天平的使用--说课稿(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上天平的使用的说课（一）说教材一、本课的地位和作用天平的使用是新人教材八年级第六章质量第一节的内容，本节课是在学生学习了质量的定义和单位的基础上进行教学的。正确使用天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，它在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密（例如我们去买东西的时候总是要测量物体的质量），为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。 二、教学目标 1、知识与技能： 1）了解托盘天平的构造 2）学会正确使用托盘天平的方法3）学会用托盘天平测固体和液体的质量 2、过程与方法： 1）通过实验活动体验使用新仪器的方法 2）通过测固体、液体质量，学习测定特定物体

2、质量的方法。 3、情感态度与价值观：1）树立科学严谨，实事求是，理论联系实际的学风。2）通过实验操作，体验仪器的人性化设计三、 说重点、难点质量知识是今后学习密度、重力等相关知识的基础，因此用天平测量物体的质量是重点，但是天平的使用方法比较复杂，生活中不为学生所熟悉，因此又是难点。（二）说学生 八（14）班的学生好奇心较强，理解能力相对较强，并且具备了一定的研究问题的能力，由于思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程，我在教学天平的使用方法的时候，用了动画演示来解释，加深学生对天平使用方法的理解。由于学生初次接触天平，动手操作的经历较少，那么根据说明书了解天平的使用方法，动手

3、操作，还是相对有一定的难度。（三） 说教法 根据学生情况和教材的内容，选择讨论法、实验法。（四）说教学程序由于学生是第一次利用天平测量物体的质量，所以本节课将根据循序渐进的教学原则，按照教材的编排，设计如下的教学程序：一、 复习提问：什么叫质量? 物理实验中测量物体质量常用的工具是什么?二、 请说出托盘天平各个部分的名称。目的：课前让学生熟记天平各个部分的名称，为教学天平的使用方法做准备，以免造成名词混乱，操作错误。三、新课教学1、小组探究：天平的使用方法我们都知道，当我们使用某一新产品的时候，应先阅读它的使用说明书，天平同样也有自己的说明书。着重培养学生在第一次使用产品的时候，先阅读产品的使

4、用说明书的好习惯。在这里我以提出问题，解决问题的形式将如何使用天平的步骤一一呈现出来，让学生循序渐进的认识天平的使用方法。然后总结，利用口诀便于记忆。 2、学生动手实验：用天平测量物体的质量 1)用天平测量固体的质量 2)用天平测量液体的质量 总结：天平可以测量物体的质量，包括固体和液体，不过液体是不能够直接放在托盘上测量的。 目的：通过动手操作，加深了对知识的掌握，初步学会使用天平，培养了学生的动手操作能力和养成使用测量仪器的良好习惯。 四、练习：用天平测量一个大头针的质量 目的：通过先测量100个大头针的质量，然后除于100，从而得到一个大头针的质量，在这过程中，进一步使用天平测量物体的质量，并渗透化零为整的思想和方法，培养学生的发散思维。五、师生共同小结。六、布置作业。专心-专注-专业