美术七年级下册教学计划(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级下册美术教学计划2014-2015年下学期科目：美术教师：崔俊红日期：2015.3.4七年级下册美术教学计划学科:美术 教师：崔俊红 日期：2015.3.4使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下:(一)学生情况分析： 七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认

2、识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。(二)教材情况分析： 本册教材共有五个单元,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。（三）、教学总体目标： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活

3、的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。（四）、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展

4、性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。教学进度表第1周3/43/8 3月4日正式上课第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述）第2周3/93/15第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述）第一课 源于生活 高于生活 活动一（用画笔描述历史）第3周3/163/22三八妇女节第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述）活动二 用画笔控诉战争 “因材施艺”的创造第4周3/233/29第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述）第二课 营造艺术的情趣和意境。第5周3/304/5第

5、一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述）活动二 丰富自身的审美经验和提高审美能力审美探索。第6周4/134/19第二单元 春天的畅想 （造型、表现）活动一 感受春光、了解春天通过欣赏学习，了解艺术家如何表达春天。第7周4/204/26第二单元 春天的畅想 （造型、表现）活动二 生机蓬勃的春日景象大自然是我们艺术创造的源泉。第8周4/275/3第二单元 春天的畅想 （造型、表现）活动三 色彩常识及配色训练 让学生了解原色、间色、对比色、对比色、相邻色。第9周5/45/10第三单元 富有活力的运动会（设计、应用）活动一 收集和交流设计标志 标志设计常识、标志设计要素。第10周5/115/17期中复习

6、考试第三单元 富有活力的运动会（设计、应用）活动二 学习与练习设计吉祥物 第11周5/185/24五一 劳动节第三单元 富有活力的运动会（设计、应用）活动三 设计与展示奖牌与奖杯的设计展示第12周5/255/31第四单元 校园艺术节 （综合、探索）活动一 招贴设计制作招贴的常识及设计与制作。第13周6/16/7第四单元 校园艺术节 （综合、探索）活动二设计制作请柬请柬设计与制作第14周6/86/14第四单元 校园艺术节 （综合、探索）活动三 制作道具、表演 表演道具的设计与制作。第15周6/156/21第五单元 视觉传达设计作品欣赏 （欣赏、评述）平面设计：标志设计、包装设计、字体设计、图像设

7、计、书籍设计等等。第16周6/226/28 作品展示第17周6/296/30期末复习考试八年级美术下册教学计划学科:美术 教师：崔俊红 日期：2015.3.4美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：一、指导思想 以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习

8、和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。二、教学方法及学法1、 欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。2、 造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。4、 综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。三、学情分析八年级的学生美术学习兴趣较高，具备一

9、定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。四、内容分析及课时安排本册共分五个单元：第一单元：美术作品的深层意蕴 活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。第二单元：纹样与生活 通过欣赏、感受、设计、创作，了解运用美术纹样设计的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习设计不同形式的纹样制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。第三单元：为生活增添情趣 学习插花，了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用

10、3-4课时。第四单元：美好宜人的居住环境 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。第五单元：移步换景 别有洞天-中国古典园林欣赏 了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。五、具体措施：1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。5、适时开展比赛，在比中学

11、，学中比，促进提高。6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。六、课时安排1、第一单元（欣赏评述） 艺术表现的深层意蕴和审美价值教学进度表第1周3/43/8 3月4日正式上课第一单元 美术作品的深层意蕴（欣赏、评述）第2周3/93/15第一单元 美术作品的深层意蕴（欣赏、评述）第一课 情感的抒发语理念的表达 第3周3/163/22三八妇女节第一单元 美术作品的深层意蕴（欣赏、评述）活动二 不同艺术流派的欣赏第4周3/233/29第一单元 美术作品的深层意蕴（欣赏、评述）第二课 弘扬真善美第5周3/304/5第一单元 美术是

12、创造性劳动（欣赏、评述）活动二 丰富自身的审美经验和提高审美能力审美探索。第6周4/134/19第二单元 纹样与生活（造型、表现）第一课 了解纹样第7周4/204/26第二单元 纹样与生活（造型、表现）第二课 设计纹样 活动一 ：单独纹样第8周4/275/3第二单元 纹样与生活（造型、表现）活动二 ：二方连续纹样第9周5/45/10第二单元 纹样与生活（造型、表现）活动二 ：四方连续纹样第10周5/115/17期中复习考试第三单元 为生活增添情趣（设计、应用）第一课 插花 第11周5/185/24五一 劳动节第三单元 为生活增添情趣（设计、应用）第二课 摆件巧安排第12周5/255/31第三单

13、元 为生活增添情趣（综合、探索）第三课：漂亮的手工灯饰第13周6/16/7第三单元 为生活增添情趣（设计、应用）第四课：装饰画第14周6/86/14第四单元 美好宜人的居住环境第一课 和谐温馨的生活空间第15周6/156/21第四单元 美好宜人的居住环境 第二课 装点居室第16周6/226/28第四单元 美好宜人的居住环境 第三课 关注社区居住环境第17周6/296/30第五单元：移步换景 别有洞天-中国古典园林欣赏八年级下册美术教学计划2014-2015年下学期科目：美术教师：崔俊红日期：2015.3.4六年级下册语文教学计划2014-2015年下学期科目：语文教师：刘望春日期：2015.3

14、.4六年级下册语文教学计划2014-2015年下学期科目：语文 教师：刘望春 日期：2015.3.4一、班级基本情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。二、学生状况分析我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、教学要求：（一）识字与

15、写字 有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵

16、读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。（三）习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。（四）口语实际与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习为解决与学习和生

17、活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。三、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。四、教学难点：学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。

18、2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。六、做好

19、差生的转化工作：后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，

20、我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。七、教学进度安排：时 间 教 学 内容 授课时间第一周 养花、古诗二首、山中杂记 6课时第二周 综合活动一、长城赞、索桥的故事 6课时第三周 我站在铁索桥上、综合活动二 6课时第四周 可爱的中国、古诗二首、城市的标识 6课时第五周 综合活动三、野草、琥珀 6课时第六周 人生礼赞、综合活动四 6课时第七周 寓言二则、小抄写员 6课时第八周 大自然的秘密、综合活动五 6课时第九周 期中考试 6课时第十周 你，浪花的一滴水、金色的鱼钩 5课时第十一周 白衣天使、综合活动六、当代神农氏 6课时第十二周 一个这样的老师、詹天佑、综合活动七 6课时第十三周 我们上路了、学步 6课时第十四周 在学校的最后一天、综合活动八 6课时第十五周 复习 6课时第十六周 复习 6课时第十七周 期末测试 6课时专心-专注-专业