小学生中高年级课外阅读精选(20篇含答案)(共26页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课外阅读训练： 班级： 姓名： 点亮心灯有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（ ho ho ）闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（ w)。有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。“给，”她说，“快拿去治病”那只是一个远房亲戚，与他

2、家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chng)若惊。临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了

3、三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。(1)、给文中的多音字用“ V ”标出正确读音。（2分）（2）、“宠”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ）；用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画。（2分）(3)、文中两个问句不相同。第一个是（ ）句，第二个是（ ）句。（2分）（4）、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是（ ），“那样的人”指（ ）的人

4、。（2分）（5）、用“”标出文中的一个比喻句，分析它的表达效果。（3分） （6）、“他”和“她”是什么关系？“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？（3分） （7）、读了这个故事后你明白了什么？（3分） 课外阅读训练： 班级： 姓名： 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身

5、火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们得得的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：你属什么呀？我恍然大悟，抢着说：知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？妈妈满意地点点头。啊

6、！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1填空。(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。2用横线画出写我观画时联想的句子。3用把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。_ _4写出文章的中心思想。 _ _ 5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。课外阅读训练： 班级： 姓名： 一束鲜花一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，可算是微不足道。然而，周总理对待一束鲜花的故事，却深深铭刻在北京饭店职工的心中，成为大家相互传颂的美谈。|1968年深秋的一个晚上，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。周总理为外宾举行的宴

7、会已经结束，可是远涉重洋来到中国的外国朋友还在和周总理亲切地交谈。饭店外面等候周总理回家的司机老杨，提着那个走到哪里就带到哪里的竹壳热水瓶去打开水。忽然，他看见餐厅服务员小王抱着一大捆从宴会上撤下来的鲜花走了过来 这些鲜花有大红的 米黄的 洁白的 五颜六色 芳香扑鼻 老杨心中暗暗琢磨 邓大姐不是很喜欢鲜花吗 干脆给她带一束回去 老杨正想着 机灵的小王看出了他的心思 就主动挑选了一束塞在老杨手中 |夜深了，宽阔的长安街显得格外清静，汽车在急驶着，突然，周总理闻到了一阵芳香，扭头一看，只见后窗前放着一束艳丽的鲜花，总理立刻问这是怎么回事。老杨一面聚精会神地开车，一面不慌不忙地向总理说明：“这束鲜花

8、是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带给邓大姐。” 总理拿起那束花，看了又看，亲切和蔼而又严肃认真地指出：“公家的东西，不能随便要、随便拿，你一定要把它还给饭店。”说完，总理看了看表，又补充了一句：“噢，今天已经很晚了，那就等明天还给人家吧。”听了总理的话，老杨心中泛起了一阵阵的惭愧，他暗暗责备自己想问题太简单、片面。同时，他深深地被总理这种严于律己，一尘不染的高尚品德所打动。|刚一回家，老杨立刻打电话给北京饭店，把周总理对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲明早将这束鲜花送回|1、给第三自然段加标点。2、选择正确的解释。微不足道（ ） a、脚，b、足够、充分， c、值得严于律己（ ） a、我国

9、古代审定音乐的高低标准， b、约束， c、法则、规章3、从文中找近义词和反义词。反义词：复杂（ ） 近义词：等待（ ）4、概括二、三段段意。 5、这篇课文记叙了 的故事，赞扬了 的高尚品德。课外童话阅读： 班级： 姓名： 忘恩负义的珍珠由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华珍珠汁，精心地哺育它。一年、二年随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。”“但你毕

10、竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺养，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。1“厚颜无耻”的“颜”的字义是 A颜面、脸面 B颜色、色彩2短文中破折号的作用是 A表示递进或转折 B表示解释、说明C表示声音的延续3本文正确的分段是 A第一段第12自然段；第二

11、第37自然段；第三段第8自然段 B第一段第1自然段；第二段第28自然段。C第一段第1自然段；第二段第27自然段；第三段第8自然段。4河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是 A因为珍珠得罪了河蟹，河蟹生气了。B因为珍珠忘恩负义，自命不凡。C因为河蟹觉得珍珠比河蚌美，不高兴了。老 鼠 买 鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时 一个小老鼠跑到老鼠头领

12、面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（ ）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。”1 选择带点字的意思（在括号里填序号） （1）费：a 费用 b花费 c复杂，不容易费事（ ） 破费 （ ） 费工夫

13、（ ）（2）头： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c头目 d第一 e量词一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ）铅笔头（ ）2找出短文中一对近义词和一对反义词。近义词 （ ）（ ） 反义词（ ）（ ）3在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。4选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。因为 所以 虽然 却 虽然 但是5阅读短文填空（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就 。“敲竹杠”文中指 ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白 。（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指 ；“友”指 。“猫非常高兴，果真与鼠化敌为友了”。这句话中的“”敌指 ；“友”指 。（3）猫和鼠“化敌为友”的原

14、因是 。（4）因为 ，所以该市老鼠成灾。6这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）A老鼠买鱼送给猫。 B老鼠成灾，给社会造成危害。C老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。D反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。课外阅读训练： 班级： 姓名： 橘子与毛衣 我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，

15、住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。 突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。 我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么。我再也忍不住自己

16、的眼泪，号啕大哭起来。 母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。 过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。 母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” 橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。 1、第段“我被一阵呜咽声.攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸

17、贴在她的背脊上.擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见。 2、为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？ 3、集中体现母爱的是哪句话？ 4、结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？ 5、母亲的微笑为什么苦涩的？ 课外阅读训练： 班级： 姓名： 太阳花太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里飘浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了!一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着的。我最喜欢这种性格，我爱这

18、种花!我在窗下种了一丛，过不久，它就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出，所有花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来。窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。我真太喜欢这种花了!多少次呵，我想掐下一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了!它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芒全部都献给了太阳?D?D它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。在这里，在墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。1.给括号里的字选择合适的解释，把序号写在括号里。(1

19、)红绿相(映)()反映 放映 倒映 映衬 映射(2)不解之(缘)()缘故 缘份 边缘 沿着(3)脚踏(实)地()填满，无空隙实在、真实 果实 实际、事实2.填空。(1)太阳花的叶子是_ _ _;花朵_ _。(2)因为_ _所以叫太阳花。(3)太阳花有两个特点，一是_ _二是_ _。3.全文已用“”分为三段，写出各段段意。 4.本文借太阳花，赞扬了_ _精神。课外阅读训练： 班级： 姓名： 山 茶 花你见过山茶花吗？真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出水片一样晶莹，一样凉入人心脾。但它

20、又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡，才可比拟吧山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到。啊！多美啊有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲？”我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一

21、个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！1、 根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（1）繁多而凌乱。（ ） （2）轻轻的青丝织成的绸子。（ ）（3）晴朗的中午。（ ） （4）神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（ ）2、 找出下列词语的近义词。 比如（ ） 展现（ ） 欣赏（ ） 陈列（ ）3、 第三自然段对上下段起着 的作用。4、 用横线画出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。5、 填空。 文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的 和 特点。6、文章生动形象地描绘了山茶花的 和 ，深情地赞颂了山茶花

22、的 与山茶花骨朵的 。7、“原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？”读了这句话，你得到了什么启发？ 课外阅读训练： 班级： 姓名 ： 打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。

23、说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，

24、抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！（一）积累与运用1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。打量（ling lang） 上浮（f fu ） 兴（xng xng）旺2、从文中找出一个成语写下来： 这个成语的意思是 3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。 改 。4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把 比成 。（二）理解与感悟。5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指 ，“制宜”在文中指 。6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是 。联系上下文来看，“木讷”这个词可

25、以理解为 。7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？ （三）表达。请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。 课外阅读训练： 班级： 姓名 ： 献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(y)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。

26、儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱;当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望

27、见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神。这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗?1、将文中括号里不恰当的词划去。2、用横线画出文中的比喻句。3、照样子写词语。香喷喷(ABB)_谆谆教导(AABC)_4、写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)_5、短文第三段说”妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说”妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?_ _ 6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(2分)(1)_ _ (2)_ _ (3)_ _这三件事是有内在联系的，因为他们是按_顺

28、序写的。7、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的”我”想摘白云，摘雪梅?把它写下来。 课外阅读训练： 班级： 姓名 ： _ _一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了。”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏

29、我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起？游就游！”于是我奋力向上游。一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我有迎着急浪，尽力向上游去。但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语：逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生的道路上，不迎难而上，时代的潮

30、流就会抛弃你。”哦！听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多1、用“”给第六自然段分层。2、写出第五自然段的段意。 _ _3、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？ _ _ 4、按要求在文中标画。(1)用“ 双横线”画出文中“逆水行舟，不进则退”的本义。(2)用“”画出文中的一个拟人句。(3)用“_”画出文中的一个比喻句。5、在正确的中心思想后面（ ）内画“”。(1)本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，在人生的道路上，要迎难而上。（ ）(2)妈妈让我在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（ ）6、在文前横线上给短文加个合适的题目。课外阅读训练： 班级： 姓名 ： 战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hoho）绘画，想当美术家。然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（td），埋（mimn）怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是