作步骤: 对校园建筑的布局进行观测

3、2(用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置)3.用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。(可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等)。 4(要注意建筑物的比例。(四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。)8课.快与慢 实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验) 实验材料:秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带)，橡皮泥，马达、电池等(学生自带)实验过程: 1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点(必要时确定好终点); 3.秒表做好归零; 4.在相同时间内必须进行多次测量

4、(不少于3次)，并做好记录5.在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次)，并做好记录 实验结论: 1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快 2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快 活动2:玩小车 实验目的:研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关,(对比试验)实验材料:秒表(或电子手表), 木板, 玩具车(学生自带)，钩码, 毛巾.实验方法: 1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员; 2先测量空车时小车在木板上运动时间;3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间; 4先测量小车放在木板上运动的时间; 5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变

5、后的小车在木板上运动时间; 实验现象:小车运动的快慢不同 实验结论:小车载重物越多运动越慢 小车运动的路面越不光滑运动越慢 9推和拉 实验目的:能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分组实验)实验过程: (1)三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。 2)活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,(在准备过程中，不允许用力推或拉对方。 (3)裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。 (4 ) 同一规则再做拉手臂游戏。 实验现象:两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力

6、推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。实验结论:推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。 9.推和拉 活动2:纸蝙蝠(分组实验) 实验目的:推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。 实验材料:卡纸一张 彩笔 剪刀等 实验过程: (1)将一张正方形的纸对折成一个三角形。 (2)在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。 (3)在头部画出“眼睛”。(4)将每一侧的翅膀向下折。 (5)上下拉动两个翅膀感受力的变化。 实验现象:推和拉使纸蝙蝠动起来 实验结论:推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和

7、结果是不同的 10.常见的力 活动2:自制重锤(分组实验) 实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、(螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、)细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。 实验结论:重力方向是竖直向下的 拓展活动:玩滚轮 实验目的:探究滚筒转动的原因(演示实验) 实验材料:泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。 实验步骤:课本36页 注意事项: 1剪下滚轮时边缘要整

8、齐，否则不能滚动。 2圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米,30厘米。 ?粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。 ?小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。3使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用酒精清除。实验现象:滚轮转起来了 实验结论:滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。 12课让运动的物体停下来活动2感受摩擦力(分组实验) 实验目的:摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的. 实验过程: 1、先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力; 2. 手平放在桌面上，用力推或

9、拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力;3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力;实验现象:手受到桌面一个力 实验结论:摩擦力是阻碍物体运动的力 13课.我们的地球 拓展活动1:制作地球模型(演示实验) 制作目的:加深对地球的认识 制作材料:旧报纸 一个旧皮球 颜料和颜料刷 一张世界地图或地球仪 面糊 胶水制作过程:课本47页 1.用报纸制作一个底座 2.将旧报纸撕成条,用浆糊贴在皮球上,至少贴三层 3.用面糊在球上做出高山.平原的形状. 4.给自制的地球模型涂上颜色. 14课太阳和影子 实验目的:分析一天中影子和温度变化的规律.(演示实验) 实验

10、材料:底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一支实验过程: 1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4观察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表,分析现象实验现象:一天中影子的长短是不一样的 实验结论:一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长 15课.昼夜的形成 活动2 模拟昼夜的形成(演示实验) 实验目的:模拟昼夜的成因 实验材料:地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘 实验过程: (1)将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好; (2)在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)

11、的位置贴上小纸人; (3)用手电筒代替太阳光,在正对地球仪,米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分; (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转(逆时针方向)，将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; (5)两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 提示:为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。 实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面. 实验结论:地球的自转形成了昼夜交替的现象. 影子和太阳温度变化现象记录表 早晨 上午 中午

12、下午 傍晚 时间 8时 10时 12时 2时 4时 影子 长度 温度 -2? 8? 12? 13? 9? 冀教版四年级下册科学实验报告1、制作简易风向仪一、实验题目：制作简易风向仪二、实验要求：制作简易风向仪三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。四、操作步骤：1、将硬纸片剪成三角形。2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。3、将竹签插在吸管中间。4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。6

13、、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。2、制作简易雨量器一、实验题目：制作简易雨量器二、实验要求：制作简易雨量器三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。四、操作步骤：1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。3、研究固体的主要性质一、实验题目：研究固体的主要性质二、实验要求：研究固体的主要性质三、实验器材：木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。四、操作步骤：1、用天

14、平测量出固体的质量。2、用量筒和水测出固体的体积。3、用小刀划一划，看看固体的软硬。4、把研究的结果记录在表中。物体名称形状体积软硬质量（克）透明其它估测实际4、研究液体的主要性质一、实验题目：研究液体的主要性质二、实验要求：研究液体的主要性质三、实验器材：蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。四、操作步骤：1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。3、把观察结果记录在表中。物体名称形状质量（克）流动性透明其它估测实际5、温度计的使用一、实验题目：温度计的使用二、实验要求：温度计的使用三、实验器材：冷水、热水、

15、烧杯、温度计。四、操作步骤：1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。2、等温度计的液柱不再上升时，读出温度。3、读数时，温度计不能拿出水面。6、酒精灯的使用方法一、 实验题目：酒精灯的使用方法。二、 实验要求：学会正确使用酒精灯。三、 实验器材：酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。3、 划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。4、 甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。5、 讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。6、 熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上；待火焰熄

16、灭后，提起灯帽，再盖一次。7、 整理物品放回原处。注意：A、 实验前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。B、 灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。C、 拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。D、 绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。E、 万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。7、化冰实验一、实验题目：化冰实验二、实验要求：化冰实验三、实验器材：酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。四、操作步骤：实验1：1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。2、记下冰完全化成水的时间，

17、测量水的质量和温度并记录。实验2：1、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化。8、蒸发快慢的因素（一）一、 实验题目：蒸发快慢的因素（一）。二、 实验要求：认识风、温度和蒸发面积，是蒸发快慢的三个因素。三、 实验器材：大培养皿5个（直径相同）、小培养皿1个、挂历纸1张、量杯1个、水。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 用量杯在六个培养皿中倒上等量的水，两个一组，分成三组。3、 将第一组（

18、一大一小）放在背阴处，第二组放在通风的背阴处，其中一个用挂历纸筒围起来（避风）。第三组一个放在阳光下，另一个放在背阴处。4、 记下实验开始时间。5、 比较几个培养皿中的水变干的时间长短，思考蒸发快慢与什么因素有关。6、 整理物品放回原处。注意：A、 水量不要多，能在大培养皿中形成薄薄一层即可。B、 围培养皿的挂历纸筒要高一些，才能起到避风的作用。9、蒸发快慢的因素（二）一、 实验题目：蒸发快慢的因素（二）。二、 实验要求：认识蒸发快慢的因素。三、 实验器材：同样大、同样质地的手绢6块。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将6块手绢一起放到水里浸湿，取出，拧去大量水分。

19、每两块一组，分成三组。3、 第一组，一块展开，另一块折叠，同时晾于背阴处。（对比蒸发快慢与空气接触面积大小的关系。）4、 第二组，同时展开，一块置通风处，另一块置背风处。（对比蒸发快慢与有风无风的关系。）5、 第三组，同时展开，一块晾置阳光下，另一块晾置背阴处。（对比蒸发快慢与温度的关系。）6、 每隔一定时间，观察一次，记录各块手绢变干的时间。7、 比较各块手绢变干时间的长短，分析蒸发快慢与什么因素有关系。8、 整理物品放回原处。注意：A、 尽力做到手绢面积、质地、含水量、开始晾的时间等条件相同。B、 尽力加大蒸发面积、风、温度的差别，使效果明显。若使用电扇造成风大小的显著差别，效果更好。10

20、、蒸发快慢的因素（三）一、 实验题目：蒸发快慢的因素（三）。二、 实验要求：知道蒸发快慢的因素是什么。三、 实验器材：50X50X3（毫米）光面涂上黑漆的毛玻璃7块、冷水杯、热水杯、滴管。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将毛玻璃两块一组，分成三组。3、 第一组：用同一块湿抹布，同时将两块玻璃毛面擦湿，分放两边。用口使劲向其中一块吹气，表示有风和风的大小。对比观察风对蒸发快慢的影响。4、 第二组，将两块毛玻璃在水中浸湿，甩去多余水分，同时放在向阳处和背阴处，对比观察温度对蒸发的影响。5、 第三组，用滴管在两块玻璃毛面上各滴一滴水，其中一块玻璃上的水滴保持原形，另一块

21、玻璃上的水滴用羽毛（不粘水）摊开、展平。对比观察蒸发面积对蒸发快慢的影响。6、 整理物品放回原处。注意：A、 尽力做到毛玻璃面积、玻璃上的水量等条件相同。B、 毛玻璃最好用碱洗净，光面用黑漆涂黑，以增强实验效果。11、小水珠从哪里来一、 实验题目：水蒸气凝结的条件。二、 实验要求：认识水蒸气在遇冷的条件下凝结成水。三、 实验器材：小烧杯2个、方形玻璃2块、酒精灯、试管夹、热水、火柴、污物桶。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 在两个烧杯内，倒入同样多同样热的水。3、 点燃酒精灯，用试管夹夹住一块方形玻璃，在酒精灯火焰上均匀加热（一边晃动着一边加热）。4、 将冷、热玻璃

22、片同时分别盖在一个烧杯口上。（冷玻璃片可请一个学生帮助盖。）5、 过一会儿，观察出现了什么现象，这说明什么问题。6、 整理物品放回原处。注意：加热方玻璃时，一定要转动加热，转动速度要快，一般转10圈左右即可。（时间过长会将玻璃烧炸。）12、雨的形成一、 实验题目：雨的模拟实验。二、 实验要求：验证雨的成因。三、 实验器材：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、金属盘、冰、水、火柴、污物桶。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 照下图组装好实验器材，点燃酒精灯，开始实验。3、 观察出现哪些现象。4、 说一说，实验中，杯内下部的水、上部的“白气”，变大的水珠、落下的水珠，各相当于下

23、雨天的什么。5、 整理物品放回原处。注意：A、 为增加杯壁透明度，可用毛笔蘸取肥皂水，涂在烧杯内壁，以除去杯壁的雾滴。B、 实验上方金属盘内，应倒入冰水混合物。C、 用别的物体（如碗）代替金属盘也可以。13、种茄子一、实验题目：种茄子二、实验要求：种茄子三、实验器材：土、水、花盆、茄子籽、塑料盒等四、操作步骤：1、松土。松土时，注意把土里较大的石子挑出来。2、浇水。浇水前，先挖一个小坑，浇水量不宜太多。3、浸种。选择颗粒饱满、无虫害的种子，用水浸泡一段时间。4、播种。待水渗入土壤后再播种子，每个坑里可以播两三粒种子。注意不要播得太深。5、出苗。6、间苗。每个坑里选一棵长得较壮的茄子功留下，将其

24、他的拔掉。因为留的功太多会影响茄子秧的生长。14、制作蝶的标本一、实验题目：制作蝶的标本二、实验要求：制作蝶的标本三、实验器材：大头针、透明胶条、硬纸板、泡沫塑料块。四、操作步骤：1、用透明胶条粘隹一些卵，固定在纸板上，或将带卵的树叶固定在泡沫塑料块上。2、按照展翅板的角度，将蝶翅充分展开，并固定在展翅板上，待干燥后放标本盒中。3、为防止虫蛀，在标本盒内加入一定量的樟脑片。15、液体受冷、受热的研究一、 实验题目：液体热胀冷缩实验。二、 实验要求：认识液体有热胀冷缩性质。三、 实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯两个（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成。在管

25、外套一个用气门心胶管制成的小胶圈，用来标记管内液面高度。）、用上面的方法组装煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置，首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化。再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。3、 作煤油、酒精胀缩实验。4、 根据水、煤油、酒精都有热胀冷缩性质，归纳液体都有热胀冷缩的性质。5、 整理物品放回原处。注意：小药瓶要贴上标签，不要混用。16、固体受冷、受热的研究一、 实验题目：固体热胀冷缩实验。二、 实验要求：认识固体有热胀冷缩性质。三、 实验器材：固体球胀缩教具、酒精灯

26、、火柴、冷水、抹布、污物桶。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 把金属球在酒精灯上加热，然后放在金属环中，金属球不能通过金属环。3、 把金属球放在冷水中，使它冷却，再放在金属环中，金属又能通过金属环。4、 整理物品放回原处。注意：烧金属球时间约三分钟。17、气体受冷、受热的研究一、 实验题目：气体热胀冷缩实验。二、 实验要求：认识气体有热胀冷缩性质。三、 实验器材：圆烧瓶、带塞玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水）。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 用玻璃弯管安皮塞的一端，蘸取少许红水。3、 将塞慢慢塞在圆烧瓶口上，控制塞进深度，使红水升至适当位

27、置。4、 用双手（或单手）握住烧瓶球形部分，给空气加热。观察出现什么现象？这说明什么？5、 将烧瓶球形部分放入冷水，观察有什么现象。这说明什么？6、 整理物品放回原处。注意：A、 玻璃弯管要用细玻璃管弯制而成。若红色水不能在弯管中保持住，就应该换用更细的玻璃管。B、 玻璃管要长些，否则瓶内空气热膨胀后，可能把红色水滴“顶”出管外。C、 红色水滴位置用塞塞入瓶口深浅来控制，一般在玻璃弯管中部偏下为宜。这样既有利于显示空气热胀的效果，又有利于显示空气冷缩。18、分离一、 实验题目：过滤。二、 实验要求：知道过滤能除掉水中不溶解杂质。三、 实验器材：滤纸、净水、滴管、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、沉淀

28、过的水。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 讲解演示铁架台、漏斗、烧杯组装方法。3、 演示折叠滤纸，学生仿做。4、 演示浸湿滤纸，放入漏斗，让学生仿做。5、 演示放漏斗于铁圈中，移动烧杯，使漏斗颈下口直面接触杯壁。6、 演示顺玻璃棒慢慢倒水进行过滤。7、 观察滤纸上有什么？滤过的水有什么变化。8、 讨论过滤有什么作用。9、 整理物品放回原处。19、混合后的变化一、实验题目：混合后的变化二、实验要求：研究物体混合后的变化三、实验器材：烧杯、水、药勺、食油、醋、小苏打、洗洁精、水泥。四、操作步骤：1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。2、向1号杯中加入10ml的醋，再加入一

29、小勺小苏打。3、向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。4、向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。5、观察各杯中发生的变化。并记录在表格中。20、燃烧的秘密一、实验题目：燃烧的秘密二、实验要求：蜡烛燃烧的变化三、实验器材：蜡烛、烧杯、火柴、石灰水四、操作步骤：1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。2、把烧杯擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上观察。3、观察各烧杯中发生的变化。并记录在表格中。杯壁上的现象干燥的烧杯有水雾有石灰水的烧杯变浑浊【实验结论】1、蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳； 2、燃烧的过程不可逆。21、变色游

30、戏一、实验题目：变色游戏二、实验要求：懂得变色游戏的原理。三、实验器材：玻璃杯3个 玻璃棒 筷子 脸盆 小碟 牙签 蜡烛 淀粉 碘酒 漂白粉 水 有色塑料 橡胶 呢绒制品 白纸四、操作步骤：1、 在一个玻璃杯里放入适当的淀粉，加入水，搅匀，再滴少许的碘酒，搅匀；2、 把有色塑料放入漂白粉溶液中，稍后捞出；3、 将柠檬汁倒入一只小烧杯中，用牙签或小画笔蘸着柠檬汁在纸上写一行字，放至完全干燥。1、 实验现象：淀粉遇到碘酒变成蓝色；2、 漂白粉水使化纤针织品褪色；用柠檬汁写的隐形字遇热会显示出来。实验结论：物质能发生（形态、颜色）变化，也许生成新的物质。22、钢丝绒生锈一、实验题目：研究钢丝绒在什么条件下生锈二、实验器材：钢丝绒、油、水、醋或盐、带盖玻璃瓶。三、操作步骤：1、把5块钢丝绒，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满开水；4号瓶中注入少量的水；向5号瓶中注入少量的水，并放入少许醋或盐。3、过一段时间，把观察到的现象，填写在表中。4、用温度计分别测量五个瓶子中的温度。实验现象：1、2、3号瓶中的钢丝绒没生锈。4号瓶中的钢丝绒生了点锈，5 号瓶中生了好多的锈。实验结论：钢丝绒生锈跟空气、水、盐或酸有关系。钢丝绒生锈的同时温度会升高。专心-专注-专业