新版部编人教版一年级下册道德与法治大家一起来教案3套(2019最新审定)(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一下道德与法治 大家一起来 龙岗一小 谢广玲 知识目标：1.知道合作的含义； 2.认识合作并学会与人合作。 情感与态度：1.从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作； 2.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。 行为与习惯：1.学会合作，初步掌握合作的技巧； 2.培养学生的合作能力。 教学重难点： 重点：1.感受集体活动中分工与合作的重要性。 2能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。 难点：1.感受如何去与他人合作； 2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。 教师准备：多媒体课件、报纸等 教学过程： 一、玩贴笑脸的游戏 1.一位小朋友独立完成。

2、 （1）师：今天老师给大家带来一个朋友大头儿子。咦，大头儿子不笑了（取下大头儿子的嘴巴），哪个小朋友能把大头儿子的小嘴巴贴回去呀？游戏规则是这样的（大屏出示）一个人独立完成，其它小朋友不给予提示。（音乐）（3名孩子） （2）采访贴笑脸的孩子：你觉得在玩游戏的时候最困难的是什么？ 师：刚才，很多孩子在看的时候都在笑，但是也很着急，你们急什么呀？是呀，都想帮帮他。那现在老师就要请一个小朋友来帮助他，与他合作一起完成游戏。一人指挥，一人贴。 （3）再次采访贴笑脸的孩子：有人帮帮你，有什么不一样？ 师：小朋友觉得有人帮玩游戏，有什么不一样呀？ 师小结：像刚才这样大家一起来完成一件事情就叫合作。（板书合

3、作） （4）还有哪些游戏是一起来合作完成的呢？（指名说） 师：看来，大家在一起玩的游戏可真不少。（板书游戏）出示学生合作游戏的图片。 二、活动二荒岛求生 1.一组学生玩游戏。 师：今天我们就来玩一个在教室里就能玩的游戏，题目叫荒岛求生，有6个小朋友（请6人上台）他们来到一座荒岛上探险，听，海浪声越来越响，小海鸥都在叫了，涨潮了，涨潮了，这时候，海岛上能站的位置越来越少了，只有这么点地方了，你们能站下吗？（出示一张报纸，生练习站）海水又继续涨，小岛上能站的地方越来越小（报纸对折）还能站上去吗？（小朋友一个个站上去，其它小朋友给他们加加油） 2分组玩游戏（音乐停止就结束） 师小结：老师看到每个小组

4、都玩得那么开心，看来大家一起合作玩游戏，会让我们快乐多一点。（板书 快乐多一点） 三、探讨更多的合作 师：除了游戏，在我们班级、学校里还有哪些事情是要大家一起合作来完成的呢？ 根据学生回答，小结：刚才小朋友提到的有的是在学习的时候，有的是在劳动的时候都需要我们合作着来完成的。（板书 学习 劳动） 谁在夸我们 1.美术老师夸我们什么？展示学生合作完成的画。 2.语文老师夸我们什么？出示儿歌，分组练习 师小结：咱们用了这么短的时间，大家就合作着把儿歌读得这么美，看来小朋友大家在一起学习，也让我们进步更大了呢！（板书 进步大一点） 1. 出示教室清洁的图片，问：小朋友是怎么做到的呢？ 2. 你都做了

5、些什么呢？ 3. 在学校里，还有哪些劳动是需要大家一起协作的呢？ 欣赏大家一起来的照片（音乐课、美术课、数学课、语文课、劳动） 师小结：我们的学习和劳动，那是处处都需要大家一起合作的（板书） 四、故事（鹿和猴子） 生听，问：它们为什么都能吃到美味呀？生交流 师：小鹿和小猴各有各的本事，你帮帮我，我帮帮你，互相合作，最后吃到了自己想吃的美味。我们小朋友大家在一起合作，就像鲜美的果子一样，让我们觉得甜甜的，因为合作能让我们快乐多一点，进步大一点。 五、读儿歌 校园里，班级中，生活处处有合作。 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。 小朋友，一起来，快乐进步你我他。大家一起来教学设计教学目标1、通过回忆和

6、同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学重点在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。教学难点通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学准备（一）教师准备：1、游戏道具。2、课件。（二）学生准备：和同伴一起合作的照片。教学过程一、有人帮，不一样1、师：从第一幅图中我们知道了什么？生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。师：第二幅图片中知道了什么？生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。小

7、结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。二、生活中的合作1、在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？生：轮流摇，大家都可以跳。生：一起背，背得更快、更准。2、小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。三、为啥合作不下去1、师：我们来演西游记。生：两人都要演猴子。生：我才不演猪八戒呢！生：最后没演好，相互责怪。2、你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？3、读一读：小朋友，

8、来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。4、小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。四、一起做做看1、师：看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？生：让小球以最快的速度全部出来。生:我们一起做幅美丽的剪贴画吧！2、在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？引导同学体会互相合作的重要性。五、小鹿和猴子猴子：桃子一定很好吃！小鹿：叶子肯定也美味。小鹿：呀！水太深了，过不去！小鹿：我带你过河。小鹿：还是吃不到。猴子：小鹿，看我的！猴子：小鹿，快接着！小鹿：桃叶真美味！师：小鹿

9、和猴子，为什么都吃到了自己的美味？小结：一起来时，要多为大家着想，不能任性、逞能。要以集体的利益为重。在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么感受？同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来吧！16.我们一起来教学目标：1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重点：通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并

10、体会合作、诚信带来的快乐。教学难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学准备教师准备：课件、有关合作故事资料学生准备：课前资料收集、绘画材料教学时数：两课时 第一课时教学过程：一、 激趣导课：1. 课件出示：绘本故事（小鹿和小猴子）2. 提问：在这个故事里，你知道了什么道理？3. 小结并板书课题：有人帮，不一样二、学习探究活动一：有人帮，不一样1.教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部，说明游戏的要求：需要学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到狗熊的脸部。 2.学生自愿到黑板前玩游戏，说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。 3.再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。 4.

11、说说为什么能贴的准确？你发现了什么？ 5.小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。这就是合作。【设计意图：通过这样的游戏实践活动，帮助学生明晰合作的内涵，体会合作的重要性。】 活动二：生活中的合作1. 课件出示教材第63也三幅情境图：来讲解小朋友们是如何合作的？2. 交流你们在生活中有过哪些合作。3. 教师讲述故事：驴子吃草两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。【设计意图：旨

12、在唤起学生在生活中曾经有过的合作体验，提升对于合作意义的认识：通过合作可以完成一个人无法完成的任务、效率更高、省时省力、增进友情等。】活动三：传瓶游戏1.师说明游戏要求：一班分为三组，以最短时间从第一个传到最后一个，然后再到第一个。限定时间，最快那组获得胜利。2.根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。3.采访学生赢的原因，和输的原因。4.小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。【设计意图:通过传瓶游戏和教师的引导，让学生懂得想要获得比赛的胜利需要大家一起努力。】板书设计：大家一起来有人帮，不一样互利互赢生活中的合作 课后反思：第二课时教学内容：教材第64页65页教学目的：1.引

13、导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。教学过程：一、谈话导入新课二、学习探究活动一：为啥合作不下去1.课件出示教材第64页：为啥合作不下去2.提问：你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？3.学生小组讨论、交流。4.学生汇报：生1：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。师：看来，合作时不能只

14、考虑自己的想法。那应该想着什么呢？生2：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。5.课件出示：（教材64页的小儿歌）6.读一读，记住这些小技巧7.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。8.展示评比：哪一组图的漂亮？如何才能涂得最快最好？ 【设计意图：引导学生在观看课件图片后，寻找情境中小同学合作不下去的原因，找出成功合作的方法；朗朗上口的儿歌易诵易记，还总结了合作的方法，作为总结提供给学生。】活动二：一起做做看1.播放64页图片：看图中的小朋友是如何合作的？（1） 小伙伴一起，合作拉小球出瓶子的游

15、戏。（2）同学们合作完成剪贴画的活动。2.开展比赛活动：记数字（1）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。（2）学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）3.检查汇报结果：全班小组，没有一份正确答案。4.让学生说说原因：这么多数字，那么短的时间，根本记不住！5.提问：一个人这么短的时间内，肯定记不住24个数字。可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗？6.学生：可以一人记一行，大家分工合作。7.当我们遇到困难，每一个人都没办法解决的时候，就应该想到合作。8.老师再给大家一次机会，继续参与这个比赛。小组同学相互提醒一下，在合作完成这个游戏时，还有那些要注意的呢？（及时提醒合作技巧）9.学生开展第二轮合作游戏活动10.检查汇报交流结果：11.分别采访胜利小组和失败小组的经验12.小结：成功的小组，每个人都善于合作。我们在遇到困难的时候，不仅要想到合作，拥有合作的意识，还要善于合作，掌握一些合作的技巧。板书设计： 大家一起来为啥合作不下去一起做做看 学生安全教育： 课后反思：专心-专注-专业