五年级上册语文作文课件-第四课 二十年后回故乡-全国通用(共17张PPT).ppt

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1、二十年后回故乡第四课简单道理 1 故事中的人物在面对同一困境时是如何选择 的？思考2 他们最后有什么样不同的结局？3 这个故事揭示了什么道理？ 他们都得到了一根渔竿和一大桶鱼，但是他们做出了不同的选择，因此结局也截然不同。前两个人选择了各走各的路，最终都饿死在了路上；后两个人选择了相互帮助，最终走到海边，安家立业，过上了幸福的生活。在学习生活中，我们要善于与他人合作，相互督促，共同走向成功。小结 我最想见到的人：我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、看车的老大爷你最想见到谁，写下来吧！ 以以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇文章。尽量发挥你的为内容写一篇文章。尽量发挥你的想象

2、，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。 我看到故乡的变化： 1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石蓝 2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星 楼” 想象一下，你的故乡二十年后会发生怎样的变化？说说看。我听到他们说：1. 我的老师：你有心回来看老师，真是一个不错的孩子2. 我的同桌：老同学，你九九乘法表会背了吗？去买东西还会不会算错账啊你也来想一想，其他人在二十年后会对你说什么呢？如何想象未

3、来 虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好对未来的想象呢？1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说，未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例，你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有自动驾驶等新的功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】 2.想象合乎规范。对未来的想象要合乎我们的道德观念，要符合日常生活的规律等。有些同学心中可能会有一些不太好的愿望，比如不用学习就可以得到好成绩；不用工

4、作也可以收获，等等。这样的想法是不可取的，是必须摒除、贬斥的，因为它不合乎社会道德。【例如：以同学们在日常的学习为例，一分努力一分收获，不劳而获的事情是不值得鼓励的。而一味指望不劳而获，却能获得成就，这是不健康的想法，也是不符合生活规律的。】3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如，写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车，亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么，就会让读者对你的飞车有形象的了解。 给下面的文段把把脉，看看怎样才能写得更精彩。 二十年后的家乡，所有的

5、农田都变成大棚了。大棚里面种着很可口的水果，那都是你没有听说过的新科技产品，让你吃完后再也忘不了。还有鸡鸭，它们就在大棚旁边放养，也是经过科技改良的，长得又肥又壮。 小作者基本上把自己想表达的设想表达出来了，但欠缺细节描写，没有真实感。请你想一想，怎样才能把想象的真实感表现出来呢？ 我们一起看看修改后的片段： 二十年后回故乡，我发现农田里有许多塑料大棚，里面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方形的果实看了看，心想：这是什么东西？能吃吗？我轻轻地咬了一口，哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了。果农告诉我，这可是新产品“水果” 。在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡鸭的叫声，可却没有闻到任何鸡鸭屎的臭味，怎

6、么回事？一打听，原来这些鸡鸭也是新培育出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能长大，太神奇了！ 修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写得更真实。小结 1. 风景的变化。你可以根据现实的情景来对未来展开想象。比如现在的公路，未来会升级成什么样子？现在的房子，未来会变成什么形状，增加什么功能？二十年后回故乡 要求：请你以“二十年后回故乡”为题，写一篇作文。2. 写未来故乡人的变化。你可以设计一个故事，巧妙地把自己和未来的同学们串联起来，重点突出其中一两个人物的变化，写出自己对未来美好的憧憬。3.写未来生活方式的改变。你可以选择你回到故乡后的一天来写

7、，表现人们在未来的生活方式（如人们一天中的衣食住行变成什么样了，人们一天中的工作、学习、娱乐又变得如何，等等）。你可以在心里模拟场景，写好细节，制造真实感。描写故乡变化的好词描写环境：郁郁葱葱 山明水秀 鸟语花香描写变化：翻天覆地 日新月异 今非昔比描写建筑：摩天大厦 鳞次栉比 青瓦白墙自然引出变化： 正所谓“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，20 年过去了，居住在地球的爸爸妈妈，你们还好吗？家乡的一草一木，是否比以前更漂亮了？在这个中秋佳节，身为发明家的我，终于可以乘着光速飞船回到离别已久的家乡了。（在用光速飞船、外星球等营造未来气（在用光速飞船、外星球等营造未来气氛的同时，更突出对感情的表达，

8、能拉近与读者的距氛的同时，更突出对感情的表达，能拉近与读者的距离。）离。）描写故乡变化的好句描写环境变化： 家乡的变化可真大：一幢幢气派而豪华的高楼矗立在市区，一个个环境宜人的中心花园数不胜数，长江、嘉陵江的水清澈见底，一群群鱼儿在水中嬉戏。（从大的方面写了故乡远观的新貌，场面宏大。）（从大的方面写了故乡远观的新貌，场面宏大。）描写故乡变化的好句二十年后回故乡点评：点评：这篇想象作文，不但描写了自己二十年后在故乡看到的景色，还写了人的变化，从中透露出对家乡的深情，以及对未来光明前景的乐观展望。 在写景中，小作者采用点面结合的方式，在简单介绍故乡的全景之后，重点刻画了未来的学校，借助学校的变化，

9、引导读者想象未来生活的幸福。小作者并没有对高科技进行什么设想，只是把今天的幸福生活进行推广，体现了她对社会发展的关心。 在顺利过渡之后，便转入写人的阶段。小作者巧妙地借助人物对话的方式来展开叙述，这样既能够节省笔墨，加快行文节奏，同时还能在交谈中渗透自己对老师的情感，一举两得。二十年后回故乡点评：点评：与上一篇主要写生活的作文不同，这一篇作文主要写二十年后的科技发展和生活设施的变化。小作者在开头只对城市的变化进行了简单的叙述，让读者对未来科技有个初步的了解。他所重点展示的地方是他所熟悉的学校，因为这个地方才有更多的材料可写，而且不会因为不理解而出错。小作者的构思，很明显具有小学生的特点，比如卡通形象的班级标志。当然，大部分都是学校现有设备的升级，从各种教学用具，到学校的操场、花园等。这样的设想让人看起来感觉熟悉而亲切，能激发读者的共鸣。之后小作者还写到了其他地方，都约略带过。这是典型的点面结合的写法，让学校代表家乡，象征家乡变得更加美丽。