《打开大自然绿色的课本》PPT课件精编.pptx

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1、4 4. .打打开大自然绿色的课开大自然绿色的课本本读题质疑读题质疑 为什么把大自然称为什么把大自然称作作“绿色的课本绿色的课本”呢？呢？敞开敞开芬芳芬芳 描绘云锦描绘云锦 微风微风 相聚相聚 苍劲苍劲 饱览饱览黄昏温馨浩瀚绚黄昏温馨浩瀚绚丽丽写字指导写字指导馨馨 结构要紧凑。结构要紧凑。 瀚瀚PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 朗读诗歌，说说这朗读诗歌，说说这“绿色绿色的课本的课本”是指什么？是指什么？ 这

2、这“绿色的课本绿色的课本”里究竟里究竟有些什么有些什么? ? 理清层次理清层次 一、第一、第1自然段自然段二、第二、第25自然段自然段三、第三、第6自然段自然段理清层次理清层次 一（第一（第1自然段）自然段）:祖国召唤孩子们去打祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。开大自然绿色的课本。二（第二（第25自然段）自然段）:写只要我们勇于探写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们丰富的索，善于发现，大自然会给我们丰富的馈赠。馈赠。三（第三（第6自然段）自然段）:进一步号召孩子们去进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。打开大自然绿色的课本。理清层次理清层次 一（第一（第1自然段）自然段）: 祖国

3、召唤祖国召唤二（第二（第25自然段）自然段）:大自然的丰富馈赠大自然的丰富馈赠三（第三（第6自然段）自然段）: 进一步号召进一步号召朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论： 两个两个“去吧去吧”是谁发出的召唤？是谁发出的召唤？“芬芳芬芳”什么意思？什么意思？ “打开大自然绿色的课本打开大自然绿色的课本”什么意思？什么意思？祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论：这一节描绘了大自然哪些动人的

4、画面？这一节描绘了大自然哪些动人的画面？让明亮的眼睛让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论： 这这“绿色的课本绿色的课本”里究竟隐藏着多少神里究竟隐藏着多少神奇的秘密奇的秘密?鸣禽、野花要和你们联欢，鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！饱览无限的风

5、光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 鸣禽、野花要和你们联欢，鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情。饱览无限的风光，满怀少年的豪情。绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情饱览无限的风光，满怀少年的豪情。写一写写

6、一写小鸟说：小鸟说： 歌唱吧，赞美多彩的生活，歌唱吧，赞美多彩的生活，敞开少年的心扉。敞开少年的心扉。 野花说：野花说： 快来吧，跳起优美的舞姿，快来吧，跳起优美的舞姿，放飞少年的心灵放飞少年的心灵 。祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴、给孩子一片清凉的绿阴、去吧去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。 为什么把大自然说成为什么把大自然说成“绿色的课本绿色的课本”呢？呢？把大自然比作把大自然比作“课本课本”是因为是因为把大自然比作把大自然比作“绿色的课本绿色的课本”是因为是因为 为什么把大

7、自然说成为什么把大自然说成“绿色的课本绿色的课本”呢？呢？ 把大自然比作把大自然比作“课本课本”是因为大自然是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识，充满科像课本一样蕴含着丰富的知识，充满科学的奥妙；学的奥妙； 把大自然比作把大自然比作“绿色的课本绿色的课本”是因为是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。征着希望，象征着生命。思考：大自然是思考：大自然是本什么课本呢？本什么课本呢？大自然是语文课本，大自然是语文课本，大自然是音乐课本，大自然是音乐课本，大自然是美术课本，大自然是美术课本， 大自然是本语文课本，大自然是本语文课本，当你看到树木

8、的时候，就当你看到树木的时候，就会想起会想起“木木”字。字。大自然是本语文课本，当你看到树木大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起的时候，就会想起“木木”字。字。大自然是美术课本。它色彩鲜明，大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的色的，冬天的童话是雪白的。