五年级上册语文作文同步扩展课件 -修改课（一）-人教（部编版）(共21张PPT).ppt

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1、修改课（一）修改课（一）登金陵凤凰台登金陵凤凰台二水中分白鹭洲。二水中分白鹭洲。凤凰台上凤凰游，凤凰台上凤凰游，李白李白凤去台空江自流。凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，三山半落青天外，总为浮云能蔽日，总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。长安不见使人愁。好的文章是修改出来的！好的文章是修改出来的！ 作文需要看医生吗？作文需要看医生吗？修改文章的步骤修改文章的步骤u 文章的思想是否健康文章的思想是否健康u 段落是否清晰段落是否清晰u 文章的中心是否明确文章的中心是否明确u 字词句是否通顺字词句是否通顺u 中心是否明确中心是否明确u 表达的

2、主要思想是什么？表达的主要思想是什么？ 这件事情教育了我这件事情教育了我u 段落是否清晰段落是否清晰打开打开金笔思维金笔思维，看，看“笔下生花笔下生花” 新龟兔赛跑新龟兔赛跑同学们学到了什么道理？同学们学到了什么道理？u 砺智故事砺智故事u 牛刀小试牛刀小试同学们修改自己的作文！同学们修改自己的作文！修改之后，誊抄一份，上交！修改之后，誊抄一份，上交！u 文学沙龙文学沙龙打开打开课件课件，看，看“文学沙龙文学沙龙”读书大读书大PKPK！u阅读阅读课件课件上上“趣味阅读趣味阅读”u阅读阅读课件课件上上“佳作欣赏佳作欣赏”作业作业 谢谢大家！谢谢大家！不良的习惯要马上改掉。不良的习惯要马上改掉。修

3、改作文的顺序：修改作文的顺序：从整体到局部的顺序。从整体到局部的顺序。首先看文章的思想是否健康，首先看文章的思想是否健康，是有意思还是有意义的；是有意思还是有意义的；其次看文章的中心是否明确；其次看文章的中心是否明确；再看文章的段落是否清晰；再看文章的段落是否清晰；最后看字、词、句。最后看字、词、句。你还记得修改（一）学的知识吗？你还记得修改（一）学的知识吗？学骑车学骑车学骑车学骑车中分了几段？中分了几段？ “病文诊断病文诊断”上的上的捡河蚌捡河蚌 这篇文章，那个地方需要修改？这篇文章，那个地方需要修改？ 第二段跑题了，中心不明确、重第二段跑题了，中心不明确、重点不突出。点不突出。 第一段有什

4、么问题呢？第一段有什么问题呢？ 学骑车学骑车四个段落都独立代表一四个段落都独立代表一层意思。层意思。 我们一起来复习修改符号。我们一起来复习修改符号。首先看作文的基本格式。首先看作文的基本格式。由题目和内容组成。由题目和内容组成。一篇文章大概分为几段合适？一篇文章大概分为几段合适？一篇文章至少要分三个自然段。还要看一篇文章至少要分三个自然段。还要看有没有题目，格式是否正确，段落是否有没有题目，格式是否正确，段落是否清晰，每段前是否空格。清晰，每段前是否空格。第二，围绕中去写作文时，是否能做到第二，围绕中去写作文时，是否能做到重点突出。重点突出。与中心有直接关系的内容要详写。有次与中心有直接关系

5、的内容要详写。有次要关系的要略写，没有关系的要删除。要关系的要略写，没有关系的要删除。第三，看段落是否清晰。第三，看段落是否清晰。第四，看字词句运用是否恰当。第四，看字词句运用是否恰当。四段修改作文的步骤 首先首先看文章的思想是否健康，是有意思的还是有意义的，再看看文章的思想是否健康，是有意思的还是有意义的，再看文章的中心是否明确。文章的中心是否明确。 再看再看段落与语句方面。段落与语句方面。 一看基本格式是否正确。一看基本格式是否正确。 二看作文是否围绕一个意思去说话，是否能二看作文是否围绕一个意思去说话，是否能 突出重点。突出重点。 三看段落是否清晰。三看段落是否清晰。 四看字词句运用是否

6、恰当。四看字词句运用是否恰当。 史泰龙与他的电影史泰龙与他的电影 乐乐提示：乐乐提示： 只有经过痛苦的磨练，只有经过痛苦的磨练，才能取得巨大的成功。才能取得巨大的成功。你的生活中有不合理的事情吗？你想怎么修改呢？你的生活中有不合理的事情吗？你想怎么修改呢？想要礼物吗？想要礼物吗？记好了！记好了！ 首先首先看文章的思看文章的思想是否健康，想是否健康，是有意思的还是有意思的还是有意义的，是有意义的，再看文章的中再看文章的中心是否明确。心是否明确。 再看再看段落与语句段落与语句方面。方面。 一看基本格式是一看基本格式是否正确。否正确。 二看作文是否围二看作文是否围绕一个意思去绕一个意思去说话，是否能

7、说话，是否能 突出重点。突出重点。 三看段落是否清三看段落是否清晰。晰。 四看字词句运用四看字词句运用是否恰当。是否恰当。 这节课我我们一起学习了怎样修改作文，在修改作这节课我我们一起学习了怎样修改作文，在修改作文时，医药看作文是否围绕一个意思去说话，是否能文时，医药看作文是否围绕一个意思去说话，是否能突出重点，二看段落是否清晰，三看字词句运用是否突出重点，二看段落是否清晰，三看字词句运用是否恰当。恰当。 1、拿出自己最近写的一篇作文，按照今天所学的、拿出自己最近写的一篇作文，按照今天所学的方法进行修改。方法进行修改。 2、回家将、回家将课件课件上上“佳作欣赏佳作欣赏”的文章读给家人听的文章读给家人听听。听。