文化衫的设计制作(共8页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上文化衫的设计制作教学设计【教材分析】文化衫的设计制作是人美版14册第12课的内容,是一节综合性的美术活动,引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以,学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法,本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫,这一活动能更好地培养学生的动手能力,审美情趣,体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力,促进创造力的发展。【学情分析】本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随
2、着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现。【教法分析】本课在导课时采用了直观导入的方法,教师身穿由自己设计图案的文化衫,既有效地吸引学生的注意力,又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法,还采用观察分析法,
3、引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵,让学生观察校服,了解其文化内涵,分析不足,激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时,教师运用演示法,形象直观的为学生作以示范,消除学生的畏难情绪,为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后,在作品展评环节,让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示,为他们提供一个展现个性,施展才华的平台,让他们充分体验成功的喜悦,将本课再次推向高潮。整节课,各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。【教学目标】1、知识与技能:认识文化衫,了解其文化内涵。2、过程与方法:运用恰当的图形,文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观:学习把生活
4、中美的东西、美的元素变成美观的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。【教学重难点】1、重点:个性化风格的表现。2、难点:找出适合的元素、符号、色彩,设计出具有个性的作品,提高审美能力。【教学准备】多媒体课件、示范用具(空白T恤衫、色彩等)【教学过程】一、组织教学:将学生分为8个小组,检查学具准备等。二、导入新课:(问题式导入,提高学生学习热情)(1)同学们,今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢?(穿了一件T恤,并画有老师的头像,很个性,我们又叫它文化衫)(2)这件文化衫是老师亲自设计、绘制的,我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的,那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的
5、文化衫呢?今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。引出课题:文化衫的设计制作三、讲授新课1、下面我们先对文化衫作一些了解:师:课前我让同学们收集有关文化衫的资料,现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢?感谢这几位同学的精彩讲解。看来同学们在课前还是做了充分的准备。以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。简而言之,文化衫是一种很特别的T恤,特别是文化衫上的文字和图案,请大家欣赏一下老师收集的文化衫,我们看到它们有的他们有的清新淡雅,有的鲜艳明亮,有的传递淳朴的民族文化信息,有的透出时尚的流行味道,这些装饰更能展示着装着的喜好,个性品味及文化修养。所以说文化衫
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