《彼此尊重才能赢得尊重》珍惜无价的自尊PPT课件优质.pptx

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1、第一课 珍惜无价的自尊复习导入复习导入自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要尊重他人是我的需要？是什么？是什么？为什么？为什么？怎么样？怎么样？珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊1、晏子为什么要坚持从、晏子为什么要坚持从大门进城？大门进城？2、晏子是用什么样的方、晏子是用什么样的方法维护自己的自尊的呢？法维护自己的自尊的呢？请问：请问：晏子使楚晏子使楚（课本P12） 时间时间:08:08年年3 3月月9 9日日地点地点: :第第1212届世界室内田径锦标赛冠军领奖台届世界室内田径锦标赛冠军领奖台事件事件: :赛事组织者放错了国歌赛事组织者放错了国歌请同学们请同学们想象处理方式和结果想

2、象处理方式和结果：结果结果:1.:1.重新举行颁奖仪式重新举行颁奖仪式 2.2.国际田联将书面道歉国际田联将书面道歉 3.3.现场现场响起了热烈的掌声响起了热烈的掌声。从以上的故事从以上的故事我们可以看出：我们可以看出： 自尊自尊的人最看重自己的的人最看重自己的人格人格。为了维护自尊，。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但决不可丧失人格，做有可以舍弃很多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。损人格的事。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生

3、物课件：地理课件：历史课件：维护人格：维护人格：一方面要做到一方面要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。武不能屈。”另一方面要做到不沾染不良习气，不做有损人另一方面要做到不沾染不良习气，不做有损人格的事。格的事。胯下之辱胯下之辱秦朝末年，淮阴人韩信年轻时文质彬彬，十分斯文。有一个恶少见韩信软弱可欺就纠集一帮人围攻他，让他求饶必须从恶少胯下钻过，韩信见寡不敌众就只好忍一时之气，从恶少胯下爬过。后来他成为一个大谋略家，帮助刘邦成就大业。 韩信的行为是不知耻，还是有自尊？韩信的行为是不知耻，还是有自尊？他表现出来的是一种什么心态？他表现出来的是一种什么心态？ 自尊。自

4、尊。是是一种豁达的心态。一种豁达的心态。 自尊自尊的人要懂得宽容，用豁达、开朗的的人要懂得宽容，用豁达、开朗的生活态度去化解彼此的生活态度去化解彼此的矛盾，矛盾，( (学会学会用幽默用幽默去化解生活中的一些不愉快和去化解生活中的一些不愉快和尴尬尴尬), ),还可以还可以更多地欣赏来自他人的智慧。更多地欣赏来自他人的智慧。 生活中有很多的尴尬情景，与同学分享你所知道的运用幽默、机智化解矛盾的故事。不能太在意不能太在意他人的议论他人的议论和评价和评价斤斤计较，得理不饶人斤斤计较，得理不饶人，情绪冲动。，情绪冲动。不仅不仅不能维护你的自尊，反而破坏不能维护你的自尊，反而破坏了你的修养。了你的修养。自

5、尊要适度。自尊要适度。适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。（P14） 对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。 （1 1）要善于欣赏、接纳他人。）要善于欣赏、接纳他人。 （2 2）还要不做有损他人人格的事情。）还要不做有损他人人格的事情。 彼彼此此尊尊重重才才能能赢赢得得尊尊重重维护人格维护人格最最重要重要自尊的人最看重的自己的人格自尊的人最看重的自己的人格自尊者豁达自尊者豁达自尊要适度自尊要适度善于尊重他人善于尊重他人最基本表现：最基本表现：善于欣赏接纳他人善于欣赏接纳他人不做有损他人人格的事

6、不做有损他人人格的事彼此尊重，就要宽容大度彼此尊重，就要宽容大度做法做法课堂训练课堂训练1 1“晏子使楚晏子使楚”这则故事告诉我们（这则故事告诉我们（ ）只有自己尊重自己，别人才会尊重你只有自己尊重自己，别人才会尊重你 一切应以国一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么家利益为重，个人自尊不算什么 不懂得尊重他人也不懂得尊重他人也得不到他人的尊重得不到他人的尊重 自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格A A B B C C D D2 2在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（ ）对人有礼貌对人有礼貌 尊重他人的劳动尊重他人的劳动 接受他人的观

7、点接受他人的观点 尊重他人的人格尊重他人的人格A A B B C C D DB阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题材料一材料一 李伟同学是班上的李伟同学是班上的“双差生双差生”，但老师并没有在全，但老师并没有在全班同学面前批评他，而是寻找机会帮助他。一次在课堂上，老班同学面前批评他，而是寻找机会帮助他。一次在课堂上，老师发现他肯动脑筋，就点名让他回答问题，他的独到见解受到师发现他肯动脑筋，就点名让他回答问题，他的独到见解受到大家赞扬。之后，在老师和同学们进一步帮助下，他转变了，大家赞扬。之后，在老师和同学们进一步帮助下，他转变了，学习非常努力，上课主动举手发言，还能自觉遵守纪律。学习非常努力，

8、上课主动举手发言，还能自觉遵守纪律。材料二材料二 （1 1）材料一和二中的老师）材料一和二中的老师是怎样对待差生的自尊的？是怎样对待差生的自尊的？（2 2）两则）两则材料材料启示启示我们我们应应如何对待他人的自尊？如何对待他人的自尊？材料一中老师在学习中及时发现学生的长材料一中老师在学习中及时发现学生的长处，由衷欣赏和赞美他的优点、长处，使处，由衷欣赏和赞美他的优点、长处，使他感到被尊重的快乐，唤醒人的良知，从他感到被尊重的快乐，唤醒人的良知，从而乐于学习。而乐于学习。材料二中老师用不正确的方法对待学生，材料二中老师用不正确的方法对待学生，不尊重学生，上海了学生的自尊，不利于不尊重学生，上海了学生的自尊，不利于学生的学习。学生的学习。要善于尊重他人。与人相处时，能由衷地要善于尊重他人。与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。有超越自己的地方。