《我的百草园》PPT课件精编.ppt

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1、2.2.我的百草园我的百草园PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： 鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴浙江绍兴人，伟大的人，伟大的文文学家、思想家、革命家学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、著有杂文、小说、散文、诗歌等。诗歌等。从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋选自选自朝花朝花夕拾夕拾。1 1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。实无异于

2、谋财害命。2 2、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的是有的 。3 3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。进。4 4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。5 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 6 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了在了工作上了 。鲁迅名言鲁迅名言 百草园的景物？百草园的景物？ （紫红的桑椹（紫红的桑椹嗯，没有结桑椹的桑树）嗯，没有结桑椹的桑树） 有无限趣味的泥墙

3、根一带，现在篆刻有无限趣味的泥墙根一带，现在篆刻着着从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋全文全文春光滑光滑石井栏石井栏高大高大皂荚树皂荚树紫红紫红桑椹桑椹不必说不必说夏蝉黄蜂叫天子也不必说秋秋油蛉 蟋蟀蜈蚣斑蝥 何首乌 木莲覆盆子 （百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静态静态动态动态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物：观察景物：有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意单是单是就有

4、就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声音）（声音）翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状摘摘动物动物植物植物味道味道啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣情景交融何首乌和木莲何首乌和木莲“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑

5、蝥斑蝥覆盆子覆盆子“不必说不必说”撇开一些东西，是为了撇开一些东西，是为了突出突出“单是单是”的内容。的内容。既然既然“单单是是”这一点已经趣味无穷了，那这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了写，突出了百草园的无穷乐趣百草园的无穷乐趣。“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式在文章中起什么作用？这个句式在文章中起什么作用？从修辞手法的角度看：从修辞手法的角度看：比喻：比喻：(覆盆子覆盆子)像小珊瑚珠攒成像小珊瑚珠攒成的小球。的小球。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和

6、特殊的感受。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。本段的语言特点本段的语言特点味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。重点重点：第：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：1、菜畦的、菜畦的“碧绿碧绿”，桑葚的，桑葚的“紫红紫红”、菜花和、菜花和蜂的蜂的“黄黄”是写是写_，“肥胖

7、肥胖”“”“高大高大”“”“臃臃肿肿”“”“像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球”是写是写_，这两者，这两者都从都从_觉上写；鸣蝉的觉上写；鸣蝉的“长吟长吟”，蟋蟀的，蟋蟀的“弹琴弹琴”，是从是从_上写；覆盆子上写；覆盆子“又酸又甜又酸又甜”写的是写的是_，所以说它有声有色、有滋有味。，所以说它有声有色、有滋有味。2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是桑葚、菜花是_的，蝉鸣在的，蝉鸣在_，蟋，蟋蟀到蟀到_才叫；这与下文写到的冬天的百草园合才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。起来成为完整的四季图，

8、可见作者构思的精巧。颜色颜色形状形状视视听觉听觉味觉味觉春末春末盛夏盛夏秋天秋天美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？ A表现长妈妈的迷信思想；表现长妈妈的迷信思想；B寄托善良制服邪恶的愿望；寄托善良制服邪恶的愿望；C使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；D给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力；吸引力；冬冬捕鸟捕鸟（ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（

9、 ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 表示捕鸟动作的词表示捕鸟动作的词扫扫 露露 支支 撒撒 系系 牵牵拉拉看看罩罩 准确、生动、真切写出捕鸟地全准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。思考：这些动词的作用思考：这些动词的作用 作者先写百草园冬天的作者先写百草园冬天的“无味无味”，然后写，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？以没有雪的无味来衬托下雪带来的以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。乐趣。先

10、抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。百草园的景物百草园的景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。美女蛇故事美女蛇故事增增添了神秘色彩，添了神秘色彩，丰富了情趣。丰富了情趣。雪地捕鸟雪地捕鸟带来无穷带来无穷乐趣。乐趣。 写百草园，始终围绕着一个“乐”字乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 第一课时作业优化设计第一课时作业优化设计 1 1、对、对“不必说不必说也不必说也不必说单是单是就就有有”这个句式的作用有四种理解，正确的这个句式的作用有四种理解，正确的一句是一句是( )( )。 A A表明前后内容并列，都有趣味。表明前后内

11、容并列，都有趣味。 B B表明可写的内容很多，前面的略写，后面的表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面详写，是为了突出后面“单是单是”的内容。的内容。 C C表明前面的内容是次要的，后面的内容是主表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。要的。 D D表明前面的内容不需要说，只需要说表明前面的内容不需要说，只需要说“单是单是”后面的内容。后面的内容。 阅读课文第阅读课文第2 2段，回答下列问题：段，回答下列问题：返回返回 2 2、少年时代的作者，把百草园看成、少年时代的作者，把百草园看成“我的乐我的乐园园”这是这是 因为因为( )( )。 A A百草园中的草木虫鱼有的色彩

12、鲜明，百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。引着他的好奇心。 B B他热爱大自然，喜欢自由快乐的生他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。活。 C C他不愿意学习文化知识，把枯燥的他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D D在百草园里有各种动植物，有美女在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。蛇的故事，能够捕鸟。 第一课时作业优化设计第一课时作业优化设计 返回返回鲁迅自述鲁迅自述自自 嘲嘲运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。