2018年10月自考00394幼儿园课程试题及答案含评分标准(共5页).doc

《2018年10月自考00394幼儿园课程试题及答案含评分标准(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年10月自考00394幼儿园课程试题及答案含评分标准(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上 2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 幼儿园课程试卷 (课程代码00394)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用05毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题丑分，共20分。在每小题列出的备选项中只有项是最符合题目要求的，请将其选出。1按照幼儿在不

2、同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和 A运动性区域 B静态性区域 C材料性区域 D益智性区域2制定幼儿园课程目标的来源之一是 A对教材的研究 B对幼儿园环境的研究 C对教师的研究 D对学科知识的研究3幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。这是指幼儿园环境创设的 A参与性要求 B家园互动性要求 C适宜性要求 D丰富性要求4瑞吉欧的项目活动是 A以集体的形式展开的 B. 以教师的主导活动展开的 C以小组的形式展开的 D以幼儿的个体活动形式展开的5华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安

3、排饮食和 A唱歌、游戏等活动 B教学、绘画等活动 C家园互动等活动 D阅读、聊天等活动6提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是 A张雪门 B张宗麟 C杜威 D陈鹤琴7教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是 A评价的“客体” B评价的“主体” C评价的“指导者” D评价标准的“制定者”8幼儿园课程实施的重要途径之一是 A社会实践活动 B家庭生活 C教师科研活动 D家园合作9学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之 外，还包括家长工作和 A环境创设计划 B总体计划 C年龄阶段计划 D课程计划10幼儿的基本活动类型包括生活、学习和 A制作 B

4、交往 C劳动 D研究11幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和 A功能的判断 B. 问题的判断 C成效的判断 D数据的测量12蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是 A语言教育 B艺术教育 C感觉教育 D数学教育13在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和 A教授者 B观察者 C主导者 D实践者14瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的 A自主建构过程 B经验概括过程 C社会建构过程 D行为建构过程15。幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的 A表现性 B运动性 C美观性 D丰富性16区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的

5、摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式 A建构经验 B. 建构概念 C建构思维方式 D建构行为习惯17学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的 A知识结构 B. 思维特点 C年龄特点 D学习习惯18科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与 A家长之间的互动关系 B客观事物和现象之间的相互作用 C教师之间的协调关系 D同伴之间的相互作用19主题灵活开放，使课程具有一定的 A预成性 B操作性 C生成性 D实践性20对课程实施结果的评价称为 A量的评价 B效果评价 C. 形成性评价 D质化评价 第二

6、部分非选择题二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共l5分。21广义的幼儿园课程22课程即经验23行为目标 24学习品质指导25幼儿园环境创设的挑战性三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。26简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。 。27简述幼儿园学科活动的特点。28简述选择主题时应考虑的因素。29简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。30简述陈鹤琴五指活动的课程内容。四、论述题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。31试述贯彻落实幼儿匿课程实施活动性原则的注意事项。32试述蒙台梭利提出的“儿童发展是通过工作实现的”这一观点的内涵，并说儿童“工作”

7、具有的特征。五、案例分析题：本大题共1小题，10分。33案例：晨晨是班里最能干、知识面最广的孩子。在搭建“桥”的活动中，他和同伴合作计划搭建一座规模宏大的“公路桥”，他们花了两周的时间几次修改甚至推倒重建，最后还是没有建成一座令他们满意的“公路桥”。首先是他们不会合作，晨晨是一个很有想法的孩子，但是他所在小纽的其他成员都很有个性，他们都能想出各种各样的点子来，虽然常常会有惊人之举，但是他们又不断发生矛盾，无法达成共识。 上述案倒是一位幼儿园老师的教育随笔，请你运用有关理论进行分析评价。六、活动设计题：本大题共蔓小题，l0分。34设计中班语言活动：小松鼠的大尾巴 设计要求： (1)活动目标具体明确，具有可操作性； (2)活动准备充分到位； (3)活动方法恰当适宜、灵活多样； (4)活动过程结构完整，动静交替； (5)活动延伸具有现实意义。专心-专注-专业