小学三年级上综合实践活动主题3自己的事情自己做教案含教学反思(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上主题三 自己的事情自己做教学目标:1.了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。2.通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。 3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重难点:掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法 教具：多媒体课件、活动物品等。教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 。第一课时 教学过程： 1.走进教室细准备 同学们都有许多学习用品，在不同的时间我们应该怎样整理学习用品，使用起来更加方便呢？这节课

2、我们就一起来学一学，做一做。我们先从课前准备开始吧。 学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。 根据学生的实际操作情况作指导，或请表现优秀的学生给同学们做示范。 请两名学生到前面来检查同学们的准备情况，看看桌面是否整洁，物品摆放是否便于使用，然后提出自己的建议，大家再次调整。 2. 放学装包须仔细 想一想：今天有哪些学科的作业，或自己想学习哪些内容，需要把哪些学习用品带回家？ 做一做：根据自己的需要整理书包。把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起，分类整理并一一放入书包。 试一试：计时找学习用品。指定同一种学习用品，看谁找的准，拿出来得快。 根据刚才出现的问题作出调整。 3

3、. 完成作业再整理 摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。 收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理，并一一放入书包。 查一查：作业是否齐全，第二天上课所需要的书本和文具是否齐全。4. 整理用品议收获 同学们，自己的事情自己做，要天天做、年年做、坚持做下去，对我们的学习和生活很有帮助。大家一起交流一下自己在整理学习用品时总结的小窍门，也可以提出自己的想法和困惑，通过大家的交流帮助我们更好地做好自己的事情。 第二课时 教学过程： 一、 谈话导课（播放背景音乐男儿当自强） 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做 二、 生活赛场

4、1. 活动要求： （1） 随机抽取35名学生参与活动 （2） 比赛项目：叠衣服、叠被子。 （3） 时间：35分钟。 （4） 评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜 （5） 奖励：生活自立奖 活动评价：谁做得最好？ 2. （生活小记者）采访：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？ 采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结：自立就是自己的事情自己做。 设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生

5、兴趣，也利于知识的提炼。3.合作探究：（1）在现阶段，自立有何表现？ （2）自立对我们的健康成长有何意义？ 学生讨论，教师参与讨论 代表汇报，师生共同总结 （设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。） 三、中日少年夏令营中的较量 学生阅读材料中日少年夏令营中的较量 学生谈阅读材料后的心理感受。 思考: 1.日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？ 2.为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？ 教师小结：告别依赖，走向自立 四、 生活过关 创设情景：1.学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？

6、2.小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该 学生独立思考回答 五、 成长日记 学生结合提示完成成长日记，同学之间交流讨论。第三课时 教学过程： 一、 谈话导入。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 这句千古名言道出了时间的重要性。今天我们就来学习合理安排时间。 二、 小组交流。1.你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗?2.怎样珍惜时间？3.你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？ 三、活动一分钟游戏。1.同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事（读书、做数学题、画画、踢毽子）。汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。2.集体游戏。老师计时一分钟，学生写字。交流自己的感受。 3.让学

7、生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。谈谈自己受到的启发。 四、关于珍惜时间的格言 1.指名背有关时间的格言。 2.展示资料。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 3. 研究与讨论 （1） 想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能从容到达学校而不迟到? （2） 想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。 为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见和建议。 4. 收获与总结。你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和

8、体会与同学交流一下。 教学反思：要有意识地创设与教学内容相适应的，具有情感色彩的教学情境，以学生情，以情促行。在教学中，教师要结合一些活动，带领学生走进“生活天地”，解决生活中的实际问题这样有利于学生把道德认识应用到实际中去消化.善于“捕捉生活现象”，让学生感悟道理。让学生自由快乐的学习。小学生本来就应该快乐的学习，在思品课堂上，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动，从而培养学生的健素质教育促进学生的全面发展。但是，本课时的尝试教学仍然存在着以下问题:由于学生年纪较小，还是缺乏对整体房间的设计，缺少一种整体的把控，同时由于第一次尝试没有经验，并且在一种好奇心驱使下活动过程多少会带有一种新奇的感觉，同时在活动中也出现了浪费时间和资源的情况。 通过自己的事情自己做这个活动，既然我们已经意识到自己的事情自己做，哪么，从现在开始就要坚持下来，因为，习惯的养成就是从每件小事做起的，我们从小就不要养成懒惰的习惯。二次备课：请有整理房间经验的同学介绍经验。二次备课：学生交流：（给自己限定一个时间，给自己定个目标；合理安排学习时间要制定计划，分清轻重缓急；善于有效利用零星时间。二次备课：课前老师让同学们搜集了关于时间的名言，谁愿意说出来和大家一起分享。专心-专注-专业