励志小学2016校本教研总结(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上如何让老师在教研教改中成长(2016-2017学年度励志小学校本教研总结）本学年为落实我校校本教研如何让老师在教研教改中成长工作规划，坚持科学发展观，深化教学改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果。现总结如下：一、校本教研的基本思路。教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题研究为支撑，以校本培训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推进的基本思路。加强校本研修学习与培训。将校本培训和校本教研有机

2、结合;将教材培训和课改培训有机结合。加快教师理念与知识更新步伐，适应新课程改革需要。我们树立现代教育观念，充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，提供条件，创建教学平台。每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀文章。教研组组织开展继续教育校本研修培训工作。在这学年中学校教导处组织全体教师进行听课、评课的培训，采用校际交流，这一学年中学校领导组织大部分教师到林卡小学去听课交流学习，他们学校也到我们学校来听了莫校长上的三年级的语文课揠苗助长和黄娅老师长的六年级的语文课莫泊桑拜师。通过校际间的相互交流，来促进老师们的专业成长。二、以课堂教学为基础，以生本教育为突破口，进行

3、校本教研。理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共性问题专题研究，学科问题互动研究，难点问题攻关研究。经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开展教研活动，强调教师要在自己的教学实践中做出富有实效性的研究来。以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动。每人一课是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。每学期每位教师在组内上1次教学达标课，通过自己前

4、期准备，先在组内自己找老师给你听，听了之后修改，然后学校统一安排时间，再在全校上一次观摩课，如果没有上成功，还要反复磨课，直到上到满意为止，这样就杜绝有少数老师敷衍了事的行为。每节课都要经历集体会课、互相观课，评课交流的过程，每听一节课，教师都认真撰写评课稿，根据自己的理解和判断写下反思。磨课是我们学校教研的特色，磨课不仅磨个人，也磨整个团队。我们采用了多种形式的教研活动，集体备课，同课异构，观看优秀教师的录像课等。通过教学实践，进一步对课题做出新的思考，取得许多生动的研究成果。这种教研活动，极大地调动了教师们的课程研究和创造热情，让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧，最直接、最有力地

5、推进新课程的实施。三、开展案例、反思撰写与交流活动。教导处组织教师开展案例、反思撰写与交流活动，促进教师专业理论水平的整体提升，促进教师专业化发展，打造高素质的教师队伍。四、树立全新教学观，推进课程改革。本学年，学校高度重视，以推进二期课堂教学质量作为中心工作，充分发挥语、数、综合教研组的指导作用。加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。由教学能力较强的部分教师上公开课，全体老师进行评课，讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。反思本学年的校本教研活动，我们还有一些不足，校本教研的实效有了一定的提高。但我们会克服一切困难，将以后的校本教研活动开展的更加扎实有效。 2017年7月3日专心-专注-专业