一年级下册语文课件-6.树和喜鹊 人教部编版(共57张PPT).pptx

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1、 当地上只长着一棵树的时候，树很孤单；当地上只长着一棵树的时候，树很孤单；当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单了，树林成了欢乐的海洋。让我们一了，树林成了欢乐的海洋。让我们一起来学习课文，明白友谊的珍贵。起来学习课文，明白友谊的珍贵。第一课时第二课时语文 一年级 下册 金波金波 著名诗人、儿童文学作家。著名诗人、儿童文学作家。 主要作品主要作品 诗集诗集回声回声会飞的会飞的花朵花朵等，童话集等，童话集小树叶童

2、话小树叶童话等。等。第一课时 喜鹊喜鹊 嘴尖嘴尖，尾长，尾长，身体大部分为身体大部分为黑色和靛蓝，黑色和靛蓝，肩和肩和腹部为白色。腹部为白色。喜欢将喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。巢筑在民宅旁的大树上。全年大多成对生活全年大多成对生活，民间，民间将喜鹊作为吉祥的象征。将喜鹊作为吉祥的象征。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。第一课时只只 窝窝 孤孤 单单 种种 都都邻邻 居居 招招 呼呼 静静 乐乐zh w dn zhn duln j zho h jn l 孤孤孤单孤单 孤独孤独 只只zh只有只有 只好只好偏旁：偏旁： 子字旁子字旁子字旁的子字旁的

3、字：孤字：孤、孩、孩、 孙、孔孙、孔窝窝w 鸟窝鸟窝 小窝小窝单单dn孤单孤单 单独单独种种zhn种树种树 种花种花都都du都是都是 全都全都偏旁：偏旁： 倒八倒八倒八的字：单倒八的字：单、关、关 并、兰并、兰我们都是小学生。我们都是小学生。邻邻ln邻居邻居 邻近邻近招招zho招呼招呼 招手招手居居j邻居邻居 居住居住呼呼 h招呼招呼 欢呼欢呼静静jn安安静静安安静静 宁静宁静乐乐l快乐快乐 欢乐欢乐zhngzhng种种我和哥哥我和哥哥种种了一棵果树。了一棵果树。多音字多音字种种子子yul乐乐帮助别人让我感到快帮助别人让我感到快乐乐。音音乐乐zhzh只只水果中我水果中我只只喜欢吃苹果。喜欢吃苹

4、果。一一只只jn静静识字方法识字方法口口+ +八八= =只只子子+ +瓜瓜= =孤孤口口+ +乎乎= =呼呼尸尸+ +古古= =居居净净乐乐东东单单甲甲者者令令+ +阝阝= =都都邻邻ldn熟字比较加一加偏旁归类单单居居招招呼呼快快乐乐dnjzhohkuil左右左右 结构结构单单呼呼乐乐快快独体字独体字上下上下 结构结构生字归类生字归类居居招招半包围结构半包围结构zho 重难点字书写指导重难点字书写指导h kui 左右同高左右同高左低右高左低右高左高右低左高右低j 半包围结构：外边部分半包围结构：外边部分要把里面部分包起来。要把里面部分包起来。zhzhngln g w孤孤只只窝窝种种邻邻采花蜜

5、采花蜜识字游戏识字游戏孤单：孤单：而单身无靠，感到寂寞。而单身无靠，感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同伴本课指树和喜鹊因为没有同伴儿感到寂寞。儿感到寂寞。今天爸爸妈妈都不在家，我感今天爸爸妈妈都不在家，我感到很到很孤单孤单。邻居：邻居：住在隔壁另外一家住在隔壁另外一家的或附近的人。的或附近的人。本课树身本课树身边有了很多树，树林里有边有了很多树，树林里有了喜鹊。了喜鹊。我和小明是我和小明是邻居邻居。 读一读课文题目，猜一猜：课文读一读课文题目，猜一猜：课文的的主人公都有谁？主人公都有谁？整体感知整体感知树和喜鹊树和喜鹊找出课文中含有找出课文中含有“一一”的短语，读一读的短语，读一读，说说你的发

6、现。，说说你的发现。一一棵树棵树 一一个鸟窝个鸟窝 一一只喜鹊只喜鹊天天一一亮亮 天天一一黑黑 一一起起yyyyyy“一一”在一声在一声和三声的字前和三声的字前面读四声，在面读四声，在四声字前面读四声字前面读二声。二声。读读课文，然后观察三幅插图填一填读读课文，然后观察三幅插图填一填（ ）的树和喜鹊）的树和喜鹊树和喜鹊有了（树和喜鹊有了（ ）（ ）的树和喜鹊）的树和喜鹊孤单孤单邻居邻居快乐快乐树和喜鹊后来树和喜鹊后来为什么很快乐？为什么很快乐？下节课我们一下节课我们一起来学习。起来学习。丽丽在舞台上，伴着美妙的音丽丽在舞台上，伴着美妙的音乐乐（ ），快），快乐乐（ ）地跳）地跳着优美的舞蹈。着

7、优美的舞蹈。一、给多音字注音。一、给多音字注音。yul课堂演练课堂演练二、连一连。二、连一连。 一只一只 一个一个 一棵一棵 一位一位 邻居邻居 大树大树 喜鹊喜鹊 鸟窝鸟窝（课后第（课后第2 2题）题）第二课时读一读，记一记。从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳后来后来 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静检查复习检查复习像像“安安静静安安静静”这样的词语我这样的词语我还能说几个。还能说几个。互动课堂互动课堂自由读课文第自由读课文第1 1、2 2自然段，说自然段，说一说你读后的感受。一说你读后的感受。 从前，这里只有一棵树，树从前，这里只有一棵树，树 上上 只有一个鸟窝，只有一个鸟

8、窝，鸟窝里只有一只鸟窝里只有一只喜鹊喜鹊。 树很孤单，喜鹊树很孤单，喜鹊 也很孤单。也很孤单。单身无靠，感到寂寞单身无靠，感到寂寞孤单孤单试着说一说：试着说一说：“孤单孤单”是是什么意思？什么意思？nio w l zh yu y zh x qucn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh yu y nio w sh hn dn x qu y hn dn 从前从前，这里只有一棵树，这里只有一棵树，树树 上上 只只有有一个鸟窝，一个鸟窝，鸟窝鸟窝 里只里只 有有一只喜鹊一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。孤单孤单联系画线词语，说一说联系画线词语，说一

9、说“孤单孤单”还表示什么？还表示什么？只有一个只有一个yu y nio w nio w l zh yu y zh x qucn qin zh l zh yu y k sh sh shn zhsh hn dn x qu y hn dn从前，这里从前，这里只只有有一棵树，树一棵树，树上上只有只有一个鸟一个鸟窝，鸟窝里窝，鸟窝里只只有有一只喜鹊。一只喜鹊。 从前，这里有从前，这里有一棵树，树上有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。里有一只喜鹊。把把“只有只有”换换成成“有有”读一读一读，比一比读，比一比树和喜鹊都无人陪伴树和喜鹊都无人陪伴朗读指导朗读指导 从前从前，这里只有一棵树

10、，树，这里只有一棵树，树上上 只只有有一个鸟窝一个鸟窝，鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。里只有一只喜鹊。 树树很孤单，喜鹊也很孤单，喜鹊也很很 孤单孤单。提示：语速提示：语速缓慢缓慢，读出，读出孤单孤单和和难过难过的心情的心情。yu y nio w nio w l zh yu y zh x qucn qin zh l zh yu y k sh sh shn zhsh hn dn x qu y hn dn树很孤单树很孤单， 喜鹊喜鹊也也很很 孤单孤单。哥哥喜欢踢足球，哥哥喜欢踢足球， 。奶奶喜欢看京戏，奶奶喜欢看京戏， 。我也喜欢踢足球我也喜欢踢足球爷爷也喜欢看京戏爷爷也喜欢看京戏词语运用词语运用sh

11、 hn dn x qu y hn dn 因为因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们很孤单。很孤单。为什么树和喜鹊为什么树和喜鹊都孤单呢？都孤单呢？ 小讨论：小讨论：联系生活说一说，你在什联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单呢？么时候会觉得孤单呢？爸爸妈妈去工爸爸妈妈去工作了，我一个作了，我一个人在家，会感人在家，会感到很孤单。到很孤单。 齐齐读第读第3 3、4 4自然段，说一自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活环说：后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化境发生了什么变化？ 后来后来, ,这里

12、这里种种了了 好多好多 好好 多多 树树，每棵树上，每棵树上都都有有 鸟窝鸟窝，每个鸟每个鸟 窝窝里都有里都有喜鹊。喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。与前文的与前文的“从前从前”是一对反义词。是一对反义词。变化：树变化：树多了，喜鹊也多了。多了，喜鹊也多了。du yu nio w mi nio w l du yu x qu hu li zh l zhn le ho du ho du sh mi k sh shn sh yu le ln j x qu y yu le ln j一棵树一棵树一个鸟窝一个鸟窝一只喜鹊一只喜鹊好多好多棵树好多好多棵树好多好多个鸟窝好多好多个

13、鸟窝好多好多只喜鹊好多好多只喜鹊从前从前: :孤单孤单后来：有邻居后来：有邻居 看到看到这样的场景，你想用这样的场景，你想用什么样的词来形容呢？什么样的词来形容呢？热闹欢乐开心大声朗读第大声朗读第5 5、6 6自然段，自然段，说一说：后来树和喜鹊的生活说一说：后来树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化和心情发生了什么变化？ 每每天天天天一一 亮亮，喜鹊喜鹊 们叽叽喳喳们叽叽喳喳 叫叫 几几声，声，打打着着 招招 呼呼一一起飞起飞 出去出去了。天一黑，了。天一黑，他们他们 又又叽叽喳叽叽喳 喳喳 地一起飞回地一起飞回 窝窝里，里，安安安安 静静静静 地地 睡睡觉觉了了。 树很树很 快乐，喜鹊也很快快

14、乐，喜鹊也很快 乐。乐。杂乱细碎的声音杂乱细碎的声音没有一点儿声音没有一点儿声音有邻居，不孤单有邻居，不孤单jio lemi tin tin y lin x qu men j j zh zhjio j shnd zhe zho hu y q fi ch q le tin y hi t men yuj ji zh zh de y q fi hu w l n n jn jn de shush hn kui l x qu y hn kui l 叽叽喳喳叽叽喳喳 安安静静安安静静 热热闹闹热热闹闹 开开心心开开心心 冷冷清清冷冷清清 日日夜夜日日夜夜 快快乐乐快快乐乐 明明白白明明白白 风风火火风风火

15、火 词语积累（词语积累（ABABABAB式词语式词语） 联系生活实际，想一想打招呼联系生活实际，想一想打招呼是什么样子的呢？是什么样子的呢？招 呼联系生活识字联系生活识字林林，林林，早上好！早上好！宁宁，宁宁，早上好！早上好！ 大家大家一起化身成喜鹊，想一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合聊一天的收获的情景，小组合作读一读第五、六自然段吧！作读一读第五、六自然段吧！朗读朗读指导指导（课后第一题）（课后第一题） 每天每天 天天 一一亮，喜鹊亮，喜鹊们们 叽叽喳喳叽叽喳喳叫几声叫几声， 打打着着招招 呼呼 一一起飞出去了。天一黑，起飞出去

16、了。天一黑，他他 们们 又又 叽叽喳喳叽叽喳喳地地一起一起 飞飞回窝里，回窝里，安安安安 静静 静静 地睡地睡 觉觉了。了。 树很快乐，树很快乐，喜鹊喜鹊 也很也很 快快 乐乐。读出喜鹊们的热闹读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐和有邻居后的快乐心情。心情。jio lemi tin tin y lin x qu men j j zh zh jio j shnd zhe zho hu y q fi ch q le tin y hi t men yuj ji zh zh de y q fi hu w l n njn jn de shush hn kui l x qu y hn kui l树和喜鹊发生了

17、怎样的心情树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。变化？请你结合全文说一说。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很孤单，喜鹊也很孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。从前从前孤单孤单快乐快乐反义词反义词感到幸福或满意。感到幸福或满意。后来后来心情变化心情变化课文学完了，大家来说一说：课文学完了，大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？树和喜鹊后来为什么很快乐？（课后（课后第第1 1题题） 因为有了很多树，很多喜鹊，因为有了很多树，很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐。他们有了邻居，所以都很快乐。班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请你帮他融

18、入班集体吧！你帮他融入班集体吧！示例示例：（：（1 1）主动叫他一起参加游戏）主动叫他一起参加游戏。 （2 2）举办活动时，主动征询他的意见。）举办活动时，主动征询他的意见。 （3 3）请他帮同学做一些容易办到的事情。）请他帮同学做一些容易办到的事情。有了朋友有了朋友 快乐快乐没有朋友没有朋友 孤单孤单结构梳理结构梳理友谊带来快乐友谊带来快乐树和喜鹊树和喜鹊 本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友没有朋友， ，后来又因为有了朋友后来又因为有了朋友， 的的事，点事，点明了明了 的的重要性。重要性。主题概括主题概括很孤单很孤单很快乐很快乐同伴和友谊同伴和友谊拓展延

19、伸拓展延伸有关友谊的童谣一条小鱼水中游，一条小鱼水中游，两两条小条小鱼水中游，鱼水中游，摇摇尾巴点摇摇尾巴点点头；点头；三条小三条小鱼水中游，鱼水中游，快快快快活活做朋友。活活做朋友。喜鹊剪纸欣赏喜鹊登梅喜鹊登梅喜上眉梢喜上眉梢一、读一读，说说你的发现。一、读一读，说说你的发现。课堂演练课堂演练一一棵树棵树 一一个鸟窝个鸟窝 一一只喜鹊只喜鹊天天一一亮亮 天天一一黑黑 一一起起yyyyyy“一一”在一声在一声和三声的字前和三声的字前面读四声，在面读四声，在四声字前面读四声字前面读二声。二声。二、照样子，把下面的句子补充完整。二、照样子，把下面的句子补充完整。例：树很快乐，喜鹊也很快乐。例：树很

20、快乐，喜鹊也很快乐。1.哥哥是少先队员，我也是哥哥是少先队员，我也是_。2._，妹妹也在照镜子。，妹妹也在照镜子。3._,_。少先队员少先队员我在照镜子我在照镜子爸爸在看电视爸爸在看电视我也在看电视我也在看电视 三三、课内阅读我能行。、课内阅读我能行。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静的睡觉了。窝里，安安静静的睡觉了。 这段话共有（这段话共有（ ）句，主要写了（）句，主要写了（ ）的活动。）的活动。2 2喜鹊喜鹊 四四、拓展拓展实践实践。 1. 1.读读儿歌儿歌，巩固本课所学的生字，巩固本课所学的生字。 2.2.把把树和喜鹊树和喜鹊这个故事讲给大人听，这个故事讲给大人听，能讲出自己对故事的感受。能讲出自己对故事的感受。