《我是猫》PPT课件精品.pptx

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1、语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元学习第一部分（学习第一部分（1、2自然段）自然段）1、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景。2、说说你从哪些语句感觉到可笑？3、作者运用了哪些描写方式？ “见年糕”动作描写： 展眼一瞧，好像又香又瘆（展眼一瞧，好像又香又瘆（shn）人。）人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏（皮，黏（nin）乎乎的；一闻，就像）乎乎的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。气。 “见年糕”心理活动： 我

2、向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知是走运，还是倒霉（不知是走运，还是倒霉（mi），连个），连个人影都看不见。女仆在门外踢毽（人影都看不见。女仆在门外踢毽（jin）子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理：一条真理：“难得的机会，会使所有难得的机会，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事的动物敢于干出他们并非情愿的事来。来。”PPT模板：素

3、材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：学习方法 读一读 画一画 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运用了什么描写方式？ 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 小结：这是只怎样的小猫？学习第二、三部分（学习第二、三部分（3-6自然段）自然段）运用学习方法，小组学习，完成表格运用学习方法，小组学习，完成表格 “吃年糕吃年糕”动作描写动作描写： 于是，我将全身重量压向碗底，把年于是，我将全身重量压向碗底，把年糕的一角叼住一寸多长。使出

4、这么大糕的一角叼住一寸多长。使出这么大的力气叼住，按理说，差不多的东西的力气叼住，按理说，差不多的东西都会被咬断的。然而，我大吃一惊。都会被咬断的。然而，我大吃一惊。当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时，当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时，却怎么也拔不动。本想再咬一下，可却怎么也拔不动。本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。牙齿又动弹不得。 “吃年糕吃年糕”心理活动：心理活动： 其实其实，我并不那么想吃年糕。，我并不那么想吃年糕。相反相反，越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉得瘆人。得瘆人。这时这时，假如假如女仆拉开厨房门，女仆拉开厨房门，或是或是听见屋里孩子们的脚步声向这边听

5、见屋里孩子们的脚步声向这边走来，走来，我就会我就会毫不吝（毫不吝（ln）惜地放弃）惜地放弃那只碗，而且直到明年，再也不想那那只碗，而且直到明年，再也不想那年糕的事了。年糕的事了。然而然而，一个人也没来。，一个人也没来。不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不见一不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不见一个人影。个人影。这时，心里在催促自己这时，心里在催促自己：“还不快吃！还不快吃！”说话训练 妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着作业，客厅的电视里正播放着作业，客厅的电视里正播放着此时，客厅里没有一个人此时，客厅里没有一个人 “吃年糕吃年糕”心理活动心理活动: 当我意识到这年糕原来是个妖怪

6、时，已经当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛（迟了。宛（wn）如陷进泥沼的人越是急）如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一动不动了。那东西倒是越不中用，牙齿一动不动了。那东西倒是很有嚼头，但却对它奈何不得。正烦躁之很有嚼头，但却对它奈何不得。正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理：时，我忽地又悟到了第二条真理：“所有所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。” “拔年糕拔年糕”动作描写动作描写： 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功效。将耳朵竖起再垂下，不

7、见任何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴巴周围来回摩挲巴周围来回摩挲ms，可这并不是，可这并不是凭摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，凭摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以口为中心换了个圆圈儿以口为中心换了个圆圈儿。可笑可怜同情体会猫当时的处境体会猫当时的处境 “拔年糕拔年糕”心理活动：心理活动： 唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下，唉，这太麻烦，干脆双爪

8、一齐来吧！谁知这下，破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都觉得破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都觉得我已经不是猫了。我已经不是猫了。 无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休，无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又蓦（蓦（m）地闪现在心头：）地闪现在心头：“临危之际，平时做不临危之际，平时做不到的事这时也能做到。到的事这时也能做到。”学习第四部分学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态） 文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？ 1有感情朗读课文。 2拓展阅读：泰戈尔散文诗二首、狗的友谊、母爱