集体生活邀请我导学案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 清徐县王答乡一中七年级 道德与法治 学案 设计教师： 年 月 日 学习内容:集体生活邀请我团结诚信博学创新【微拓展】谚语“蜘蛛合力,足以网住狮子。”提示:人本身是微小的,力量是分散的,如果独立处事,就会力量不足,就很容易被埋没,所以要团结大家,产生强大的合力,借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。【合作探究】1.集体的温暖【关键词】 心往一处想,劲儿往一处使小红的日记:我爱我的班集体。我们班是一个大家庭。这里有优美的环境,良好的教育条件,还有可爱的同学和和蔼可亲的老师。同学们都是我的兄弟姐妹,老师就是我的家长。我们互相帮助,共同品尝学习生活中的喜

2、怒哀乐,共同经历里面的风风雨雨。我们班很团结,别看我们个儿不是很高,参加学校各项比赛,大家都会全力以赴,努力拼搏,最终胜利会属于我们。因为我们心往一处想,劲儿往一处使,我感受到了班级的温暖。(1)你能像小红一样感受到集体的温暖吗?试举一例。(2)谈一谈怎样才能感受集体的温暖。2.集体的力量【关键词】 小水珠海妈妈快回来一次偶然的机会,一滴小水珠被抛到了高处,它被眼前的情景吸引住了。小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会,这儿太美了”可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得

3、无影无踪。(1) 你如果是小水珠,你会怎样做?为什么?(2)小水珠的寓言故事给你的启示是什么?10童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。” 漫画：解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？ 11湫水中学七年级(6)班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个强有力的集体。 镜头一班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。 镜头二通过大家的共同讨论，一致决定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗

4、目标，所有的人都努力地从生活、学习等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后进的同学在大家的帮助下不断取得进步。(1) 什么是集体？谈谈你对集体的理解。 (2)简述集体荣誉感的产生和作用。 (3)作为集体中的一员，怎样感受集体的温暖？ 12某中学要举行秋季运动会，七年级(2)班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的王蕾却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩！”同桌陈美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集

5、体浪费时间和体力呢！”王蕾理由充分地回应道。(1)假如你是陈美，你会对王蕾说些什么？ (2) 你觉得王蕾应该怎样做？ 【课后反思 查漏补缺】这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：学习目标：1. 知识目标：知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2.能力目标：理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。3.情感、态度、价值观目标：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。学习重点：个人与集体的关系。学习难点：个人与集体的关系。【自主学习】1集体的含义集体是人们_起来的_的整体。2 集体联结度(1)一般来说，集体的_越高，个人感知到的集体_

6、就越多。(2)集体联结度的相关因素：成员间相互关联的_，集体对成员的_，成员间相互交流的_，成员对共同目标的_，成员间的_，集体存在的_。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。3 怎样感受集体的温暖(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)在集体中，我们希望_，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到_。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们_，激励我们不断前进。_是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4集体力量的来源(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明

7、确的整体。 集体的力量来源于成员_和_。(2)个人的力量是_的，但在集体中汇聚，就会变得_。个人的力量是_的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的_。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5集体对个人的影响(1)集体的力量是_，在某种程度上可以影响甚至_一个人。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求_的态度和行为。(3)集体有助于我们获得_和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大 ，获得成长。【微点拨】集体荣誉感只在集体取得成绩、受到表彰或奖励时体验到。点拨:观点错误。因为在集体生活中,我们体会到集体荣辱与自己的关系,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我

8、们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这也是集体荣誉感的表现。 【达标检测】1谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是()A只有学生有过集体生活的情感需要 B集体一般不具有共同的目标C集体是人们联合起来的有组织的整体 D集体都是松散的群体2集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度_，成员感受到的集体温暖就_。A越小越高B越小越低 C越高越小 D越高越多3我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为() 我们在集体中受到尊重和关爱 集体带给我们温暖有了集体我们什么都不缺了 在集体中我们能获得安全感和

9、归属感 A B C D4一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。对于归属感说法正确的是() 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体人人都希望在集体中获得安全感 个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感 归属感就是荣誉感 A B C D5人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员() 应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益 要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A B C D6小明想竞选班长带领大家一同创造良好的

10、班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是()A作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人B集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D集体是一个有共同目标、分工明确的整体7人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于()A个人力量的相加 B成员数量的多少 C成员共同的目标和团结协作 D超强的个人实力8“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林”。这句俗语揭示的深刻道理是() 一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量集体的力量在于成员数量的多少团结的集体才有凝聚力和战斗力集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A B C D9三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们() 集体的力量是强大的集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人的力量是有限的 集体的荣誉感是强大的A B C D专心-专注-专业