优秀教案《小螃蟹开店》(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中班语言活动：小螃蟹开店目标： 1.理解故事的基本内容，根据故事中动物主要特征进行大胆合理的想象，帮助它们开店。2.能用较完整连贯的语言表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。 3.体验帮助别人的乐趣。 准备： 课件小螃蟹开店. 孔雀、小猫、小白兔、小青蛙图片过程： 一、活动导入猜谜：嘴中吐出小泡泡，八条腿儿横着爬，头顶两个大钳子，请你猜猜它是谁？（出示小螃蟹）二、讲述故事1.师：动物街上开了许多的商店，看看，都有些什么店呢？（幼：玩具店、水果店、蔬菜店） 这么多的店，真热闹！ 师：小螃蟹，它也想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟犯愁了，怎么办呢？师：你们出了不少注意，这

2、样吧，我们去动物街逛一逛，看看别的小动物都开些什么店？2、这是谁的鼻子呀？（幼儿：大象的长鼻子）师：想想大象有什么本领？它会开什么店？ 师：小朋友们说了很多，那让我们一起来看看大象到底开了什么店？（点击课件：花店）师：大象为什么要选择开花店呢？引导幼儿用一句完整的话来讲述。 （幼：大象可以用它的鼻子给花浇水。）师总结：大象说，我开了一个花店，因为我有长长的鼻子，可以给鲜花浇水。师：我们一起来学一学大象过渡语：让我们继续跟小螃蟹往前走，还有谁也在开店？3、师：这张大嘴巴是谁的呢？（幼儿：是河马的大嘴巴）师：河马的嘴巴可真大呀，他会开什么店？ 师：河马到底开了一家什么店呢，一起来看看。师：咦？河马

3、为什么会想到开气球店？（幼：因为河马可以用它的大嘴巴吹气球。） 师总结：河马说，我开了一个气球店，因为我有大大的嘴巴，可以吹出最大的气球。师：我们一起来学一学河马说的话。过度语：大象、河马都开店了，还有谁也在开店呢？4、 师：这种动物真奇怪，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳跳，猜猜 它是谁？5、 师：袋鼠妈妈有什么特别的地方？它的大口袋有什么用？它会开什么店最适合？ 原来袋鼠妈妈开的是书报店，书报店里买些什么？袋鼠妈妈为什么要开书报店？哇，袋鼠妈妈真聪明！小结：袋鼠妈妈说，我开了一个书报店，把书报装到我的大口袋里，走到哪里卖到哪里。过渡语：我们和小螃蟹一起逛了三家店，大象开了花店，

4、河马开了气球店，袋鼠妈妈开了书报店，小螃蟹可着急了。（先请家长表演三个小动物，老师表演小螃蟹；再请幼儿和家长表演）5、小螃蟹说，“我也想要开店。可我没有长鼻子、没有大嘴巴、也没有大口袋怎么办呀？ 师：小螃蟹有什么本领，它可以开什么店呢？(请你和旁边的小朋友商量一下)师：你觉得小螃蟹可以开什么店？师：小螃蟹到底开了一家什么店。（服装店） 那小螃蟹为什么要开服装店呢？（因为小螃蟹有两把大钳子，可以用来裁衣服）小结：小螃蟹说：我可以开一家服装店，因为我有两把大钳子，可以用来裁衣服。（学一学）虽然，我们每个人长得都不一样，但我们都有各自的长处，各有各的优点。三、完整欣赏一遍故事师：故事的名字就叫小螃蟹

5、开店，完整欣赏故事一遍？四、延伸活动1.师：小螃蟹自从开了服装店，每天都有许多小动物排队来买它的衣服，生意好的不得了。一些小动物很羡慕，也想开店，看它们来了。（点击课件）师：看看是谁呀？（孔雀、小猫、小白兔、小青蛙）分别对他们做简单的介绍。 师：咦？它们能开什么店呢？ 2.请家长和孩子一起创编故事。师：谢谢你们的精彩表演，跟动物们说再见吧。附（故事小螃蟹开店）： 小螃蟹想开一家小店，开什么店好呢？ 他去问大象，大象说：我开了一个花店，因为我有长长的鼻子，可以给鲜花浇水 他去问河马，河马说：我开了一个气球店，因为我有大大的嘴巴，可以吹出最大的气球。 袋鼠妈妈在开什么店呢？ 袋鼠妈妈告诉他：我开了一个书报店，把书报装到我的大口袋里，走到哪里卖到哪里 小螃蟹很着急：我没有长鼻子，没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？ 后来，小螃蟹想到开了一个服装店，它说：我可以开一家服装店，因为我有两把大钳子，可以用来裁衣服。 专心-专注-专业