人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第五单元认识人民币教学设计教学内容：数学书P52P53例1、例2及“做一做”。教学目标：1认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。2在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。3初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质。教学重点：认知人民币，掌握他们之间的换算关系教学难点：通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。教、学具准备：教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。学

2、具：每组一个小盆子，里面装1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2各、1角纸币和硬币各10各。教学过程：一、 情境导入课件出示过生日画面：师：老师看小朋友们表现非常好决定带小朋友们到青青草原上去玩，瞧！在美丽的草原上的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊聚在一起庆祝自己的生日呢！我们也一起去祝贺祝贺他们，好吗？（播放一段生日快乐音乐，小朋友跟着老师一起拍手唱。）师：这时他们各自许下了愿望，我们一起听听（播放动画或录音），该怎么帮助小羊们实现自己的愿望呢？（钱）师：哦，用钱就可以买到，小羊们有了钱就可以实现自己的愿望了，在生活中哪些地方需要用到钱呢？（买文具、坐公交、买衣服）师：声音真响亮，钱的用处还

3、真大，小朋友知道我们中国人用的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课我们就一起来认识一部分人民币！ （板书课题）二、探究新知（一）认识1元、5角、1角师：小朋友们见过人民币吧，先在你们的桌上的盒子里就有人民币，如果你认识的话就向同桌介绍介绍，并说说你是怎么认识的，开始吧！ 学生同桌活动，教师巡视。师：许多小朋友已经介绍好了，现在请看大屏幕，谁来做小老师，介绍这张人民币给大家听？（课件出示1元纸币）师：你怎么知道这是1元的？生指着屏幕：因为我看到这里写着1圆。师：大家说他介绍得好不好？（好）掌声送给他！谢谢小老师！你们看这个“壹”是大写的汉字一，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”，我们一般可

4、以通过数字和汉字来认识人民币。（教师板书：元）师指着国徽问：这是什么？（国徽、日期、兰花、水浮印、中国人民银行）师：小朋友观察的真仔细，背面有一些少数民族文字，这样少数朋友认识人民币就方便多了，再来看正面，这是盲文，专门为盲人朋友设计的，这是国徽代表着我们祖国伟大的尊严，小朋友爱我们的祖国吗？（爱）所以小朋友要爱护人民币。那么，怎么做才是个爱护人民币呢？（个别回答）生1：不能乱花钱！（对，要节约）生2：要存钱。生3：不能再人民币上乱涂乱画师：说得真好，那小朋友说道就要做到！师：小朋友的桌上现在就有1元，把它举起来！师找到举起纸币和硬币的一桌：好，这桌小朋友请你们站起来，你说你举得是多少钱？（1

5、元）都是1元，这两种人民币有什么不一样呢？你说！（个别回答）生:一种是纸币，一种是硬币！师：对了，这种用纸做的叫纸币，这种叫做硬币。硬币正面印着1元，反面印着花纹。（课件出示硬币正反面）师：咦，老师发现还有其他小朋友举着手。你举的是多少钱呀？告诉大家。生:我这个也是一元。师：大家看，这个我们刚才认识的一元人民币一样吗？（不一样，颜色，花纹不一样）其实这种是旧版的一元人民币，咱们现在很少用了。师：请小朋友迅速把人民币放到盒子里，看到大屏幕，看仔细了（课件出示1角纸币）老师这里还有一张1元（生反驳，这是一角），师问为什么？师：原来1后面还有个很重要的字是“角”呀！“角”也是人民币的单位。（教师板书

6、：角）刚才老师看错了，1元1角虽然都有1，课时单位不同就差远了。师：小朋友看得真仔细，这儿还有一些人民币，你们认识吗？（课件出示5角、2角、1角、5分、2分、1分）生齐答师： 最后三个硬币都是几分的，分也是人民币的单位，不过现在已经很少用了。（教师板书：分）师小结:小朋友能根据元、角、分的不同正确认识人民币，真棒！（二） 掌握元、角、分的进率1、 认识1元=10角生日过后，村长大人就来给小羊们发红包啦！瞧！每人的红包都是1元，可是看完红包后每个小羊的脸上的表情都不一样（播放动画视频或音频再加一张附小羊们说话的字幕ppt）懒羊羊得意洋洋地说：哈哈，我有10张，我是大款了！沸羊羊难过地说：呜我只有

7、一张。美羊羊也不是很高兴，它只看到自己的红包里都是5角的，哭了出来师：美羊羊，别哭别哭，小朋友帮它们看一看，好吗？（课件出示1元），先来看看沸羊羊的，看看它的红包，是多少？（1元）再来看看懒羊羊的，它的红包（课件出示10张1角），我们大声地数一数一共有几张1角？（10张）师：懒羊羊的1元红包有10张，而沸羊羊的1元红包只有1张，这是怎么回事啊？谁知道（个别回答）生1：村长多给了生2：10个1角和1元一样多师：讲得多好啊！掌声鼓励！1元就是10角（板书：1元=10角）跟老师大声地朗读一遍：1元=10角，10角=1元学生齐读师：美羊羊的红包是5角的，可村长说它的红包也有1元，那小朋友们猜猜美羊羊的

8、红包里有几张5角？生：2张师：为什么？生:因为2张5角就是1师：太棒了，来看一看，两张5角就是10角，10角就是1元。2、 认识：1角=10分师；小朋友都知道了1元=10角，那1角等于几分呢？生：1角=10分师：们一起来数数看！1分，2分，3分（课件出示），所以1角=10分，10分=1角，分我们现在很少用了，你们爷爷奶奶晓得时候要攒1角钱还真难呢！出示3张图片（卖废品2分、卖青菜5分、干活3分）算算一共攒了几分钱？揭示1角=10分。3、 小练习现在请小朋友拿出抽屉中的练习（做一做第2题），对的举手。（ 课件出示讲评，个别回答）请小朋友迅速把笔收好。活动1：多种付钱方式师：发了红包之后，小羊们都

9、迫不及待来到了森林小老虎超市购买他们想要的生日礼物，我们也一起去看看吧！（课件出示：铅笔5角、橡皮擦3角、直尺1、本子9角、糖果5角、气球1角，巧克力8角）师: 懒羊羊想买直尺，糖果的价格是多少呢？（1元）1角可以怎么付？大家快来帮帮懒羊羊吧！请小朋友迅速地从盒子里拿出1元钱！还可以怎么拿？学生活动，请学生上台展示，有相同方法的举手。（2张5角的、10张1角的、）活动2：模拟营业员和顾客同学们可真棒！小羊们存到了再次来到了小老虎超市。老师看见这里这么多东西，我也想买了！可是没有营业员，谁愿意当营业员？（找个小朋友上台当营业员）师：您好！我要一个。小小营业员：您好！巧克力8角。师：好的，给您一元

10、。小小营业员：找您2角顾客：为什么是找2角？小小营业员:因为1元=10角，巧克力8角，所以找您2角师：营业员再见！营业员:再见，欢迎下次再来！师：小朋友们，你们想不想买东西？（想）那先听搞清楚老师的要求： （1)小组合作，组长做营业员，其他小朋友做顾客，用盆子里的钱购买自己喜欢的一件文具。 （2）营业员要主动、热情、找钱，顾客要文明礼让。 （3）在购买的过程中互相帮助，纠正错误的付钱、找钱。 （4）抽一组现场模拟。师：听明白了吗？开始吧！小组上台模拟买东西三、实践巩固活动1：课本第53页做一做第1题师：小羊们开始存钱了，他们是怎么做的呢，我们一起去看看吧！美羊羊把钱存进了储蓄罐（1张1元纸币和

11、2个1角的硬币，课件出示），美羊羊一共存进了多少钱呢？（个别回答）生：1元2角师:喜羊羊存进了这些钱（课件出示：1张5角纸币、1张1角纸币、1个1角硬币、5分、2分、1分各一个），一共是多少呢？（7角8分）师：你是怎么算的？生：先算把角的相加，再把分的相加。师小结：可以先区分不同的单位，再按单位分别数出钱数，然后合起来。 师：再来看看懒羊羊存了多少？（课件出示：2个1元硬币、1个5角银币） 师：懒羊羊又存了多少钱？（课件出示：2张1角纸币、2个1元硬币）活动2：齐唱一分钱，课件播放音乐。师：关于1分钱的故事很多，有一首歌的名字叫1分钱，会唱吗？（会）来站起来一起轻松一下齐唱歌曲一小段（课件播放一小段音乐）四、归纳小结 今天这节课我们认识了什么？人民币的单位有那些呢？小结：人民币的单位有元、角、分，1元=10角，1角=10分五、板书认 识 人 民 币元 角 分1元=10角 1角=10分专心-专注-专业