《可贵的沉默》PPT课件精品.pptx
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1、 可贵的沉默171.围绕这两幅图,找出课文中描写精彩的围绕这两幅图,找出课文中描写精彩的句子或段落,读一读。句子或段落,读一读。2.划出课文中自己不太理解的句子,试着划出课文中自己不太理解的句子,试着想想它们的含义。想想它们的含义。读书要求:读书要求: 祝祝贺贺 迅速迅速 重重复复 沉静沉静 恰恰恰恰 缓缓和和 外外婆婆 建建议议 惊喜惊喜 表表达达 烦烦恼恼 享享受受 安静安静 蕴蕴藏藏 霎霎时时 寂寂然然 幼幼稚稚 犯错犯错 神气十足、左顾右盼、神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、沉默不语、四面八方、七嘴八舌、异口同声、七嘴八舌、异口同声、不约而同不约而同 形容很多人说同样的话。 形容
2、十分得意而傲慢的样子。 向左右两边看。 很快地看了一下。 本文是自豪的意思。 人从事各种活动时产生的兴奋的 心理状态。 直截了当,干脆。 使停止行动。 蓄积而未显露或未发掘。异口同声:异口同声:神气十足神气十足:左顾右盼左顾右盼:瞥了一下:瞥了一下:骄傲:骄傲:情绪:情绪:索性:索性:阻止:阻止:蕴藏蕴藏:巧析词语巧析词语依然:依然:期待:期待:追逐:追逐:赦免:赦免:继而:继而:稚拙稚拙:寂然无声寂然无声:沉默不语:沉默不语:四面八方:四面八方:我会写达 稚 烦 享 恰 犯 缓 婆 议他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。 教室里寂然无声
3、,没有人举手,没有人说话。孩子们教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着沉默着123 他们骄傲地举起了手他们骄傲地举起了手,有的有的还神气十足地左顾右盼。还神气十足地左顾右盼。 他们他们骄傲骄傲地举起了手地举起了手,有的有的还还神气十足神气十足地地左顾右盼左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数他们,他们随着我一起点起数来,来,“1515、1616、1717”越点越点越多,越点越兴奋,声音越来越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。来
4、,我也不阻止他们。我的情绪迅速地传染给了他我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,们,他们随着我一起点起数来,“1515、1616、1717”越点越多越点越多,越点越兴奋越点越兴奋,声音,声音越来越响越来越响,前,前排的孩子都回过头往后看,几个排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。止他们。 几乎所有的孩子都在几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福礼物、父母祝福几乎所有的孩子都在快乐几乎所有的孩子都在快乐地交谈,有的说地交谈,有的说:“_”,有的说有的说:“
5、_”,还有的说还有的说:“_”.孩子们会感受爱了,孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。极为珍贵的东西。 孩子们会感受爱了,孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西极为珍贵的东西。 霎时,教室里安静下来。霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地会儿,几位女
6、学生沉静地举起了手。举起了手。 霎时,教室里霎时,教室里安静安静下来。下来。我把问题重复了一遍,教我把问题重复了一遍,教室里室里依然很安静依然很安静。过了一。过了一会儿,几位女学生会儿,几位女学生沉静沉静地地举起了手。举起了手。 教室里寂然无声,没有教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们子们沉默着,我和孩子们一起沉默着一起沉默着 小明满脸通红,羞愧地用手捂着自己的脸,他仿佛对小明满脸通红,羞愧地用手捂着自己的脸,他仿佛对自己说:自己说:“ 。”军军军军 ,他,他 。 说话训练说话训练滴答、滴答,在师生的沉滴答、滴答,在师生的沉默中,时间一秒一秒地
7、流默中,时间一秒一秒地流逝,他们在想些什么呢?逝,他们在想些什么呢?只见只见NoImage在这一分钟的沉默里,孩子们感受到了在这一分钟的沉默里,孩子们感受到了父母的爱很多很多;父母的爱很多很多;在这一分钟的沉默里,孩子们反省了自在这一分钟的沉默里,孩子们反省了自己只知道爱而没想到回报;己只知道爱而没想到回报;在这一分钟的沉默里,孩子们思索应该在这一分钟的沉默里,孩子们思索应该用什么样的方式去回报父母的爱;用什么样的方式去回报父母的爱;在这一分钟的沉默里,孩子们懂得了接在这一分钟的沉默里,孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理受爱的同时更要回报爱的道理。 霎时,教室里安静下来。我把问题霎时,教
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