《我的“长生果”》PPT课件精编.pptx

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1、 长生果，即吃长生果，即吃了可以使人长生不了可以使人长生不老的果子，在这里老的果子，在这里指营养极其丰富。指营养极其丰富。这句话将书比喻为这句话将书比喻为“长生果长生果”，意思，意思是书是人类的精神是书是人类的精神食粮，是人类文明食粮，是人类文明延续的营养。延续的营养。喻喻 扉扉 呐呐 瘾瘾囫囵囫囵（fi）（心扉）（心扉）（yn）（h）（过瘾）（过瘾）（y）（比喻）（比喻）（n ）（呐喊）（呐喊）（ln）（囫囵吞枣）（囫囵吞枣）莎莎 磁磁 锻锻 鉴鉴呕呕 沥沥（c） （磁铁）（磁铁）（jin）（u）（借鉴）（借鉴）（sh） （莎翁）（莎翁）（dun）（锻炼）（锻炼）（l）（呕心沥血）（呕心沥血

2、）我会读我会读比喻心扉一阕呐喊水浒过瘾卓娅比喻心扉一阕呐喊水浒过瘾卓娅磁石锻炼酵母皎洁誊抄借鉴眼羡磁石锻炼酵母皎洁誊抄借鉴眼羡流光溢彩津津有味流光溢彩津津有味 天长日久天长日久 如饥似渴如饥似渴如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻黯然神伤黯然神伤 千篇一律别出心裁千篇一律别出心裁 与众不同与众不同 大显身手大显身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 呕心沥血呕心沥血 按按时间顺序时间顺序理清文章的思路理清文章的思路时间时间地点地点书书上学前上学前上小学上小学上小学上小学（后来）（后来）上初

3、中上初中后后 听读课文，理清思路听读课文，理清思路赢家手里赢家手里小画片小画片爱好美术的小学老师爱好美术的小学老师连环画连环画小镇的文化站小镇的文化站文艺书籍文艺书籍学校图书馆学校图书馆古今中外的古今中外的大部头小说大部头小说津津有味、津津有味、天长日久、天长日久、过瘾过瘾如醉如痴、如醉如痴、浮想联翩、浮想联翩、泪落如珠泪落如珠囫囵吞枣、不求甚解、囫囵吞枣、不求甚解、牵肠挂肚、如饥似渴、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤不言而喻、黯然神伤磁石、如醉如痴磁石、如醉如痴作者除了写她少年时代读书的四件事作者除了写她少年时代读书的四件事外，还写了她写作的哪几件事？外，还写了她写作的哪几件事？ 看香

4、烟人小画片；看连环画；读看香烟人小画片；看连环画；读文艺书籍，读中外名著；文艺书籍，读中外名著； 重点回忆了两次作文的构思与写重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。作的经历。品读课文，悟出道理品读课文，悟出道理两次写作文经历。两次写作文经历。秋天来了秋天来了道理道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大将明亮和清爽撒给大地；她用

5、宽大的的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实实奉献人间。奉献人间。 第二次写作：一件不愉快的往事。第二次写作：一件不愉快的往事。 我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。泪花花。 月亮月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 ”真情实感才能打动人真情实感才能打动人 阅读文章之后，想想作者写了童年读书、阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从

6、中悟出了什么道理作文的那几件事，从中悟出了什么道理：1 1、作文，首先构思要别出心裁，落笔作文，首先构思要别出心裁，落笔 也要有点与众不同的也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好。才好。2 2、作文，要写真情实感；作文练习，、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。的创造。悟出道理悟出道理 作者在读写的实践中，逐渐悟作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法出了读写间的关系和写作方法 。 作文，首先构思要别出心裁，落作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的

7、笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好。才好。 作文，要写真情实感；作文练习，作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。的创造。我的最早读物：我的最早读物：“香烟人香烟人”画片画片上学后：连环画上学后：连环画小镇的文化站：文艺书籍小镇的文化站：文艺书籍学校图书馆：中外名著学校图书馆：中外名著 津津有味：指吃得很有味道津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指作或谈得很有兴趣。文中指作者看画片时感到非常有兴趣。者看画片时感到非常有兴趣。 天长日久：时间长，日子久。天长日久

8、：时间长，日子久。 如醉如痴：形容神态失常，失去如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到非常自制。文中指作者读书读到非常入迷的程度。入迷的程度。 浮想联翩：指许许多多的想象不浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。入意境，产生联想。 泪落如珠：眼泪像珍珠一样的往泪落如珠：眼泪像珍珠一样的往下落。下落。 囫囵吞枣：比喻对事物不加分析思考。囫囵吞枣：比喻对事物不加分析思考。 不求甚解：只求懂个大概，不求深刻不求甚解：只求懂个大概，不求深刻了解。了解。 牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。 如饥

9、似渴：形容要求很迫切，好象饿如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：不用说就可以明白。不言而喻：不用说就可以明白。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。样子。 理解理解为什么把书比作为什么把书比作“长长生果生果”了吗？了吗？ 长生果，指营养极其丰富。将长生果，指营养极其丰富。将书比喻为书比喻为“长生果长生果”，意思是书是，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。作越来越成熟的。体会感情体会感情本文主要回忆了作者少年时代本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明读书的特有的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己写作能力感受以及读书对自己写作能力的提高，表达了对阅读的热爱的提高，表达了对阅读的热爱之情之情。 中心思想：中心思想：