《地球的内部构造》不平静的地球PPT课件精编.pptx

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1、地球的内部构造 甲乙丙三个盒子里分别装着不同的物甲乙丙三个盒子里分别装着不同的物品。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒品。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装有什么？子里装有什么？ 看来，我们通过收集一些信息未知事物的看来，我们通过收集一些信息未知事物的一些信息就可以了解他内部的情况。同样，对一些信息就可以了解他内部的情况。同样，对于地球，我们也可以：于地球，我们也可以： 通过收集地球内部的信息通过收集地球内部的信息就可以探测地球内部的构造。就可以探测地球内部的构造。 科学家从哪些方面收集有关地科学家从哪些方面收集有关地球内部的球内部的 信息的呢？信息的呢？ 科学家早就想利用钻孔探测地球的科学

2、家早就想利用钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，内部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到人类钻孔的深度只能够达到14千米千米，如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还没钻透呢！没钻透呢！1 11 1 科学家们终于找到了一个办法，科学家们终于找到了一个办法，即利用即利用地震波地震波来揭开地球深处的奥秘。来揭开地球深处的奥秘。地震波特点：地震波特点： 在坚硬的岩石中传播较快，在较软的在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢，在不在不同硬度岩石岩石中传播较慢，在不在不同硬度岩石界面会发生折射现象。界面会发生折射现象。人类了解地球内部结构的历

3、程：人类了解地球内部结构的历程： 1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发现，年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发现，地震波在传到地下地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。他认为，这公里处有折射现象发生。他认为，这个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物质的分界个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物质的分界面。面。 1914年，德国地震学家古登堡发现，在地下年，德国地震学家古登堡发现，在地下2900公里公里深处，存在着另一个不同物质的分界面。深处，存在着另一个不同物质的分界面。 后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为“莫霍

4、面莫霍面”和和“古登堡面古登堡面”并根据这两个面把地球分为并根据这两个面把地球分为地地壳壳、地幔地幔和和地核地核三个圈层。三个圈层。 地球的半径约为地球的半径约为6378km： 地壳是非常薄的一层；地壳是非常薄的一层；地幔的厚度约为地幔的厚度约为2900km；外核的厚度约为外核的厚度约为2200千米；千米；内核的厚度约为内核的厚度约为1278千米；千米；地核的厚度约为地核的厚度约为3478千米。千米。地球小知识 地壳地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同，高山地区厚蛋，那么地壳就相当于蛋壳

5、。各地的地壳厚度不同，高山地区厚些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚底约些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚底约1818公里（大陆部分平均公里（大陆部分平均3535公里）。地壳主要由岩石组成。公里）。地壳主要由岩石组成。 地幔地幔： 地壳下面是地球的中间层地壳下面是地球的中间层，叫做，叫做“地幔地幔”，厚度约，厚度约29002900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。质量最大的一层。 地核地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素组成，厚：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素组成，厚度约为度约为35003500

6、千米。地核又分为外核和内核两部分。地核占地球总千米。地核又分为外核和内核两部分。地核占地球总质量的质量的16%16%，地幔占，地幔占83%83%，而与人们关系最密切的地壳，仅占，而与人们关系最密切的地壳，仅占1%1%而而已。已。 制作地球内部构造模型工具准备工具准备： 橡橡皮泥、小刀（老师准备）皮泥、小刀（老师准备）制作提示制作提示： 1.小组分工合作小组分工合作 2.制作前要考虑地壳、地幔、地核的厚度制作前要考虑地壳、地幔、地核的厚度 3.应先做好里面，再做外面应先做好里面，再做外面 其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，这节课我们通过研科学家们也正在探索之中，这节课我们通过研究地震波知道了地球内部的结构，我们还可以究地震波知道了地球内部的结构，我们还可以通过研究火山知道地球内部的物质构成，通过通过研究火山知道地球内部的物质构成，通过研究地热知道地球内部的能量等。研究地热知道地球内部的能量等。 科学需要探索，需要大胆设想，但科学更需科学需要探索，需要大胆设想，但科学更需要扎实的基础知识，希望同学们刻苦学习，勤要扎实的基础知识，希望同学们刻苦学习，勤奋努力，人人都成为科学家奋努力，人人都成为科学家！