《鱼游到了纸上》教学效果分析鱼游到了纸上语文小学梁海瑞(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上鱼游到了之上学习效果分析泰安市岱岳区山口镇中心小学 梁海瑞本课达标练习共设计了三个习题，侧重了学生基本知识、技能检测，有效落实了三维目标。既有生字书写的专项训练，又有课文内容的理解感悟和写作方法的训练。从学生答题的情况来看，总体较好，大部分学生能够做到全对，有部分学生出现知识点的错误。下面将进行逐题分析：第一题：“我会写。”全班40名学生参与答题，36人全对。有3人花港的“港”书写出错，倒数第三笔是横折，他们写成了横折钩；1人“徽”字第七笔的横丢掉了。分析原因主要是学生书写时没有认真看字形，粗心造成。第二题：“我会填。”全班40名学生参与答题，38人全对。两名学生“写

2、了青年的哪两个情景”出现错误，究其原因主要是上课时开小差，没有认真听讲，课文内容没有读懂。第三题：“我会写。”35名学生能按要求填写词语，仿写句子。5人仿写句子没有认真审题，没有按照要求来写，有的没有写人物的语言，有的没有写人物动作、神态，句子表达不够完整。从整体看，本次检测目标达成度还算是不错的。针对出现的问题，在以后的教学中我将采取以下措施：1.加强学生生字字形、笔顺的指导，引导学生规范书写，不写错别字。2.加强学生的审题训练，让学生养成认真读题的习惯。同时，重视学生的仿写训练，在课堂上多进行口头造句，引导学生说完整、通顺的话。3.强化学生的读书训练，让学生能养成仔细读书的习惯。专心-专注-专业