2014年五年级数学下册分数的意义专项练习(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2014年五年级数学下册分数的意义专项练习一、直接写出得数3.25= 786+114 7.83= 0.258= 1.63.2= 0.81.25 0.4812= 1.53-0.7=1355= 252= 42035= 2519=10-5.4= 236+99= 9519= 0.31.5=二、我会填1、表示把_平均分成_，表示_。2、读作_，分数单位是_，它含有_个，再添上_个这样的分数单位就是1。3、_个是，里面有_个，里面有5个_。4、13个是_。5、在分数里表示把单位“1”平均分成若干份的数叫做_，表示有多少个这样的单位的数叫做_，其中的一份叫做_。6、女生人数占全班人

2、数的，这里的单位“1”指的是_。三、根据条件说明表示的意义1、小时表示_。2、米表示_。3、千克表示_。4、实际比计划多生产表示_。5、女生人数占全班人数的表示_。四、数学小法官(正确的打“”，错误的打“”)1.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。()2.单位“1”可以表示若干个物体组成的一个整体。()3.把4米长的绳子平均分成7份，每份占全长的，也就是米。()4.把12个木块平均分成4份，一个木块占总数的。()5.1千克的等于3千克的。()五、生活中的问题1、8天看完一本书。5天看了这本书的几分之几?2、修一条15千米的路，已经修了7千米，未修的是全长的几分之几?3、调查本班男生多少人，女生多少人，分别求出男生、女生各占全班人数的几分这几?专心-专注-专业