《我们的生长发育》我们居住的星球PPT课件汇总.pptx

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1、比较一下同学们的身高，能发现什么测量自己的身高、坐高等项目测量自己的身高、坐高等项目n测量身高时要站直，眼睛平视前方，测量身高时要站直，眼睛平视前方，不要踮起脚尖。不要踮起脚尖。n测量坐高时，身子正坐，腰板挺直，测量坐高时，身子正坐，腰板挺直，眼睛平视前方。眼睛平视前方。n测量头围应该测量额头的周围。测量头围应该测量额头的周围。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 一年前，我们曾经对自己一年前，我们曾经对自己身

2、体的生长发育进行过预测。身体的生长发育进行过预测。现在先对自己的身高、体重等现在先对自己的身高、体重等项目进行测量，再看看自己的项目进行测量，再看看自己的预测是否准确。预测是否准确。n 整理测得的数据，制作一张整理测得的数据，制作一张身体生长记录卡。身体生长记录卡。身体生长记录卡姓名：时间：n身高（厘米）n坐高（厘米）n体重（千克）n头围（厘米）n脚长（厘米）n臂长（厘米）n我的特征：贴上自己贴上自己的照片的照片你还记得一年前自己的身高、你还记得一年前自己的身高、体重是多少吗？回忆一下。体重是多少吗？回忆一下。n不记得也没关系，大概的想一不记得也没关系，大概的想一想这一年以来你长高了吗？体想这

3、一年以来你长高了吗？体重增加了吗？重增加了吗？对比我们对比我们714岁的身体情况岁的身体情况年龄年龄身高（女）身高（女）/ /厘米厘米身高（男）身高（男）/ /厘米厘米7 7122.7122.7123.9123.98 8127.8127.8128.6128.69 9133.5133.5133.8133.81010139.5139.5138.8138.811 11146.2146.2144.5144.51212151.7151.7150.4150.41313155.7155.7158.7158.71414157.2157.2164.3164.3年龄年龄体重（女）体重（女）/ /千克千克体重（男）

4、体重（男）/ /千克千克7 722.322.323.423.48 824.624.625.725.79 927.527.528.728.7101031.131.131.931.911 1135.835.835.735.7121240.240.239.739.7131344.544.546141446.746.750.850.8 比较男女同学的生长发育比较男女同学的生长发育情况，有什么发现？把结果写情况，有什么发现？把结果写下来。下来。由上而下由上而下由近到远由近到远由粗到细由粗到细由低级到高级由低级到高级由简单到复杂由简单到复杂 比较男女同学生长发育情况，有比较男女同学生长发育情况，有什么发现

5、？什么发现？小结：n我们的身高、体重都是在一年年的增加。我们的身高、体重都是在一年年的增加。n在我们在我们913岁这一阶段，身体的发育最为岁这一阶段，身体的发育最为迅速，身高、体重增长很快。迅速，身高、体重增长很快。n在在9岁之前，男同学的各项指标都超过女生。岁之前，男同学的各项指标都超过女生。 1012岁女同学的发育速度超过男生。岁女同学的发育速度超过男生。13岁岁之后男同学的发育速度又反超女生。之后男同学的发育速度又反超女生。n人一生按年龄可分为若干阶段，如：婴儿期（03岁）、幼儿期（36岁）、儿童期（611、12岁）、少年期（11、1214、15岁）、青年期（16-28岁，有的认为应该到

6、35岁）、成年期（35-60岁左右）、6079岁为老年期，8089岁为高龄期，90岁以上为长寿期；每个阶段都不可缺少的七大营养素蛋白质脂肪碳水化合物维生素矿物质纤维素水小结：说说看说说看你和你的父母长得象吗？你和你的父母长得象吗？哪地方象？哪地方不象？哪地方象？哪地方不象？ 为什么？为什么？说说看说说看像这样，自己与妈妈或者像这样，自己与妈妈或者爸爸在形态特征等方面相爸爸在形态特征等方面相似的现象，是一种遗传现似的现象，是一种遗传现象。象。 动、植物也有这样的遗动、植物也有这样的遗传的现象吗？传的现象吗？ 遗传的现象遗传的现象 她们有差异吗？她们有差异吗？ 他们有差异吗？他们有差异吗？说说看说说看像这样，父母与子女、兄弟像这样，父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的姐妹之间存在着一定差异的现象，是一种变异现象。现象，是一种变异现象。 变异的现象变异的现象无耳垂无耳垂耳垂耳垂有耳垂有耳垂眼睑眼睑双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮有有无无酒窝酒窝我们把人、其他动物或植物我们把人、其他动物或植物所拥有的与各自父母一代相所拥有的与各自父母一代相似的现象，成为似的现象，成为 。同种生物的不同个体在形态和同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象，生理特征上存在差异的现象，叫做叫做 。 课堂总结课堂总结今天这节课你有哪些收获？