未来版一年级品德与生活下册教案-班级也是我的家(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上班级也是我的家第一单元第2课 第1课时（课型：活动课）一、教材分析班级也是我的家是义务教育课程标准实验教科书未来出版社小学品德与生活一年级下册第一单元第二课。本单元的一级主题为爱护班集体共设计了三个二级主题教室里的悄悄话、班级也是我的家、班级小公约。班级也是我的家共分二课时完成。第一课时主要通过一系列的活动，要让孩子明白在学校班级就是另一个我的家，同学好比兄弟姐妹，相互帮助一起共同营造这样一个美丽的家班级。二、教学设计指导思想一年级教材的重点是喜欢、适应学校和集体生活。虽然，一年级的学生已在集体中生活了一个学期，但集体的概念并未真正建立。对他们来说，集体就是很多人在一

2、个教室学习。如何让孩子们喜欢班级？把班级也当成自己的家一样，同学都好比自己的兄弟姐妹。所以我在教学中从各个系列教学活动入手，从具体的事例感受到班级生活的快乐，团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。由于学生大多数是独生子女，自我中心意识比较强烈，我在具体的活动事例基础之上引导孩子学会与他人分享也是种快乐，在接受帮助时应心存感激，并乐于学会帮助别人。只有在心里有别人的人才会赢得大家友谊。三、教学设计理念和思路品德与生活课程教学内容是以学生的现实生活为基础，引导学生学会生活、热爱生活、乐于探究、为学生形成正确的生活态度，养成良好品德与行为习惯以及基本的科学素质打下基础。本节课以学生直接参与主题活动

3、为线索，从班上同学们的活动时照片展，评评说说照片里的故事。感受大家的友谊，从而升华到制作班级心愿树，从我爱我班开始，为班级做好事，为同学做好事，从我为别人，到别人为我，体会大家友谊的珍贵。协起手来装扮自己的班级，打扮自己的家，再到写邀请信，欢迎大家来我们班做客。以这个活动线索为主题，在学习活动中发挥孩子的自主发现、合作探究的能力，培养孩子交流表达能力，以及体会同学友情的珍贵，班级如家般的温暖。四、学情分析人是一个群居的动物，孩子也一样。特别是现在的孩子大多数都是独生子女，从小到大享受家庭中每个成员给予的无私爱。进入学校后，大多数孩子不知道怎样与他人相处？特别是在一个班级当中会发生一些矛盾。本课

4、的活动宗旨就是引导孩子通过以前的学习生活照片资料，通过自身的体验，来更加深入地了解我们每天都生活在这个班级大家庭之中，通过互帮互助行为，增强同学们之间的友谊。像爱父母一样热爱老师，把同学当做自己的好朋友，兄弟姐妹，共同来建设这个我们自己美丽的家班级。五、教学目标1、情感目标：能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。2、知识目标：学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。3、能力目标：能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。六、教学重点通过孩子们亲身体验和游戏活动，激发孩子活动兴趣和情感。并在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能

5、力。七、教学难点通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。八、教法1、谈话法从学生熟知的话题入手，把他们引入熟悉的情境之中，从儿童的现实生活中去设情境捕捉教育内容。2、创设情景法通过回忆过去发生的事情，看幻灯片、实物投影仪，将教育元素与学生的现实生活联系起来，使课堂内容贴近孩子生活，孩子乐于接受，激发他们兴趣。九、学法1、小组合作学习小组合作学习留给孩子一个宽松的可以自由交流的空间，在这种氛围下孩子乐于去深入学习。2、自主探究学习发现问题、解决问题，在课堂上去主动观察、去思考、去总结、去体验，激发孩子的学习兴趣，发挥主观能动性，使他们成为真正学习

6、的主人。十、教学准备学习生活照片、幻灯片、实物投影仪、制作心愿树邀请信白纸、彩笔。十一、板书设计 班级也是我的家心愿树 我为别人别人为我互帮互助 快乐集体 十二、教学过程活动一：激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。教师：儿歌导入。前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌我有一个新的家。我们一起来背背，我喜欢我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一家。（多媒体幻灯片展示全班集体照）。教师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？（幻灯片展示）生：有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。教师：四人

7、小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？生：都是发生在我们身边的故事。有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。生：有每天认真完成值日，互帮互助的场景。生：还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景。教师：在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？生：快乐的心情。（给予红花奖励）教师：在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？生：高兴的心情，感激的心情。（给予红花奖励）教师：在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样的心情？生：同学会是感激的心情。自己又是十分快乐的心情。（给予红苹果奖励）教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助

8、的大家庭之中你们的心情是怎样？生：心情是非常愉快的。（给自己鼓鼓掌，鼓励一下）设计意图：通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。活动二：制作心愿树教师：每个孩子都有自己的心愿，希望别人帮助自己，同时也希望自己去帮助别人，我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢？生：我们自己可以去告诉他们。生：我们还可以写出来。教师：我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树。我们可以把心愿树分成两部分。一个心愿树上写出自己主动帮助别人的事，另一个心愿树上写出希望别人帮助自己的事情。教师：

9、请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹果。生：制作心愿树。（教师巡视，放轻音乐）教师：谁愿意将自己的心愿树展览给大家？生：（拿到实物投影仪展示）这是我的心愿树。我希望给班级一份礼物，给老师提供教学时使用的教鞭。更希望小丽同学辅导我的学习。（奖励红苹果）生：我希望帮助力量小的同学值日。我希望在没带学具的时候，有人借给我。（奖励红苹果）然后全班交流。教师：每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：谢谢！设计意图：通过心愿树制作，使孩子体会到从自己力所能及事情去帮助别人，体会帮助别人带来愉快心情。而在这个集体之中，个人的能力又非常有限，又

10、需要别人的帮助，在得到别人帮助的同时，要心存感激。只有在互帮互助的集体生活才是快乐的生活。活动三：做一做。通过动手装扮美丽的家我爱我班教师：同学们，我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情？小组讨论。（师巡视）生：我们教室后面有个书柜，我们要捐书充实教室的一角。生：我们要将零用钱收集起来，购置一些新的教室清洁用具。生：对于学习有困难的同学，我们要积极鼓励，不要嫌弃他们，组成互帮互助小组，共同进步！然后全班交流。教师：我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。设计意图：从说到做，有步骤地完善自己对集体的热情之情，对待同学像兄弟姐妹，对待老师好比父母一样，对待集体的每一样物件都好比自己家的东西

11、一样要爱惜，从实际行动来做到我爱我班。活动四：欢迎来我们班做客写邀请信。教师：我们一年级（二）班是个快乐大家庭，老师为我们一年级二班编了一首儿歌。大家和老师一起来读，我爱我的一（二）班，一（二）班里朋友多。你唱歌来我跳舞，大家一起快乐多。教师：“六一”儿童节就要来临，我们一（二）班同学欢迎其它班同学来我们班的做客。我们要写邀请信。教师：如何写邀请信？小组讨论。（师巡视）生：（实物投影仪展示）这是我们小组的邀请信。邀请同学们来参观我们的教室和我们交朋友。一年级二班全体同学。（给予红花奖励）。生：（实物投影仪展示）这是我们小组一起完成的小手工。我们喜欢生活在班集体之中，喜欢和其它小朋友一起学习和游

12、戏。欢迎其它班同学来和我们玩。然后全班进行交流。（给予红苹果奖励）教师：同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？生：好。教师：积极准备自己的小礼物，让我们一起来愉快地渡过这个“六一”儿童节。设计意图：同学之间友好的交流，形成良好的班风。班级之间的友好互助，形成一个良好的校风。孩子们应该走出班级，和其他孩子交朋友，学会和更多的人友好相处，增强学生动脑筋解决问题的能力。十三、教学反思 在整个活动的开展中，同学们表现出很大的热情，无论是小组合作还是个人展示，同学们都能很好地完成。在潜移默化地活动过程中同学们学会了怎样与他人友好相处？怎样去帮助他人？怎样去爱护自己的班集体？意识到自己是班集体中的一分子，主动感受到班级的温暖，同学之间的友好。在活动过程中激发学生的活动兴趣和情感，并在和人的交流过程中培养孩子们的语言表达能力、动手能力、思维能力。让孩子们在快乐的体验活动过程中更加喜欢自己的班级。专心-专注-专业