《女孩儿乌塔》PPT课件精编.ppt

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1、5、女孩儿乌塔、女孩儿乌塔 第一课时第一课时 导：一课一练导：一课一练 听写听写4课生字课生字 导：导：7：407：43 学习目标：学习目标： 1 1、学会、学会“摊、款摊、款”等等1212个生字，认识个生字，认识“恤、衫恤、衫”等等1212个生字。个生字。 2 2有感情地朗读课文，理解课文有感情地朗读课文，理解课文内容，理清脉络。内容，理清脉络。 3.3.掌握多音字掌握多音字“塞塞”；理解；理解“介绍、介绍、反驳反驳”等词语的意思。等词语的意思。 学习内容：学习内容： 1.初读课文，认知生字词，读通句初读课文，认知生字词，读通句子。子。 2. 这篇文章主要讲了一件什么事？这篇文章主要讲了一件

2、什么事？【思思】：7：437：53 1、独立思考，把答案写在课题练、独立思考，把答案写在课题练习本上。习本上。 2、把不明白的做出标记。、把不明白的做出标记。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 学习内容：学习内容： 1.初读课文，认知生字词，读通句初读课文，认知生字词，读通句子。子。 2. 这篇文章主要讲了一件什么事？这篇文章主要讲了一件什么事？【议议】：7：537：58 1、小老师和小学友讨论，统一意见。、

3、小老师和小学友讨论，统一意见。 2、不能解决的请教大组长，在课堂、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。练习本上修改。 学习内容：学习内容： 1.初读课文，认知生字词，读通句初读课文，认知生字词，读通句子。子。 2. 这篇文章主要讲了一件什么事？这篇文章主要讲了一件什么事？【展展】：7：588：11 1、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。语句。 2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。自己的观点。 词语我认识：词语我认识：衬衫、裤子、柜子、小摊儿、趁机、衬衫、裤子、柜子、

4、小摊儿、趁机、瑞士、游览、瑞士、游览、 号码、介绍、一番、号码、介绍、一番、反驳、取款、语塞、反驳、取款、语塞、T T恤衫恤衫 评：评：9：069：15 主要内容主要内容 ：课文叙述：课文叙述了十二岁的德国小姑娘独了十二岁的德国小姑娘独自一人游历欧洲的事自一人游历欧洲的事。 检：检：8：208：25 区别形近字：区别形近字：览览-贤；妈贤；妈-码；端码；端-瑞；瑞；摊摊-滩；衫滩；衫-裤。裤。 形形色色的植物形形色色的植物第二课时第二课时第二课时第二课时 导：一课一练导：一课一练 课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？ 导：导：7：407：43 学习目标：学习目标： 1.联系上下文和生活

5、经验，抓住中心词联系上下文和生活经验，抓住中心词句理解课文内容。句理解课文内容。 2.理解课文内容，体会文中所传出的情理解课文内容，体会文中所传出的情感。感。 3.培养独立的意识，学习乌塔为自己的培养独立的意识，学习乌塔为自己的目标努力追求的精神，和独立自主的目标努力追求的精神，和独立自主的 品质品质 。 学习内容：学习内容： 女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？你是从哪些地方感受到的？【思思】：7：437：53 1、独立思考，把答案写在课题练、独立思考，把答案写在课题练习本上。习本上。 2、把不明白的做出标记。、把不明白的做出标记。 学习内容：

6、学习内容： 女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？从哪些地方感受到的？【议议】：7：537：58 1、小老师和小学友讨论，统一意见。、小老师和小学友讨论，统一意见。 2、不能解决的请教大组长，在课堂、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。练习本上修改。 学习内容：学习内容： 女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？从哪些地方感受到的？【展展】：7：588：11 1、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。语句。 2、其他同学认真倾听，可以补充

7、或修改，也可阐述、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。自己的观点。评：评：8：118：201、乌塔不仅有较强的生活自理能力，、乌塔不仅有较强的生活自理能力， 生活经验还生活经验还比较丰富，对我这个陌生人友好和善。比较丰富，对我这个陌生人友好和善。2、乌塔逻辑严谨、做事有计划、果断、胆大心细。、乌塔逻辑严谨、做事有计划、果断、胆大心细。 检：检：8：208：25 有感情的朗读自己喜欢的语句。有感情的朗读自己喜欢的语句。 形形色色的植物形形色色的植物第二课时第二课时第三课时第三课时 导：一课一练导：一课一练 有感情的朗读课文有感情的朗读课文 导：导：7：407：43 学习目标：学

8、习目标： 1、总结课文的写作方法，尝试创作；、总结课文的写作方法，尝试创作； 2、指导生字。、指导生字。 学习内容：学习内容： 一一 、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。意写出人物的特点。结合文中语句说一说。 二、指导生字二、指导生字【思思】：7：437：53 1、独立思考，把答案写在课题练、独立思考，把答案写在课题练习本上。习本上。 2、把不明白的做出标记。、把不明白的做出标记。 学习内容：学习内容： 一一 、学习作者的写作手法，试着写一个片段。、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注意写出人物的特点。结合文中

9、语句说一说。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。 二、指导生字二、指导生字【议议】：7：537：58 1、小老师和小学友讨论，统一意见。、小老师和小学友讨论，统一意见。 2、不能解决的请教大组长，在课堂、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。练习本上修改。 学习内容：学习内容： 一一 、学习作者的写作手法，试着写一个片段。、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。 二、指导生字二、指导生字【展展】：7：588：11 1、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。

10、语句。 2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。自己的观点。 评：评：8：118：20 一、一、 1、抓住了人物的动作来表现人物的品、抓住了人物的动作来表现人物的品质。质。2、更多的采用了叙述描写的方法。、更多的采用了叙述描写的方法。 二、指导生字：二、指导生字：区别形近字：区别形近字：览览-贤；妈贤；妈-码；端码；端-瑞；瑞；摊摊-滩；衫滩；衫-裤。裤。 检：检：8：208：25 你独立完成的事情：你独立完成的事情： 你想独立完成的事情：你想独立完成的事情： 你的理由及计划：你的理由及计划： 家长的态度：家长的态度： 商讨的结果：商讨的结果： 具体做法：具体做法： 你的收获：你的收获：