一年级下册语文课件-19 棉花姑娘 人教部编版(共54张PPT).pptx

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1、小时头青青，小时头青青，老来发白白，老来发白白，远看似棉花，远看似棉花，风来起白浪风来起白浪。（打一植物）（打一植物）猜一猜：猜一猜：棉花棉花第一课时第二课时语文 一年级 下册第一课时棉花苗棉花开花棉花结果棉花收获朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。棉棉 娘娘 治治 燕燕 别别 干干然然 奇奇 颗颗 瓢瓢 碧碧 吐吐 啦啦min ning zh yn bi n rn q k pio b t la棉棉min棉花棉花 棉袄棉袄治治zh治病治病 治理治理娘娘ning姑娘姑娘 亲娘亲娘 燕燕yn燕子燕子 春燕春燕 然然rn别别bi别人别人 分别分别干干

2、n树干树干 苦干苦干忽然忽然 不以为然不以为然颗颗k一颗一颗瓢瓢pio瓢虫瓢虫 水瓢水瓢奇奇惊奇惊奇 奇怪奇怪q偏旁：偏旁： 大字头大字头大字头的字：奇大字头的字：奇、牵、牵、 夺、奔夺、奔啦啦la碧碧b碧绿碧绿 碧玉碧玉吐吐t吐出吐出 谈吐谈吐笑啦笑啦 呼啦呼啦gnn干干“对不起，我只会捉树对不起，我只会捉树干干里的害里的害虫，你还是请别人帮忙吧！虫，你还是请别人帮忙吧！”多音字多音字干干净净干干脆脆士士sh干干熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加另另+ +刂刂= =别别疒疒+ +丙丙= =病病大大+ +可可= =奇奇日日+ +生生= =星星颗颗- -页页+ +木木= =棵棵 瓢瓢-

3、 -瓜瓜+ +风风= =飘飘熟字换偏旁熟字换偏旁看图识字看图识字棉棉棉布棉布棉衣棉衣棉被棉被病病 医医 别别干干 奇奇 七七 星星bng ybignqq xng左右左右 结构结构医医奇奇星星七七独体字独体字上下上下 结构结构生字归类生字归类半包围结构半包围结构别别 干干病病部首：匚部首：匚书写指导：书写指导：先横后先横后“矢矢”再竖折。第一笔横略短，再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。竖折的横画较长。y重难点字书写指导重难点字书写指导bng部首：部首：疒疒书写指导：书写指导：“疒疒”横宜短，横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。横折钩较舒展。q “大大”的捺变点的

4、捺变点横较长，居横横较长，居横中线上方中线上方棉棉娘娘治治燕燕别别干干颗颗瓢瓢碧碧吐吐啦啦然然奇奇识字游戏识字游戏盼望：盼望：希望；渴望。希望；渴望。本本课课指棉花姑娘希望有医生来指棉花姑娘希望有医生来给自己治病。给自己治病。小朋友们多么小朋友们多么盼望盼望新年快点新年快点到来啊。到来啊。惊奇：惊奇：惊讶惊讶; ;感到奇怪。感到奇怪。本本课指棉花姑娘发现有课指棉花姑娘发现有人给自己治病，感到很人给自己治病，感到很惊讶。惊讶。狮子狮子惊奇惊奇地看着森林里地看着森林里的小动物们惊慌的样子。的小动物们惊慌的样子。数一数，数一数，课文一共课文一共 个自然段。我会给个自然段。我会给每个自然段标上序号。每

5、个自然段标上序号。 整体感知整体感知6 6 棉花棉花姑娘请哪些动物给她治病了？最后是姑娘请哪些动物给她治病了？最后是谁治好了她的病？请同学们把全篇课文读一读，谁治好了她的病？请同学们把全篇课文读一读，圈出答案。圈出答案。燕子燕子七星瓢虫七星瓢虫啄木鸟啄木鸟 青蛙青蛙 下节下节课，我们一起去看看棉花姑娘治病的故事！课，我们一起去看看棉花姑娘治病的故事！一、连一连一、连一连 ，找朋友。，找朋友。治治 斑斑 蚜蚜 姑姑 盼盼 雪雪虫虫 点点 病病 白白 娘娘 望望课堂演练课堂演练 碧绿碧绿碧绿碧绿的叶子的叶子 碧绿碧绿的碧绿碧绿的_ 雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花 雪白雪白的雪白雪白的_小草小草 羽毛

6、羽毛二、读一读，照样子说一说。二、读一读，照样子说一说。 身体身体半球形半球形，背，背上七颗星上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。棉花喜爱它，捕虫最著名。 （猜一动物）（猜一动物）猜一猜：猜一猜：七星瓢虫七星瓢虫第二课时互动课堂互动课堂 请同学们自由朗读课文，请同学们自由朗读课文，并想一想：棉花姑娘怎么了？并想一想：棉花姑娘怎么了？ 棉棉 花花 姑姑 娘娘 生生 病了，叶子病了，叶子 上上 有有 许多许多 可可 恶恶 的的 蚜蚜 虫虫。她。她 多多 么么 盼盼 望望有有 医医 生生 来来 给给 她她 治治 病病 啊！啊！min hu nin shn bn le y zi shn yu x du

7、k w de y chn t du me pn wn yu y shn li i t zh bn 希望、希望、渴望渴望例例：她多么她多么盼望盼望有医生来给她治病啊！有医生来给她治病啊！（1 1） 盼望盼望 。 （2 2） 望望 。 同学们同学们假期快点到来假期快点到来老师老师每一位同学都能考出好成绩每一位同学都能考出好成绩词语运用词语运用 棉花姑娘分别向谁寻求帮助？棉花姑娘分别向谁寻求帮助？结果怎么样呢？结果怎么样呢？n hi shi qng bi rn bng mng ba 燕燕 子飞来了。棉子飞来了。棉 花花 姑姑 娘娘 说：说：“请请 你帮你帮 我我 捉捉 害害 虫虫 吧！吧！”燕燕 子

8、说：子说：“对不起，我对不起，我 只只会会 捉捉 空空 中中 飞飞 的的 害害 虫，虫，你你 还是还是 请请 别别 人人 帮帮 忙忙 吧！吧！”yn zi fi li le min hu nin shu qng n bng w zhu hi chng ba yn zi shu du bu q w zhhu zhu kng zhng fi de hi chng 棉花棉花姑娘向燕子姑娘向燕子寻求帮助，可燕寻求帮助，可燕子并没能帮助她。子并没能帮助她。 啄啄 木木 鸟鸟 飞来了。棉飞来了。棉 花花 姑姑 娘娘 说：说：“请请 你你 帮帮 我我 捉捉 害害 虫虫 吧！吧！”啄啄 木木 鸟鸟 说：说：“

9、对不起，我对不起，我 只会只会 捉捉 树树 干干 里里的的 害害 虫，你虫，你 还是还是 请请 别别 人人 帮帮 忙忙吧！吧！”zhu m nio fi li le min hu nin shu qng n bng w zhu hi chng ba zhu m nio shu du bu q w zh hu zhu sh gn l de hi chng n hi shi qng bi rn bng mng 棉花姑娘向啄木棉花姑娘向啄木鸟寻求帮助，鸟寻求帮助，啄啄木鸟没能帮助她。木鸟没能帮助她。ba q wo zhi hu zhu tin l de hi chng 青青 蛙蛙 跳跳 来了。棉来了

10、。棉 花花 姑姑 娘娘 高高 兴兴 地地 说：说：“请请 你你 帮帮 我我 捉捉 害害 虫虫 吧！吧！” ” 青青 蛙说：蛙说：“对不对不起，我起，我 只会只会 捉捉 田里田里 的的 害害 虫，虫，你你 还是还是 请请 别别 人人 帮帮 忙忙 吧！吧！” qn w tio li le min hu nin go xng de shu qng n bng w zhu hi chng ba qn w shu du bu n hi shi qng bi rn bng mng ba 棉花棉花姑娘向青蛙姑娘向青蛙寻求帮助，可青寻求帮助，可青蛙并没能帮助她。蛙并没能帮助她。 为什么燕子、啄木鸟和青蛙为什么

11、燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？都没能帮助棉花姑娘治病呢？对不起，我只会捉空中飞的对不起，我只会捉空中飞的害虫害虫。对不起，我只会捉树干里的对不起，我只会捉树干里的害虫害虫。对不起，我只会捉田里的对不起，我只会捉田里的害虫害虫。虽然他们都会捉害虫，虽然他们都会捉害虫，但是负责的区域不同。但是负责的区域不同。读读好对话：好对话：燕子、啄木燕子、啄木鸟、青蛙用鸟、青蛙用无可奈何的无可奈何的语气。语气。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题） 棉花姑娘说：棉花姑娘说：“请你请你/ /帮我帮我/ /捉害虫吧捉害虫吧！” 这句话在文中共出现了三次，要读出棉花姑娘的这句话在文中共出现了三次，

12、要读出棉花姑娘的急切之情，读出请求、盼望的语气。随着故事情节的急切之情，读出请求、盼望的语气。随着故事情节的发展，棉花姑娘说话的心情和语气要变得更为急切。发展，棉花姑娘说话的心情和语气要变得更为急切。读好读好祈使句祈使句的语气。的语气。 最后是谁帮棉花姑娘最后是谁帮棉花姑娘消灭了蚜虫呢？消灭了蚜虫呢？ 忽忽 然然，一，一 群群 圆圆 圆圆 的的 小小 虫虫 子飞来了，很子飞来了，很 快快 就把蚜就把蚜 虫虫 吃吃 光光 了。棉了。棉 花花 姑姑 娘娘 惊惊 奇地奇地 问：问：“你你们们 是是 谁谁 呀？呀？”小小 虫虫 子子 说：说：“我我 们们 身身 上上 有七个斑有七个斑点，就点，就 像像

13、 七七 颗颗 星星 星，大星，大 家叫家叫 我我 们们 七星七星 瓢瓢 虫。虫。”h rn y qn yun yun de xio chn zi fi li le hn kui ji b y chn ch un le min hu nin jng q de wen n men sh shu ya xio chng zi shu w men shn shng yu q g bn din ji xing q k xng xing d ji jio w men q xng pio chng 七星瓢虫帮棉花姑娘七星瓢虫帮棉花姑娘吃掉了蚜虫吃掉了蚜虫。七星瓢虫的七星瓢虫的特点特点联系生活识字联系生活识字

14、一（一（ 颗颗 ）一（一（ ）一（一（ ）小虫子说：小虫子说：“我们身上有我们身上有七个斑点，就像七颗星星，七个斑点，就像七颗星星，大家叫大家叫 我们七星瓢虫。我们七星瓢虫。”棵棵棵棵圆圆圆圆的身子，的身子，背后有背后有七个七个斑点。斑点。七星瓢虫是是捕食蚜虫的高捕食蚜虫的高手。它每天能吃手。它每天能吃130130多只蚜虫，是多只蚜虫，是棉花的医生，农棉花的医生，农民伯伯的好帮手。民伯伯的好帮手。棉花姑娘的病好了吗？棉花姑娘的病好了吗？ 不不 久，棉久，棉 花花 姑姑 娘娘 的病的病 好好 了，长了，长 出出 了了 碧碧 绿绿 碧绿的碧绿的 叶叶 子，吐子，吐 出出 了了 雪雪 白白 雪雪 白

15、白 的的 棉棉 花。花。她她 咧咧 开开 嘴嘴 笑笑 啦！啦！b ji min hu nin de bn ho e zhn ch le b l b l de y zi t ch le xu bi xu bi de min hu t li ki zu xio l “碧绿碧绿碧绿碧绿”和和“雪白雪白雪白雪白”都是都是ABABABAB式四字词语，这样使式四字词语，这样使用让人觉得叶子更绿了，棉花用让人觉得叶子更绿了，棉花更白了。更白了。例例：碧绿碧绿（：碧绿碧绿（ABABABAB式词语式词语）_ 火红火红火红火红词语拓展词语拓展_ _ _ 金黄金黄金黄金黄乌黑乌黑乌黑乌黑嫩绿嫩绿嫩绿嫩绿读一读，照样

16、子说一说。读一读，照样子说一说。（课后第（课后第3 3题）题）碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的碧绿碧绿的 ，雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花 雪白雪白的雪白雪白的 ，小草小草浪花浪花让我们借助图画再来读一读课文吧！让我们借助图画再来读一读课文吧！连一连，说一说。连一连，说一说。（课后第（课后第2 2题）题） 捉空中的害虫捉空中的害虫 捉树干里的害虫捉树干里的害虫 捉捉田里的害虫田里的害虫 捉捉棉花叶子上的害虫棉花叶子上的害虫经过经过起因起因棉花姑娘病了棉花姑娘病了保护有益动物保护有益动物结果结果棉花姑娘的病好了棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中的害虫燕子：只捉空中的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫

17、啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫棉花棉花姑娘姑娘结构梳理结构梳理棉花姑娘生病了，她棉花姑娘生病了，她请请 、 和和 给给自己治病，可是他们都自己治病，可是他们都没有办法，没有办法，最后最后 治治好了她的病。好了她的病。告诉我们告诉我们要要 。 燕子燕子 啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙七星瓢虫七星瓢虫 保护益鸟和益虫保护益鸟和益虫主题概括主题概括美丽的七星瓢虫美丽的七星瓢虫 在一片郁郁葱葱的果树林中，生活着一群漂亮的蝴在一片郁郁葱葱的果树林中，生活着一群漂亮的蝴蝶，它们每天都在翩翩起舞，期待着果子成熟的时刻。蝶，它们每天都在翩

18、翩起舞，期待着果子成熟的时刻。 这天，有一只七星瓢虫飞到了这片果树林，它飞了这天，有一只七星瓢虫飞到了这片果树林，它飞了好久好久，终于找到了这样一个美丽的地方，于是便停好久好久，终于找到了这样一个美丽的地方，于是便停落在一颗苹果树的树枝上休息。七星瓢虫的到来引起了落在一颗苹果树的树枝上休息。七星瓢虫的到来引起了蝴蝶们的注意，它们纷纷飞落在七星瓢虫的旁边，左瞅蝴蝶们的注意，它们纷纷飞落在七星瓢虫的旁边，左瞅瞅，右看看，观察着这个另类的家伙。瞅，右看看，观察着这个另类的家伙。拓展延伸拓展延伸 这时这时，有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢虫，有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢虫，说道：说道：“你

19、们快看看呀，这个身上长斑的家伙，样子多么你们快看看呀，这个身上长斑的家伙，样子多么丑陋啊！丑陋啊！”“”“是啊，是啊！是啊，是啊！”蝴蝶们一边附和着，一边争蝴蝶们一边附和着，一边争相抖动着五颜六色的翅膀，大家你一句，我一句的嘲笑着相抖动着五颜六色的翅膀，大家你一句，我一句的嘲笑着七星瓢虫。七星瓢虫。 原本以为找到新家的七星瓢虫，在蝴蝶们的冷嘲热讽原本以为找到新家的七星瓢虫，在蝴蝶们的冷嘲热讽中，含泪离开了这片果树林，飞走了中，含泪离开了这片果树林，飞走了 时间慢慢流走，离果子成熟的时刻越来越近了，可时间慢慢流走，离果子成熟的时刻越来越近了，可是果树却一天天枯萎了，这可急坏了美丽的蝴蝶们，它们是

20、果树却一天天枯萎了，这可急坏了美丽的蝴蝶们，它们绕着果树飞呀，看呀，终于发现原来是害虫在作怪。这可绕着果树飞呀，看呀，终于发现原来是害虫在作怪。这可怎么办呢？每个人都怕弄脏自己美丽的翅膀，谁都不肯去怎么办呢？每个人都怕弄脏自己美丽的翅膀，谁都不肯去捉拿害虫，只能眼睁睁地看着果树渐渐枯萎。捉拿害虫，只能眼睁睁地看着果树渐渐枯萎。 就在大家准备放弃这片果树林，去另寻家园的时候，就在大家准备放弃这片果树林，去另寻家园的时候，那只被它们赶走的七星瓢虫飞回来了。它默默地在果林中那只被它们赶走的七星瓢虫飞回来了。它默默地在果林中捕捉害虫，让枯萎的果树又恢复了生机捕捉害虫，让枯萎的果树又恢复了生机。 看到这

21、些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对七星瓢虫看到这些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对七星瓢虫说：说：“七星瓢虫，你才是真正的美丽！七星瓢虫，你才是真正的美丽！”一、一、重点段落品析。重点段落品析。 不久不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！1.1.巧巧填词语填词语。例：碧绿碧绿例：碧绿碧绿 碧绿碧绿 雪白雪白雪白雪白（ ） 2 2. .仿仿写句子。写句子。 她咧开嘴笑啦！她咧开嘴笑啦！ 啦啦！ 雪白雪白他张着嘴哭他张着嘴哭课堂演练课堂演练 二、二、想一想想一想，棉花姑娘还可能遇

22、见谁呢？，棉花姑娘还可能遇见谁呢？他们之间会发生怎么样的对话呢？大家一起他们之间会发生怎么样的对话呢？大家一起说一说，演一演。说一说，演一演。 蜻蜓飞来了。棉花蜻蜓飞来了。棉花姑娘说：姑娘说：“请你帮我捉请你帮我捉害虫吧害虫吧！” ” 蜻蜓说：蜻蜓说：“对不起，我只会捉飞对不起，我只会捉飞在空中的害虫，你还是在空中的害虫，你还是请别人帮忙吧！请别人帮忙吧！” 蛇爬来了。棉花蛇爬来了。棉花姑娘说：姑娘说：“请你帮我请你帮我捉害虫吧捉害虫吧！” ” 蛇说：蛇说：“对不起，我只会捉对不起，我只会捉田里的害虫，你还是田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请别人帮忙吧！” 三、拓展实践。三、拓展实践。 1.

23、1.交流台：我们的好朋友。交流台：我们的好朋友。 通过查阅资料或向别人请教，继续寻找通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。 2. 2.借助材料，创编对话。借助材料，创编对话。 请你模仿第请你模仿第2-42-4自然段对话的形式，编一自然段对话的形式，编一组或几组对话。组或几组对话。 资料如下：资料如下： 喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，所以人们称我为所以人们称我为“田野卫士田野卫士”。 蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家飞行家”，可以，可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。是人类的好朋友。 螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。